這是一部拍攝角度很獨(dú)特的電影。
貌似只要是大片，能扯上二戰(zhàn)或者猶太人便很少不叫座——Napola雖然是其中之一，但顯然有著更深層次的原因：它是從納粹德國(guó)青年精英的眼中，來(lái)反省納粹的種族主義對(duì)人性的摧殘。

這部影片用兩個(gè)青年的悲劇，提出了這樣的問(wèn)題：
在什么樣的情況下，生命成了人不得不放棄的東西？
又是為了什么，有人曾經(jīng)堅(jiān)守的信仰會(huì)土崩瓦解，讓他對(duì)自己生存的社會(huì)的價(jià)值觀產(chǎn)生懷疑。

不自由，毋寧死。
當(dāng)男主人公的好友——一個(gè)充滿文學(xué)氣息，向往自由浪漫的男孩，主動(dòng)放棄生命的時(shí)候……
我們大概都能被他充滿無(wú)奈的抉擇震撼，其實(shí)這是所有弱者對(duì)暴政和強(qiáng)權(quán)用生命發(fā)出的最后吶喊、做出的最后抗?fàn)帯?br>這貌似是軟弱無(wú)力的，但卻毫無(wú)妥協(xié)——既然這個(gè)世界并不適合弱者生存，那么我情愿離開(kāi)它，我們從此毫無(wú)關(guān)聯(lián)。

男主人公一直相信自己是納粹宣揚(yáng)的所謂純種亞利安人中的精英，他也一直在用行動(dòng)證明著自己的信仰。
但好友忍受不了精英學(xué)校和家庭泯滅人性的訓(xùn)練，無(wú)奈赴死，這一事件徹底擊潰了他：假如這樣一個(gè)在他眼中完美的朋友，都得不到社會(huì)以及家庭的承認(rèn)，那么什么樣的人才能得到這個(gè)國(guó)家的認(rèn)可呢！？

答案只有一個(gè)：這個(gè)國(guó)家并不需要人，只需要沒(méi)有人性的戰(zhàn)士。
而弱者，只能被淘汰，他們沒(méi)有資格生存下去。

這部影片沒(méi)有高成本的投資，沒(méi)有進(jìn)行商業(yè)性的宣傳，但卻以一流的劇情，和出色的剪輯攝影抓住了觀眾的心。
除去對(duì)命運(yùn)充滿了德國(guó)人一貫持有的悲壯感，溫馨感人的同性之愛(ài)也觸動(dòng)了很多觀眾內(nèi)心當(dāng)中最柔軟的部分。
兩個(gè)男孩子長(zhǎng)得都很可愛(ài)，被彼此截然不同的性格所吸引。他們段短暫卻真摯的友誼，成了精英學(xué)?？羾?yán)的訓(xùn)練環(huán)境中唯一的希望和亮彩……雖然作為悲劇，最美好的東西永遠(yuǎn)都是被毀滅給人看，但流星的剎那的美麗，卻比那些自稱為不朽的當(dāng)權(quán)者，更值得世人贊頌。

我相信男主人公最后離開(kāi)那所學(xué)校時(shí)，心中并無(wú)絲毫后悔。雖然他又回復(fù)到影片開(kāi)頭時(shí)那種一無(wú)所有的狀態(tài)，但他知道——除去種族和血統(tǒng)，應(yīng)該有更多東西值得人們?nèi)ブ匾暋?br>
他不再是精英了，他從來(lái)也不是精英。
人，不能以精英或非精英這樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量——凡是生命，都是平等的。

  首先看到這部片子是在美少年的推薦豆單里看見(jiàn)的，原為看美少年而來(lái)，但是看完后卻淚流滿面，許久都沒(méi)有恢復(fù)過(guò)來(lái)。
  

