這個(gè)和我們以往看到的喪尸類影片不同，它在此基礎(chǔ)上誕生了另一類全新的種族，擁有人類的軀體和大腦，但也擁有喪尸的特性，我們從未想過(guò)還未出世的帶有喪尸基因的胎兒會(huì)怎樣長(zhǎng)大，影片里的基地看到了這類特殊的物種，或許想通過(guò)培養(yǎng)他們?nèi)ヌ釤捬兄瞥鲆环N疫苗來(lái)治愈喪尸病毒，影片中的女科學(xué)家開(kāi)始認(rèn)為它們只是學(xué)會(huì)了模仿人類的行為，并不具有自我意識(shí)，但老師在通過(guò)授課和溝通中發(fā)現(xiàn)它們都是實(shí)在生存著的孩子，雖然待遇特殊的特性但卻擁有和人類一樣的感知意識(shí)，女主是其中一個(gè)聰慧靈敏的學(xué)生，她表達(dá)出了對(duì)這個(gè)溫柔老師的喜愛(ài)，她們懂得彼此保護(hù)，即使在后來(lái)面對(duì)另一群野生孩子們的時(shí)候，她勇敢站出來(lái)戰(zhàn)勝了孩子王保護(hù)了中衛(wèi)和老師，在影片的最后，女科學(xué)家想趁著自己不多的時(shí)間對(duì)女主進(jìn)行解剖疫苗研制，女主也差點(diǎn)被說(shuō)服為了自己敬愛(ài)的想要保護(hù)的老師和人類奉獻(xiàn)自己，但在最后一刻，她問(wèn)：我是否是生存著的，女科學(xué)家告訴她是的，她說(shuō)：那為什么要用犧牲我們來(lái)?yè)Q取你們！她選擇了自己的物種，告訴女科學(xué)家，只要待在移動(dòng)實(shí)驗(yàn)室就不會(huì)有事，跑出去點(diǎn)燃了含有大量孢子囊的種子樹(shù)，女科學(xué)家追了出去，但卻被那群野生小孩填了肚子，在大樹(shù)被點(diǎn)燃以后，中衛(wèi)追了過(guò)去，中衛(wèi)很快被感染了，他說(shuō)他不想像喪尸一樣，他還有一個(gè)四個(gè)月大的女兒，胖乎乎的很可愛(ài)，他希望女兒還在某個(gè)地方好好的活著，看到這里我淚崩！劇中女主在中衛(wèi)馬上尸變的時(shí)候不得已開(kāi)了槍，我能看出她是多么不情愿但無(wú)可奈何，老師還在實(shí)驗(yàn)室中，她醒來(lái)看到整個(gè)世界飄滿了孢子囊的種子，她和她相視，她在里面哭了，影片過(guò)渡到了第二天，女主找到了之前營(yíng)地里其他的同類孩子，帶著野生孩子一起來(lái)聽(tīng)老師上課，她的愿望，應(yīng)該就是想讓和她一樣的孩子變得可以控制好自己，得以發(fā)展壯大，創(chuàng)造一個(gè)新的世界

天賜之女 (2016)

6.9

2016 / 英國(guó) 美國(guó) / 劇情 驚悚 恐怖 / 柯?tīng)柲贰溈ㄥa / 杰瑪·阿特登 格倫·克洛斯

從老師那里習(xí)了科學(xué)文化知識(shí)的喪尸孩們很快就會(huì)知道 隨意攻擊落單的人類來(lái)吃并非最佳方案 人類越來(lái)越少 也躲的越來(lái)越深 喪尸一天天的上頓不接下頓 好不容易找到一個(gè)人類 幾十個(gè)喪尸一起開(kāi)葷 每人也分不到一口肉。

