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    當(dāng)前位置:首頁 科幻片 末日哲學(xué)家

    末日哲學(xué)家

    評分:
    0.0很差

    分類:科幻片美國,印度尼西亞2014

    主演:詹姆斯·達(dá)西  蘇菲·洛  達(dá)里爾·沙巴拉  弗雷迪·史卓瑪  瑞斯·維克菲爾德  邦妮·懷特  雅各布·雅迪斯  喬治·布萊頓  菲利帕·庫特哈德  凱蒂·芬德萊  娜塔莎·戈特  泰瑟·哈桑  香奈兒·比安卡·何  達(dá)流士·胡馬云  辛塔·勞拉·基爾  ?

    導(dǎo)演:約翰·赫德斯?

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     劇照

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    劇情介紹

    畢業(yè)前的最后一堂哲學(xué)課,20名學(xué)生被逼參與思想實(shí)驗(yàn)。他們由班房跳進(jìn)核輻射浩劫現(xiàn)場,若未能在防空洞爭一席位,器官將瞬即被輻射塵貫穿,痛苦致死。然而,防空洞內(nèi)的氧氣及食物只夠10人存活一年。   哲學(xué)生以抽簽決定身份和技能。為延續(xù)人類命脈,他們需運(yùn)用哲學(xué)邏輯,公開咨詢并舉手投票,選出10位最有價(jià)值的人物住進(jìn)防空洞。聰明人比好人有資格留低?工程師的價(jià)值比詩人重要?一票延續(xù)一命,要犧牲誰去成就社會?

     長篇影評

     1 ) 其實(shí)就是為了回答一個(gè)問題

    哲學(xué)有啥用;
    學(xué)了哲學(xué)和沒學(xué)哲學(xué),不是一樣的過活。
    如果人類文明、社會崩潰了,學(xué)的那些東西有啥用。
    前面的試驗(yàn),大家都以邏輯的方式思考,留下來的人都是科學(xué)的需要,但是都忽略了人的需要。
    最后一次,以情感的方式思考,留下來能帶來快樂的人。雖然最后死亡了,但是能夠快樂的度過最后的時(shí)光。
    推廣開來,就是人生。
    我們的人生說到底最后都是死路一條。這個(gè)路上我們對情感的需求遠(yuǎn)大于技術(shù)的需求。這就是我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)哲學(xué),為了度過一個(gè)圓滿和快樂的人生。