  1、Albrecht的死可以算是我所見(jiàn)過(guò)的最為凄美的死亡，這個(gè)清秀的少年隔著冰層與摯友對(duì)望，微微地?fù)u了搖頭，然后緩緩地沉入了屬于他的黑暗與終結(jié)。在那一幕里，少年美得虛幻的面容，和整個(gè)世界的寒冷讓人心碎地交織在一起，從此都無(wú)法在觀眾的記憶中消散。美的東西的破滅更加讓人神傷。Albrecht的死是自己的選擇，是他自己選擇以自殺來(lái)逃脫父親國(guó)家的控制，他用死來(lái)?yè)Q取靈魂的純潔與內(nèi)心的安定。但是他的死的始作俑者卻是納粹的滅絕人性的政策。雖然Albrecht得死可以說(shuō)是一個(gè)美好靈魂在那個(gè)時(shí)代不可避免的結(jié)局，但是在冰下安放自己的靈魂與肉體卻是Albrecht的選擇，是一個(gè)完全沒(méi)有經(jīng)過(guò)事先計(jì)劃的行為，如果沒(méi)有納粹過(guò)冰河的嚴(yán)酷訓(xùn)練，這個(gè)少年或許會(huì)被鮮血弄污面龐，不會(huì)這樣最為純凈的消失。
   Albrecht的死的震撼在于他的純凈與唯美，這種純凈又都是依靠與之對(duì)立的黑暗背景和殘酷的人們來(lái)體現(xiàn)的，這就是對(duì)比。我們看到了教官冷漠的態(tài)度和Friedrich焦急的對(duì)比，這是正反的兩個(gè)方面對(duì)于美好消失得不同態(tài)度。純凈的靈魂與黑暗的河水，純白的雪景和黑暗的現(xiàn)實(shí)，場(chǎng)景里面的物象都可以包含一定意義上的對(duì)比和隱射，于是就但是這個(gè)少年在冰水中飄起的一縷發(fā)絲，都能牽動(dòng)我們內(nèi)心的傷痛。


2、我想，對(duì)于Friedrich來(lái)說(shuō)親眼目睹Albrecht的死亡卻不能去救他絕對(duì)是這個(gè)世界上最為痛苦的事情。這讓人不由得聯(lián)想在之前那個(gè)浴室（地點(diǎn)看不太懂是哪里。。。。）的扭打與擁抱，我猜那時(shí)的Friedrich就已經(jīng)知道自己的摯友的選擇，他怪他自私地放棄生的想法，怪他就這樣拋棄自己選擇死亡，但是更多地是對(duì)這個(gè)生命中最為重要的人的割舍不去和挽留。但是在他扭打的時(shí)候，他也同時(shí)知道了沒(méi)有什么東西可以阻止那個(gè)靈魂如水一般純凈的少年的破滅，他能做的只有緊緊擁抱這個(gè)脆弱的靈魂，將自己的所有痛苦通過(guò)嘶啞的哭泣發(fā)泄出來(lái)，我相信此刻的Friedrich和Albrecht的世界里只有愛(ài)和不舍。
  當(dāng)他們兩人隔冰相對(duì)的時(shí)候，是怎么樣的心情呢？Friedrich是Albrecht在這個(gè)世界上唯一舍不得的存在，讓Friedrich親眼目睹自己的死亡絕對(duì)不是Albrecht所希望的，更何況是讓他放棄救自己的機(jī)會(huì)，這對(duì)Friedrich來(lái)說(shuō)就相當(dāng)于親手殺死自己，但是Albrecht只能這樣選擇，這個(gè)世界的黑暗迫使他放棄最后的一點(diǎn)溫暖。他看著冰面上面的Friedrich，內(nèi)心逐漸變得祥和，只剩下了對(duì)這個(gè)摯友的歉意與感謝：對(duì)不起我先離開(kāi)了你，謝謝你成為了這個(gè)世界的最后一點(diǎn)光明。
  而對(duì)Friedrich來(lái)說(shuō)，他的內(nèi)心決然不會(huì)歸于祥和。摯友就這樣一點(diǎn)點(diǎn)消失，但自己卻不能夠去救，他的苦痛是難以想象的，這個(gè)從他的嘶喊和哭到變形的表情可以看出。他愛(ài)這個(gè)朋友，但是卻必須親眼看著朋友消失，從他的生命中永遠(yuǎn)的離開(kāi)。隔冰相對(duì)的手，就是這兩個(gè)情深意重的兄弟最后也是最為深沉的靈魂沖撞。
  在這個(gè)場(chǎng)景咯，這兩位演員的表演確實(shí)相當(dāng)出色，F(xiàn)riedrich痛苦的叫喊與動(dòng)作，Albrecht絕美的美容和寧?kù)o的表情，讓這段死亡變成了一段沉重的一錘，震碎了黑暗，震出了觀眾的淚水。
   