喪尸中比較聰明的那幾位想到，可以把人類扛回家，凍起來(lái)或者風(fēng)干，這樣在人類不常出沒(méi)的冬天也不至于太餓。更聰明的那些則想到，不如把一窩端的人類，男男女女的，一同圈養(yǎng)，供他們吃喝，養(yǎng)肥了就成為美味的午餐。這樣一來(lái)，喪尸們的食物供給充足了，但也迎來(lái)一個(gè)問(wèn)題，那些人類太吵鬧了，隔三差五的就要死要活，鬼哭狼嚎，想盡各種方法要從籠子里逃走。甚至有一批不愿茍活的自殺者。

喪尸們對(duì)此束手無(wú)策，但很快便發(fā)現(xiàn)，除了這些已經(jīng)成年的，受過(guò)人類文明教化的人類，人類幼崽其實(shí)沒(méi)什么攻擊性，他們不過(guò)是模仿成年人的樣子，撞撞籠子，吼叫幾句，卻不真的知道自己在做什么。喪尸們當(dāng)即決定，把人類幼崽單獨(dú)關(guān)在一起，供給吃喝，不提供任何教育，語(yǔ)言和文化。他們像動(dòng)物一樣，一日日的長(zhǎng)大，漫無(wú)目的的在籠子里徘徊，到達(dá)生育年齡，就遵循動(dòng)物本能來(lái)繁殖，過(guò)了生育年齡就被悄悄端上喪尸的餐桌，如此幾代，便進(jìn)入了穩(wěn)態(tài)。

由此，喪尸們解決了頭等大事，食物問(wèn)題，接受著女老師的教育，也學(xué)會(huì)了體面的穿衣打扮，建立自己的文化。憑借著超高的智商和學(xué)習(xí)模仿能力，科學(xué)技術(shù)進(jìn)步日新月異，短短幾代喪尸就達(dá)到了人類未來(lái)幾百年也達(dá)不到的高度。而這，就是超級(jí)人類取代人類作為地球新的主宰者的故事。

在一般的喪尸片，我們總能看到人類踏著犧牲英雄的尸骨，戰(zhàn)勝毫無(wú)人性的喪尸。而在這部電影里面，喪尸也有人性，與普通喪尸片以居高臨下的視角看待喪尸不同，《天賜之女》里，我們看到一種罕見(jiàn)的平等視角。正如梅蘭妮慢慢覺(jué)醒的意志——“我們是活著的嗎，”“是的，你們是活著的，”“那為什么是我們要為你們（人類）而死？”快要死去的醫(yī)生為了做出疫苗跟梅蘭妮的這番對(duì)話堪稱經(jīng)典。從喪尸尸體上長(zhǎng)出的“喪尸之樹(shù)”，高聳入云。像極圣經(jīng)里的“通天塔”傳說(shuō)——人類想聯(lián)合起來(lái)興建能通往天堂的高塔，為了懲罰人類的自大，上帝創(chuàng)造不同的語(yǔ)言，使人類之間產(chǎn)生隔閡和沖突，最終通天失敗。最后結(jié)局的反轉(zhuǎn)也會(huì)讓你大跌眼鏡。非常好看，新穎的喪尸片，????推薦！

All right, 看完片子幾個(gè)小時(shí)中，我腦海里一直出現(xiàn)Melanie那可愛(ài)的帶著“討好”的笑容，以至于打開(kāi)窗戶伴著咆哮著的夜晚寒氣，盯著漆漆穹幕愣神許久，也不覺(jué)寒冷。這種新立意的誕生如同漆夜煙火般令人驚艷，甚至略帶感動(dòng)。

就如同片尾Melanie所言“Then why should it be us who die for you”。第一次把僵尸同人類放在等同生命價(jià)值的立場(chǎng)上，人類為了生存殺死僵尸，那僵尸為什么不能為了生存殺死人類？人類占領(lǐng)了這個(gè)星球，將自己的一切凌駕于萬(wàn)物生靈之上，肆意妄為，不斷毀滅，不斷消耗，從這種層面而言，我們的邪惡遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于僵尸。這種邪惡都是誕生于我們的貪婪和愚昧。魔鬼即我們本身。