     2 ) The Philosophers 哲學(xué)的思考是否會因邏輯而死

           這部電影的確挺有爭議,針對這部電影,我也只是簡單的表達(dá)我的想法,或許是我沒有看懂,或者是我根本沒有哲學(xué)的思維素養(yǎng),但我愿意給四分。人的意義,人類的意義,是哲學(xué)思考的一個(gè)重要命題,那意義到底何在?哲學(xué)思維需要邏輯,但完全從邏輯的論證出發(fā),伴隨著上帝已死的結(jié)論,很多信仰、美好、區(qū)別與動(dòng)物性的人性都將終結(jié),那人的意義的構(gòu)建基礎(chǔ),是否還堅(jiān)固,或者已經(jīng)不成立了!此時(shí)要思考的另一個(gè)問題,那就是,源于邏輯并死于邏輯的哲學(xué),是否必須要將自身的全部建立在邏輯的基礎(chǔ)上?
           故事的外圍框架無非是一個(gè)老師在課程里安排了有意識的打擊,簡單的情節(jié)卻故意套用一個(gè)哲學(xué)命題,如果必須死,你選擇讓誰生。
           這部哲學(xué)思考電影的前奏是幾個(gè)哲學(xué)課程常用的幾個(gè)命題,其中選擇殺一個(gè)人救五個(gè)人的命題常用來考驗(yàn)哲學(xué)課程的學(xué)生,說的是,一趟疾駛而來的列車即將碾死綁在鐵軌上的5個(gè)人,而你可以選擇讓它及時(shí)變軌,只是另一個(gè)軌道上有1個(gè)被綁的人,你是否會扳動(dòng)開關(guān)?換個(gè)假設(shè),如果鐵軌是單軌,但有一個(gè)胖子站在軌道邊,把他推倒在鐵軌上可以讓列車脫軌,你是否會這樣做?
           用不斷的逼問式的遞進(jìn)來讓邏輯和理性占領(lǐng)感性的領(lǐng)地,終極的思考就是只有理性和邏輯,那世界會是怎樣呢?或者說,人類世界和社會的基礎(chǔ)是否就是邏輯思維?
           在第一次的末日模擬中,因?yàn)閐angerous,老師被排除了,并且是在沒有充分了解他的技能的情況下。他是唯一知道逃生密碼的人,當(dāng)他把這個(gè)消息告訴所有人之后,電影充分描述了密室內(nèi)所有人的慘狀;第二次在給所有看似有用的人以生存下去的權(quán)利后,追求生存下去的目標(biāo)引發(fā)了沖突,將繁衍和延續(xù)作為群體的目標(biāo),這無可置疑是任何物種的天性,但卻完全忽略了每個(gè)個(gè)體的感受,最終還是失?。坏谌?,女主放棄了邏輯,自述邏輯已經(jīng)混亂了,但目的卻仍有較為清晰的線索,一年的時(shí)間因?yàn)閻酆团惆槎@得自然和順暢,最終老師試圖再將所有人拉回邏輯和理性的時(shí)候,已經(jīng)沒有人愿意同行,因?yàn)榉艞夁壿嫷臅r(shí)候,有生的歡樂,和對死的無謂。
           那哲學(xué)呢,是否已經(jīng)伴隨著邏輯的拋棄而死了。
           或者,哲學(xué)并不是完全建立在邏輯的基礎(chǔ)上,因?yàn)檎軐W(xué),同樣需要考慮每個(gè)個(gè)體的感受,每個(gè)個(gè)體都有自己的哲學(xué)。群體的利益需求和目標(biāo)是個(gè)體目標(biāo)的集成和提煉,同時(shí)伴隨著個(gè)體的相互妥協(xié),這是刺猬取暖問題的結(jié)論,而作為后果之一,必有個(gè)體利益的殘缺。就像是民主,不可能有真正的民主,并永遠(yuǎn)存在少數(shù)派報(bào)告。承認(rèn)了殘缺,那就應(yīng)當(dāng)有目光被關(guān)注到個(gè)人身上,對于個(gè)體而言,自身的意義是不可或缺的。
           群體的延續(xù)是群體的意義,那對于個(gè)人而言,什么是最重要的意義呢?每個(gè)人反觀自己的內(nèi)心,每個(gè)人都需要反觀自己的內(nèi)心,去認(rèn)識自己,接受自己?;蛟S人生沒有第二重可能,或許死后沒有另一片天空,或許真正重要的不是最后你是否劫后余生。而是,過程。

     3 ) 癡狂教授營救記

    心儀的聰慧女生,竟然選擇了資質(zhì)平庸的男生。哲學(xué)教授惱羞成怒,認(rèn)為男生借助家境才贏過自己。于是他設(shè)計(jì)生存游戲,重設(shè)自己和男生的背景,讓女生再次選擇。如果依然被拒,他就自殺了結(jié)情傷。

    這是一部討論哲學(xué)的電影?別鬧了,電影只是在展示哲學(xué)教授在失戀時(shí)如何以死相逼。這個(gè)游戲自始至終就只有一個(gè)問題——如果重來,你會選擇我么?