 3、很多人把Albrecht和Friedrich的感情解釋為同性的愛(ài)情，而我卻更加將他們當(dāng)作為比友誼更為深刻的一種默契。
   Friedrich相比其余那些受訓(xùn)的少年來(lái)說(shuō)，受軍國(guó)主義思想的潛移默化較輕，而且他雖然崇拜軍官渴望成功，但是這些都是建立在他作為一個(gè)普通人所具有的人性上的，也正是因?yàn)樗墓⒅焙蜕屏迹懦蔀榱艘恢痹谏瓏?yán)冷酷的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的Albrecht短暫生命里的唯一摯友。對(duì)于Albrecht來(lái)說(shuō)，F(xiàn)riedrich是和自己靈魂相通的人，也只有這個(gè)人才能理解和分享自己的純潔，可以說(shuō)Friedrich是在經(jīng)過(guò)了一次次考驗(yàn)之后真正進(jìn)入Albrecht已經(jīng)絕望內(nèi)心的人，雖然在是否使用拳頭上他們?nèi)杂忻?，但是在最后他也用自己的死驚醒了自己的摯友。
   而Albrecht對(duì)于Friedrich來(lái)說(shuō)是第一個(gè)在軍校里幫助他的人，是唯一一個(gè)靈魂保持純潔，卻最身不由己的人。Albrech的善良與仁慈是他和Friedrich之間最為相通的地方，也是連接他們的精神紐帶。
   他們兩人之間必然具備著某種默契。那段看似斥責(zé)的對(duì)話，其實(shí)是是兩個(gè)相通的靈魂之間的對(duì)話，Albrech的沉默就能讓Friedrich知道了自己的決定，在那個(gè)時(shí)候，雖然是Friedrich悲痛而憤怒的控訴，但是同時(shí)也是這兩個(gè)摯友之間的依依惜別，在那一個(gè)擁抱里面包含了多少痛苦和不舍。

   對(duì)于Albrech來(lái)說(shuō)，最為痛苦的時(shí)候可能就是在浴室的那次爭(zhēng)執(zhí)與擁抱，他在這個(gè)時(shí)候把結(jié)束一切的決定傳達(dá)給了自己的摯友，這也是他最后一次對(duì)這個(gè)世界表達(dá)所剩無(wú)幾的愛(ài)的時(shí)候，愧疚和不舍肯定占據(jù)了他的內(nèi)心，再加上黑暗現(xiàn)實(shí)對(duì)他的巨大折磨，這個(gè)美麗的少年此刻的苦痛是難以名狀的。
  而Friedrich最為痛苦的時(shí)候必然是在Albrech沉入水底的時(shí)候，還有Albrech什么能比眼睜睜地看著摯愛(ài)的人在自己眼前消失更為痛苦！他不愿意Albrech就這樣死去，但是他也不能讓自己的摯友痛苦的活著，所以他停止了救Albrech的步伐，他淚流滿面地和冰面下的Albrech雙手相貼，他透過(guò)冰面將那些時(shí)光積累的感情用這最后一次相接傳遞給了一生的摯友，他用自己的痛苦給了摯友最終的安寧。
   Albrech一生都不是幸福的，但是他卻最終讓Friedrich醒悟，放下了拳頭，他守護(hù)住了自己的靈魂同時(shí)又保持了另一個(gè)人的純潔，也正是這樣，他的死才變得更為悲情與偉大。這兩個(gè)少年，雖然已經(jīng)不能在人生道路上相伴走遠(yuǎn)，但是他們的友情卻永遠(yuǎn)不會(huì)消散。
  


  整部片子雖然是控訴納粹的殘酷與冷漠，但我卻更加多地把關(guān)注點(diǎn)放在了這兩個(gè)少年身上，他們的美，他們的善良都深深震撼著我。我想我將永遠(yuǎn)記住那個(gè)黑發(fā)少年在湖水中隕落的場(chǎng)景，和那金發(fā)少年令人心痛的淚。

1.全家人用一澡盆熱水洗澡

連年的戰(zhàn)爭(zhēng)，致使1942年的德國(guó)民眾其實(shí)已經(jīng)生活的相當(dāng)困苦，前線的軍需和后方的物資都出現(xiàn)了短缺現(xiàn)象。這個(gè)鏡頭直觀地給我們展現(xiàn)了一個(gè)生活在社會(huì)底層的家庭狀況，物質(zhì)的貧窮也使得17歲的菲德勒立志要“出人頭地”……

2.母親的來(lái)信

提到了一個(gè)父親受到蓋世太保傳喚的細(xì)節(jié)，這里有2個(gè)用意：一是說(shuō)明德國(guó)國(guó)內(nèi)的秘密警察對(duì)普通老百姓的監(jiān)控水深火熱，二是暗指父親有可能從事一些“進(jìn)步”活動(dòng)。