我們害怕魔鬼，卻放縱自己。

本片給予我的思考是，在這廣袤宇宙之間，我們?nèi)祟悜?yīng)該以什么樣的立場(chǎng)去對(duì)待我們之外的萬(wàn)物生靈？我們?cè)谟钪嬷姓嬲奈恢檬鞘裁?？我們生存在這個(gè)星球上的價(jià)值和意義，是徹底的只維護(hù)我們自己？還是整個(gè)星球的一切？

人類什么時(shí)候才能建立起一種宇宙信仰？那是該什么樣的信仰？

我們要不要應(yīng)該放下我們的傲慢冷漠？我們要不要應(yīng)該抬頭仰望，而不是低頭俯視？我們要不要向整個(gè)自然界，整個(gè)宇宙虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)一切？我們有沒(méi)有這樣的能力？

有沒(méi)有必要學(xué)習(xí)如何更公平的與這個(gè)星球，這個(gè)宇宙，一切的一切有生之靈共生共榮？還是不管不顧，一廂情愿的“豪取強(qiáng)奪”？

可能到了某一天，將會(huì)由另一種生命替代我們，到那時(shí)，是我們“咎由自取”，還單單只是宇宙法則？

此刻，我們沒(méi)有答案。但作為天賜之選擇，在與周遭萬(wàn)物的相處相待上，我們似乎需要考慮的更多些！

地球?qū)τ谂f人類充滿了威脅，但新人類卻誕生在浩劫中。殺掉新人類為舊人類延續(xù)種群，還是舊人類自然消亡、讓新人類傳承文明？ 影片設(shè)定和尋常的喪尸類影片之間的區(qū)別表現(xiàn)在這幾處：引發(fā)喪尸變異的病毒是真菌性，這種特性使得它在宿主生命力喪失后，以植物的形態(tài)生存進(jìn)化，創(chuàng)造了另一種喪尸病毒演變的結(jié)果；人類胎兒本來(lái)是脆弱的，但這種易變性從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)又是更易適應(yīng)變化，從感染喪尸病毒的母體中誕生的嬰兒天然具有喪尸和舊人類的共同特點(diǎn)，既對(duì)血肉有著強(qiáng)烈的欲望，又在飽食情況下保持著理智。PS：仔細(xì)想想，除去食物的不同，這不就是舊人類嗎。 除了以上的兩點(diǎn)，這部影片在故事的出發(fā)點(diǎn)上與其他的喪尸影片不同。它沒(méi)有將目光只集中在人類的掙扎和激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)景上，而是關(guān)注了文明的傳承和新舊人類的群體沖突上。鑒于影片設(shè)定新人類與舊人類具有同樣的思維和行為能力，這場(chǎng)沖突也就表現(xiàn)得很自然，尤其是在影片中被困的舊人類還捕捉了新人類作為疫苗研究樣本的情況下。 那么，活體解剖具有同樣智能水平的新人類來(lái)獲取可能存在的疫苗，到底應(yīng)該怎么看待呢？作為觀眾，我們很容易帶入到舊人類的立場(chǎng)，假設(shè)著如果自己處于當(dāng)時(shí)的情形，體會(huì)著自己會(huì)做出哪種選擇。毫無(wú)疑問(wèn)，我們最容易做出的決定和影片中的角色毫無(wú)不同。我們正處于危險(xiǎn)中，生死存亡就在旦夕，唯一的活路就來(lái)自他們血肉中可能攜帶的病菌抗體。然而，如果暫停這些下意識(shí)的決定，想想自己在把活生生的、看上去和我們完全一樣的人送到手術(shù)臺(tái)解刨，我們也不禁問(wèn)自己：“這是對(duì)的嗎？”在這種情況下攔下正在拼命做研究和保護(hù)舊人類的同胞，發(fā)出這樣的疑問(wèn)，被當(dāng)作“圣母”大概也是很自然的事情。但如果真的停下來(lái)想想，假設(shè)對(duì)人類歷史有一些閱讀量，可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)：歷史上，我們已經(jīng)經(jīng)歷了不止一次這樣的事情。 就像我們的祖先——智人——在 7 萬(wàn)年前走出東非后消滅了其他種屬的人：直立人、尼安德特人、丹尼索瓦人；從智人占領(lǐng)地球到現(xiàn)在，整個(gè)人類在不同的地理、文化上被區(qū)分，這種差異大到對(duì)于敵對(duì)甚至陌生族群的人，可以直接殺掉甚至吃掉；從有文字記載的歷史起，人類就分化成了不同的等級(jí)，具有統(tǒng)治權(quán)力的階級(jí)剝削著同種族的底層階級(jí)，除了喝血吃肉外，做了所有能做的事；就在最近的幾百年里，從工業(yè)革命里獲取了新力量的歐洲人對(duì)亞洲、非洲、美洲等其他地區(qū)的人做了任何能想到或想不到的事情。