    為了確保獲得答案,教授干擾試驗(yàn),讓女主及其男友抽到指定身份,以便這個(gè)問題在不同題設(shè)之下分別被回答。

    【第一次模擬】

    女主男友被設(shè)定為普通人,教授被設(shè)定為神秘角色,女主選擇了男友并認(rèn)為教授是威脅。但是,第一次試驗(yàn)出現(xiàn)了意外狀況。教授因草率殺害詩人,被女主串通眾人在其進(jìn)入避難所前殺害。

    教授未能得到答案。

    【第二次模擬】

    教授進(jìn)一步修改了題設(shè),女主男友被設(shè)定為同性戀,教授因唯一掌握逃生密碼被設(shè)定為必選角色。結(jié)果,女主依然選擇男友,只在男友出軌時(shí),勉強(qiáng)選擇教授作為報(bào)復(fù)。教授選擇同歸于盡。

    經(jīng)過兩輪實(shí)驗(yàn),教授認(rèn)定女主對他已無好感(她將神秘身份解讀為威脅),不再愛他(只當(dāng)他是報(bào)復(fù)愛人的工具)。如果所有實(shí)驗(yàn)到此結(jié)束,教授會按原計(jì)劃飲彈自盡。但劇情出現(xiàn)轉(zhuǎn)折,女主男友揭穿教授設(shè)置的實(shí)驗(yàn)干擾,女主隨即明白教授意圖,并打算拯救教授。

    【第三次模擬】

    保留了之前的題設(shè)不變,但女主獲得了選擇權(quán)。她從人性角度重新選擇入避難所人員,得出了全新的答案:人終有一死,寧可在愛中有尊嚴(yán)地結(jié)束一切,也不要在功利心中尋死覓活。

    女主拯救教授的意圖并不隱晦,最明顯的就是留下了詩人。詩人這個(gè)角色在前兩次模擬都被教授不由分說無情地槍決,代表的是“自我憎惡”。留詩人就是救教授。

    三次模擬結(jié)束后,女主特意留下開導(dǎo)教授:我并非因?yàn)槟闶悄?,而愛他。所以,你不必傷害自己?br>
    如果重來,你會選擇我么?——不會,但我喜歡你,也希望你愛自己。

    教授釋然,獲救。

     4 ) 精巧的寓言詩

    很懶的人,也被那些影評逼得不得不寫幾句了。非常難得的電影,卻被說得乏善可陳,憋氣。
    首先,影片拍攝很用心,燈光、布景幾乎是廣告片的水準(zhǔn)。女主角拍得唯美動(dòng)人,看完這部片子,再去看她的其他照片,就知道本片攝影有多么加分。
    劇情嚴(yán)謹(jǐn)精巧,愛死編導(dǎo)John Huddles的腦電波頻率。邏輯老師敬業(yè)有野心,加上私情動(dòng)機(jī),想在課程最后一天,讓學(xué)生乖乖接受邏輯對人生的統(tǒng)治地位。他青睞的學(xué)生,卻用行動(dòng)證明,邏輯對于人生,只是一件工具,遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到統(tǒng)領(lǐng)一切的地步。混亂、詩意、情感、多樣性……這些才是長存的因素。那些想用絕對理智和秩序清理現(xiàn)實(shí)的人,哪怕他手里拿著槍,在所有的科幻電影中,都是大反派。這部片子則提純了這個(gè)規(guī)律,用更簡潔的方式呈現(xiàn)。
    小細(xì)節(jié)也精細(xì)有幽默感。詩人在兩個(gè)回合中,話沒說完就被一槍爆頭,囧翻。還有很多,懶人就不一一寫了。