諸如此類的事情還有很多，無(wú)論哪一段歷史，都告訴我們：這里沒(méi)有公平。 舊人類可以殺掉新人類研究疫苗，目的是為了活下去。新人類可以為了自己的生存，選擇不犧牲自己。從彼此的立場(chǎng)來(lái)看，這些選擇都是對(duì)自己有利的。但有利的選擇就是正確的嗎？選擇懷疑，是不是對(duì)己方立場(chǎng)的背叛？在這里，要分清是否背叛或是否“圣母”，判斷的標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。如果以天然生存群體作為區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)，女主是背叛了自己的群體。但人類社會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在，“是不是生活在一起”已經(jīng)不能算是唯一區(qū)別立場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)了。相信著同一個(gè)故事的人，才屬于同一個(gè)群體，他們的利益才是一致的。在現(xiàn)代社會(huì)，相信著不同故事的群體之間發(fā)生的沖突，甚至要比影片里還要慘烈。 對(duì)于女主來(lái)說(shuō)，她相信那些感染著病菌的孩子們和自己一樣，能交流會(huì)思考，能理解能共情，有完整的人類思考和行為模式，不能把孩子們當(dāng)作雞鴨豬狗殺掉。在她的意識(shí)里，判斷對(duì)方是否和自己處于同一立場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，是“意識(shí)層面上的人”：有著同樣的意識(shí)和文化，就有著相同的立場(chǎng)，如果為了自己某方面的利益而損壞其利益，那就是在無(wú)形中損害自己，因?yàn)樗粌H違背了自己相信的故事，而且某一天自己也可能會(huì)遭遇同樣的經(jīng)歷。但對(duì)于其他的舊人類來(lái)說(shuō)，判斷對(duì)方是否和自己處于同一立場(chǎng)，是“機(jī)能層面的人”：有著相同的遭遇和能力，就有著相同的立場(chǎng)：為了擺脫困境，損害不處于相同困境中群體的利益，是一件能夠接受的事情。 相比而言，女主的判斷標(biāo)準(zhǔn)是相對(duì)非現(xiàn)實(shí)的利益，即對(duì)遠(yuǎn)期利益的預(yù)期，它對(duì)當(dāng)前的困境沒(méi)有直接的幫助，期待群體不因短期利益而分崩離析。而舊人類的判斷標(biāo)準(zhǔn)則是出發(fā)于當(dāng)下的困境，他們選擇了近期利益，但他們并沒(méi)有接受黑暗，而是對(duì)于其中的黑暗之處予以升華，顯然他們沒(méi)有坦然接受這種選擇可能帶來(lái)的遠(yuǎn)期結(jié)果：別人也可以對(duì)他們做同樣的事情。 實(shí)際上，舊人類的努力也不一定是正確的，疫苗可能不會(huì)順利得到，得到疫苗也有可能在不久后因無(wú)法適應(yīng)變化后的環(huán)境等其他原因滅絕。歷史大多數(shù)時(shí)候就是這么殘酷，辛苦的掙扎并不一定意味著會(huì)有更大的生存空間。 盡管矛盾和沖突總是無(wú)法避免，但文明和文化會(huì)留存下來(lái)。讓新人類變得不同的，也是讓我們不同于其他物種的東西。他們學(xué)習(xí)著我們的語(yǔ)言，知曉著我們的歷史，內(nèi)化著我們的觀念。文明的基因，也就從我們這個(gè)舊宿主傳遞到了新的宿主。 不過(guò)，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)，處境和利益的沖突的確是最能左右立場(chǎng)和觀念的因素，電影里所表達(dá)出的東西未必能被認(rèn)同，但這也不是電影的目的，它只是想讓我們看到和感受到而已。 總之，從電影的探索角度來(lái)說(shuō)，盡管導(dǎo)演和編劇展示給我們的選擇過(guò)程和結(jié)果有點(diǎn)直接，但他們的確給我們講述了一個(gè)不同的故事，是一部很不錯(cuò)的電影。

梅蘭妮和很多其他的孩子一樣，是被感染的母體生下的怪物二代，既有怪物的一面，也有人性的一面。

在士兵眼中，他們是不折不扣的怪物。

在科學(xué)家眼中，他們是拯救人類，研制解藥的工具。

而基地中的女教師是唯一一個(gè)認(rèn)為他們?nèi)诵源笥诠治镄缘娜恕?/p>

梅蘭妮當(dāng)然不知道自己真實(shí)的身份，但她毫無(wú)疑問(wèn)知道自己是和普通人不同的。

她的唯一想法就是能夠和正常人一樣的生活。

她珍藏小貓的照片，努力壓制自己體內(nèi)她認(rèn)為非人性的一面。

她的這種壓制并不是心機(jī)深沉，早就想毀滅人類。

相反就是一個(gè)渴望被認(rèn)同的小女孩的表現(xiàn)，她甚至是時(shí)刻在炫耀自己人性的一面。

故事的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是女教師摸了一下小女孩的頭，然后被中士給訓(xùn)斥了。

當(dāng)中士擦掉了遮蓋劑后，梅蘭妮一眾發(fā)狂的孩子中顯得鎮(zhèn)定自若。

她那時(shí)候的內(nèi)心想必是非常驕傲的，覺(jué)得自己和那些人是不同的，自己就是人類。

所以她第一次頂撞了中士，因?yàn)樗X(jué)得自己不應(yīng)該被當(dāng)作怪物看待。

然而，但半夜女教師進(jìn)到牢房，為她解開(kāi)束縛的時(shí)候，近距離的接觸使得她無(wú)法控制的發(fā)狂了。

這給了她心里上重大的打擊，她認(rèn)識(shí)到自己其實(shí)并沒(méi)有什么不同。

所以當(dāng)女科學(xué)家問(wèn)她數(shù)字的時(shí)候，她給出了自己牢房的數(shù)字“4”。

在此之前她已經(jīng)隱隱猜到這可能會(huì)導(dǎo)致某些不好的事發(fā)生。

故事的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)是基地被怪物攻破，梅蘭妮第一次真正看到了怪物。

怪物給她的感覺(jué)是厭惡+恐怖的。

此時(shí)她的內(nèi)心中，這個(gè)世界還只有怪物和人類兩個(gè)陣營(yíng)。

而基地被毀，她認(rèn)識(shí)的同類已經(jīng)注定死亡。所以她和人類站在了一起，共同逃往新基地。

而第三個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)則是在逃亡過(guò)程中，梅蘭妮逐漸了解了自己的身世和這個(gè)世界。