     5 ) 挺有思想的一部片子

         剛看完這部電影,就第一時(shí)間來豆瓣看影評了(估計(jì)大家都有這個(gè)習(xí)慣),第一次寫影評,不喜勿噴。
         其實(shí)也不能算我自己的影評,主要還是看了空腹PanDa寫的《炮灰的逆襲》覺得很贊同,自己也寫點(diǎn)。
         影片取景在印度尼西亞的雅加達(dá),算是一個(gè)佛教的國度吧,充滿了東方的禪意,而開篇就一群亞歐美非世界各地的學(xué)生在古色古香的書院里上著哲學(xué)的最后一課,似乎導(dǎo)演想表達(dá)東方的哲學(xué)更有智慧些。
         然后老師出了一個(gè)天啟之災(zāi)的哲學(xué)實(shí)驗(yàn),從結(jié)局我們才知道老師的用意,只是解解恨,報(bào)復(fù)折騰一下傻小子,當(dāng)然老師也想通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓女主明白他自己更聰明,比傻小子更有資格和女主在一起。
         實(shí)驗(yàn)勾畫模擬了三個(gè)末日場景,都是為了生存與種族延續(xù),三次都是通過邏輯來做出取舍,區(qū)別在于,前兩次是通過科學(xué)邏輯、生存邏輯,而第三次是情感邏輯,或者說更尊重于人性。
         第一次通過邏輯本來已經(jīng)篩選好了,但是人就是人,人是有情感的,是有思想的,不會像機(jī)器一樣按照編好的程序走,所以女主和男主說了不想和老師一起進(jìn)入避難營,就導(dǎo)致了9個(gè)人拋棄了老師,而結(jié)果也是他們無法再次走出避難營,在里面的一年中如行尸走肉,只是為了生存而活著罷了。這就是壓抑了個(gè)體的人性,全面按照大的邏輯走的時(shí)候,一旦一個(gè)個(gè)體爆發(fā)出突變情況的一種結(jié)果。
        第二次10個(gè)人都進(jìn)入了避難營,但是為了絕對服從集體利益至上,(我想延續(xù)種族可以延伸為集體利益至上)的邏輯,當(dāng)有人不服從的時(shí)候,內(nèi)部矛盾便發(fā)生激化,沖突,爭斗,最后所有人全部走向毀滅,這也是個(gè)體爆發(fā)突變導(dǎo)致走向自我毀滅的結(jié)果。
        兩次濕哥剛想自我陳述就被老師崩了,太醬油了!這也是集體利益高于一切而湮沒了個(gè)體的聲音。而對沖基金經(jīng)理帶著金銀珠寶就被接納也反映了人們對財(cái)富的渴望,冰激凌哥哥,服務(wù)小生更是無人問津,底層人民不被重視啊,豎琴大師和歌劇家也被排斥在外,藝術(shù)在集體利益面前絲毫沒有存在感,卡牌師這種娛樂大眾和品酒師這種提高生活品質(zhì)的也同樣沒人緣。
         到了第三次人性終于站了出來,個(gè)體的存在價(jià)值和意義被體現(xiàn)了出來,前兩次的棄兒這次愉快的生活在了一起,沒有了人類生存、種族延續(xù)的枷鎖與包袱,活在當(dāng)下是唯一主題,個(gè)體的意義被釋放。
         最后老師的三種結(jié)局也映射了三個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,第一個(gè)吃面包,如行尸走肉般生存下去,只是生存;第二個(gè)開槍自殺,遇到了與自己意愿相左的情況,又無力改變,自己的邏輯走入死胡同了,只能自我毀滅了;第三個(gè)頓悟了,放下執(zhí)念,享受美好,女主的美照浮現(xiàn)了出來。算是從個(gè)體的角度來闡釋如何去生活。
        其實(shí)導(dǎo)演選擇以印尼雅加達(dá)為主場景,想借佛學(xué)來闡釋東方哲學(xué)有些不妥,佛學(xué)講究輪回,而相比之下中國的道學(xué)才更注重自我、個(gè)體與當(dāng)下。

     6 ) “小概率事件”的逆襲

    正如“天下武功,唯快不破”,“世間難題,唯邏輯可解”。
    第一個(gè)場景,由于女主角是個(gè)見不得別人死的人,因此她說不想再見到神秘人,于是神秘人死了,最終他們都走不出來。錯(cuò)了,因?yàn)榕鹘堑囊姴坏脛e人死,她又怎么會忍心排除神秘人在外而死,她明明知道受到輻射會死,而且神秘人殺人是為了留出10個(gè)位置,他已經(jīng)沒有殺人的必要了,為什么剩下的9個(gè)人要置神秘人于死地?歸結(jié)到底,第一個(gè)場景的失敗,不是理性和邏輯的失敗,而是感性和喜惡的失敗。
    第二個(gè)場景,由懷孕事件和一女多男所引起的悲劇。首先,男女之間假如沒有所謂的愛,是否就一定不會懷孕?我敢肯定不是。假如是環(huán)境因素的影響造成的不能懷孕,完全可以出來再懷孕呀。因此,在神秘人提出“一女多男”方案時(shí),剩余的9個(gè)人應(yīng)該用邏輯進(jìn)行反駁,而非像漂亮mm那樣,純粹從個(gè)人喜惡出發(fā)進(jìn)行抵觸。再者,神秘人的存在本來是基于邏輯的,他的目的是生存和繁衍,為何在受到攻擊臨死/受傷時(shí),選擇同歸于盡?因此,第二個(gè)場景的失敗,同樣敗在了感性和個(gè)人喜惡,而非邏輯。
    第三個(gè)場景,基于邏輯化身的神秘人首先被排除在外,這就決定了這次的選擇是基于感性和個(gè)人喜惡的。女主角只對前面9個(gè)人進(jìn)行正面評判,就選了前面9個(gè)人,卻沒對后面幾個(gè)人進(jìn)行評判。那個(gè)愿意將自己的位置讓出的男子也是為了短暫的快感。接著,存在的10個(gè)人開始了一年的縱欲,任意的生活。出來后,居然說10個(gè)人由于不懂得生存之道,因此提出不畏生死和活在當(dāng)下的大道理聊以自慰。試問,連什么都不懂的原始人都活過來了,更何況說有智商超200的現(xiàn)代人存在的情況下,還生存不下來?說不畏生死,卻在面對不會爆炸的炸彈,選擇急促結(jié)束生命。這是何道理?因此,第三個(gè)場景的失敗,敗在導(dǎo)演的意淫。
    好吧,噴了這么多,說說這部電影的亮點(diǎn)吧。那就是電影開始時(shí)的唯美對視。這部片,其實(shí)可以拍成一部愛情片的,但是在第三個(gè)場景再次出現(xiàn)男女對視+對白時(shí),以及最后居然出現(xiàn)所謂的師生戀時(shí),所有唯美都?xì)в谝坏?,這部片注定只能拍成一部垃圾片。
    最后,重歸正途。什么是哲學(xué)?你有答案嗎?

     短評

    WTF侮辱哲學(xué)了

    9分鐘前
    • 同志亦凡人中文站
    • 較差

    導(dǎo)演見多識廣,集天下之大糟粕。50年后應(yīng)該會成為B級片經(jīng)典,被塔倫蒂諾的養(yǎng)子挖出來翻拍,更名Philosophers Unsatisfied, 而后步入殿堂。

    14分鐘前
    • Lies and lies
    • 較差

    核戰(zhàn)后,21名求生者通過上網(wǎng)品味進(jìn)行甄別,自高到低選擇10位有價(jià)值的人安置到避難所。有人說:“我經(jīng)常刷豆瓣?!比缓缶捅灰粯尡^了······

    17分鐘前
    • 柏林蒼穹下
    • 還行

    2014.03.21 有點(diǎn)虎頭蛇虎 但至少?zèng)]那么早 我們學(xué)校的確有個(gè)國關(guān)的老師是這樣上課的!!