她發(fā)現(xiàn)這個(gè)被人類所恐懼的世界其實(shí)對(duì)她毫無(wú)威脅，相反到處充滿新奇的事物和可口的食物。

但此時(shí)的她依然是世間孤獨(dú)的存在。

所以她珍視女教師對(duì)她的關(guān)愛(ài)，她和其他人類的關(guān)系也似乎在改善。

可當(dāng)她從科學(xué)家口中得知了她真實(shí)的來(lái)歷后。

聰明如她當(dāng)然能夠想到，世界上必然有無(wú)數(shù)和她一樣的存在。

甚至，他們才是這個(gè)世界真正的主人，她的種族意識(shí)逐漸覺(jué)醒了。

最后則是梅蘭妮真正發(fā)現(xiàn)了一批和她同樣的存在。

種族不再是一句空泛的概念而是實(shí)際的存在了。

而此時(shí)的人類也不再是一種陣營(yíng)的選擇，而是他們種族生存的阻礙了。

人類有著怪物望塵莫及的科技。

并且關(guān)鍵的，人類隨時(shí)可能研制出對(duì)應(yīng)的疫苗和藥物。

所以當(dāng)科學(xué)家試圖迷暈她，用拿她研發(fā)藥劑的時(shí)候。

她最后一點(diǎn)心理上的障礙也沒(méi)有了。

她還從其口中得知了加速世界感染進(jìn)程的方式。

所以世界的毀滅以不可避免。

實(shí)際上，每個(gè)種群第一本能就是生存繁衍，新人類和人類都是這樣。人類在進(jìn)行最后的努力，雖然自己也知道大勢(shì)已去，可還是要爭(zhēng)取，這不是貪婪，也不是什么犧牲別人只為自己，從我們的種群角度來(lái)說(shuō)，這才是正義。 一代喪尸早晚都會(huì)化成真菌孢子，這是他們?yōu)榈诙?，那些有自我意識(shí)和情感以及學(xué)習(xí)能力的“喪尸”做的準(zhǔn)備。 梅蘭妮最后質(zhì)問(wèn)女科學(xué)家，說(shuō)為什么要我們犧牲成全你們。其實(shí)，同樣的，每個(gè)死去的人類，每個(gè)被轉(zhuǎn)化變成喪尸的人類，也都可以質(zhì)問(wèn)新人類這句話，為什么要我們的消亡去成全你們！ 沒(méi)有其他更多的，甚至不存在邪惡，也沒(méi)有犧牲，雙方都只是為了生存。只是結(jié)果是新人類適應(yīng)了這個(gè)世界，對(duì)此人類只能罵一句：算我們倒霉！ 任何事物有開(kāi)端，就有滅亡，沒(méi)什么，規(guī)律而已。 至少影片的最后，女老師繼續(xù)在傳授新人類孩子們知識(shí)。這很重要。畢竟，一個(gè)種群最重要的延續(xù)也在于整個(gè)群體的知識(shí)，意識(shí)，文明……所以，人類消失了嗎，在這個(gè)意義上，并沒(méi)有。 因?yàn)闉樾氯祟悊⒚傻氖侨祟?，他們接觸的仍舊是人類的文明，以后當(dāng)他們能夠進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)，也會(huì)看到人類遺留下來(lái)的各種書籍，甚至，他們會(huì)認(rèn)為自己是人類文明延續(xù)出來(lái)的子文明。 幾十年更甚幾百年后，新人類的歷史必然經(jīng)過(guò)需要的美化，譬如會(huì)抹殺第一代喪尸和人類的對(duì)抗過(guò)程，會(huì)更客觀的看待經(jīng)過(guò)，也會(huì)對(duì)把他們拉出蒙昧的人類文明充滿感情。 新人類的歷史課本上可能會(huì)這么說(shuō)： 當(dāng)一場(chǎng)席卷全球的病毒災(zāi)難后，最終能和病菌形成共生的人類活了下來(lái)，這些活下來(lái)的人類被稱為新人類。最后一個(gè)人類教授了我們知識(shí)，很幸運(yùn)我們能讓文明依舊傳承，從而形成我們自己的文明，在此，我們要謹(jǐn)記：人類先祖的榮耀永遠(yuǎn)與我們共存……