    19分鐘前
    • 叫我マグロ
    • 還行

    這是我今天做過的最浪費(fèi)時(shí)間的事。

    24分鐘前
    • 仲雪春山
    • 較差

    生存還是生活?是個(gè)問題。

    29分鐘前
    • 還行

    蘇亞笛尼維要被氣活了吧,拿哲學(xué)邏輯來娛樂,我沒在這片里找到一毛錢理性,全是情感與沖突。雖然制作很精良演員很養(yǎng)眼實(shí)驗(yàn)很好玩,但女主和老師的茍且關(guān)系與演技以及男主的丑貌實(shí)在太討厭。過程如此情緒化道理如何真知都沒用。

    30分鐘前
    • Elvina
    • 還行

    一點(diǎn)都不哲學(xué)維特根斯坦和柏拉圖一定要哭死了

    34分鐘前
    • 雪球君
    • 較差

    創(chuàng)意非常棒的小片,但也止步于此了。一開始的哲學(xué)邏輯和視覺效果也很吸引人,但第一場末日求生之后,你就要無法忍受這些哲學(xué)家們思維邏輯的自命不凡和浪漫主義了。這樣的劇本倒是沒什么問題,它只是沒有能讓人興奮的東西,畢竟這一切只是紙上談兵,最后的結(jié)局“深?yuàn)W”到我懂懶得去看懂了?!铩?/p>

    36分鐘前
    • 褻瀆電影
    • 較差

    嘛,看似很哲學(xué)看似很裝逼的片子其實(shí)不就是紙上談兵腦中幻想嗎,哪里哲學(xué)了那里有邏輯性了一邊看一邊求早早結(jié)束。ps浮屠塔是不是在真景拍攝的啊,雖然震撼但是陪著cg感覺很奇怪場面看起來都亦真亦假的感覺

    40分鐘前
    • UrthónaD'Mors
    • 還行

    來來來西西老師帶你們玩桌游…哲♂學(xué)嘛就是誰比誰的腦洞大沒有邏輯只要理(yì)想(yín)。開始想法還不錯(cuò)也不算太悶,越來越不科學(xué)越來越狗血…受不了女主裝女神以至于看到后面快進(jìn)…西西這片里倒是又帥回去了,憑什么要虐他啊,這群小崽子怎么可能在繁殖的爭奪戰(zhàn)中搶得過西西老師!啊呸!

    43分鐘前
    • 腦子白腔蕩骨鵝
    • 還行

    感覺老師和女主都有點(diǎn)變態(tài)……

    47分鐘前
    • 薇嘯
    • 還行

    有名無實(shí)。只是提出了幾個(gè)哲學(xué)的例子就是專家?哲學(xué)是引人思考,而不是提出既定答案。這部片的邏輯是不合格的,奈何尚有一點(diǎn)創(chuàng)意....有興趣認(rèn)識哲學(xué)大世界的,倒不如多讀幾本書

    50分鐘前
    • Dorothy
    • 較差

    有趣,但是虎頭蛇尾。三個(gè)思想實(shí)驗(yàn)非常值得一試,可惜結(jié)局太渣。

    52分鐘前
    • 國王KING
    • 還行

    形式很獨(dú)特創(chuàng)新的一部電影,很驚艷,喜歡這種特別構(gòu)思的電影。

    53分鐘前
    • liudae
    • 力薦

    導(dǎo)演idea其實(shí)很不錯(cuò)看得出很努力想要表達(dá)出深意但就是太刻意了吧反而顯得有點(diǎn)做作。。。浪費(fèi)了好演員男主演是個(gè)很有韻味的人。女主演明明丑得要死卻硬裝出一副女神樣惡心到我想吐。。。配角們亮點(diǎn)很多。

    57分鐘前
    • Elwing~飛鳥~
    • 還行

    其實(shí)蠻有意思的 yy無極限啊 文藝青年就他媽知道及時(shí)行樂 沒有艱苦奮斗哪來的條件你喝紅葡萄酒聽歌劇

    58分鐘前
    • 琧婯
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    末日哲學(xué)家,賣身換A+

    1小時(shí)前
    • 阿德直郵代購
    • 力薦

    呼,又該說什么,選擇死亡。。。

    1小時(shí)前
    • Locher
    • 力薦

    格局有點(diǎn)小,最后編不下去了

    1小時(shí)前
    • 青年哪吒
    • 還行
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