3.教官“狗急跳坑”

在拉了弦的手榴彈掉在訓(xùn)練坑里后，經(jīng)驗(yàn)豐富的教官選擇的處理方式居然是趕緊一個(gè)人跳坑逃跑，這里的確有些讓人費(fèi)解，唯一的解釋是在有意“妖魔化”納粹的訓(xùn)練體制。聯(lián)想起一部法國(guó)人拍的二戰(zhàn)題材片《光榮歲月》中一個(gè)相似的鏡頭：新兵蛋子的手雷被誤拉，手足無(wú)措的他一臉恐慌，他的上級(jí)趕緊撿起來(lái)扔了出去……在這點(diǎn)打死也不相信以鋼鐵意志著稱的德國(guó)人會(huì)輸給法國(guó)人。

4.被屠戮的蘇聯(lián)娃娃兵

手無(wú)寸鐵的一群“蘇聯(lián)逃兵”成為了納粹新兵們的一堂生動(dòng)地“實(shí)習(xí)課”。在那個(gè)寒冷的夜里，他們一個(gè)個(gè)倒在了槍下……這段控訴個(gè)人認(rèn)為是此反戰(zhàn)片中最震撼人心的一段描述。不僅僅給了一個(gè)艾伯特父親槍殺所有娃娃兵這一個(gè)殘酷的結(jié)局，更重要的是給了所有熱愛(ài)和平的人一個(gè)無(wú)奈的啟示：在戰(zhàn)爭(zhēng)中，所有平民穿上軍服就成了劊子手！那些和艾伯特同樣年輕的臉，在自己的祖國(guó)也曾經(jīng)有著幸福安康的生活，可如今卻不得不穿上蘇聯(lián)軍服，成為了戰(zhàn)場(chǎng)上的炮灰……這點(diǎn)不關(guān)你是德國(guó)人，還是蘇聯(lián)人，還是XX人，只要你的國(guó)家不幸經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)，在最慘烈的時(shí)刻，不管出于什么樣的理由，你都必須響應(yīng)征召，這是你無(wú)法逃避的宿命！整個(gè)二戰(zhàn)中，蘇聯(lián)的青壯年人口急劇減少，出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)寡婦村。這是時(shí)代的不幸，也是整個(gè)人類無(wú)法避免的劣根性。

5.1942年的冬天

這是軍校語(yǔ)文課上的一篇作文題目。也是菲德勒和艾伯特最終命運(yùn)的一個(gè)分水嶺。他們都在1942年的冬天，離開(kāi)了napola，但不同的是。一個(gè)人故意放棄了“錦繡前程”選擇離開(kāi)，一個(gè)人在無(wú)法左右的命運(yùn)下卻選擇了永遠(yuǎn)沉溺在冰冷的湖底……那一年的冬天，雪下得很大，菲德勒回首望了一眼這個(gè)曾經(jīng)帶給他驕傲、榮譽(yù)與尊嚴(yán)的地方，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，繼續(xù)朝未卜的前程走去。

【有劇透】
很沉重的一部片子，印象最深的就是兩個(gè)學(xué)員的死亡。
尿褲子男孩受到了教官的侮辱，體罰，并且被查房的陰險(xiǎn)長(zhǎng)官威脅勒索，他最終撲向炸藥的那一刻只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單想結(jié)束自己的生命，精英學(xué)校的黑暗體制已經(jīng)讓他萬(wàn)念俱灰。然而，他的自殺行為卻被認(rèn)為是舍己為人的光榮犧牲，以至于生前倍受侮辱的他反而在死后接受了萬(wàn)般榮耀。

而影片的主角，那個(gè)善良的男孩，那個(gè)缺少家庭溫暖的男孩，那個(gè)心地柔軟卻又無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的男孩，他積壓已久的疑問(wèn)與反抗，在目睹了無(wú)辜的孩子被槍殺后被徹底激發(fā)了出來(lái)。在課堂上他試圖用文字來(lái)喚回朋友們的人性，最后他更是采取了一種極端的方式，死亡，來(lái)拯救自己的靈魂，來(lái)拯救周圍所有人的靈魂。然而，他的死亡，卻被冠上了“自殺”的名號(hào)，為人不齒，甚至連一則簡(jiǎn)單的訃告都無(wú)法刊登。

自殺的被認(rèn)為是救人，而真正救人的卻被認(rèn)為是軟弱的逃避。這種對(duì)比諷刺也正是影片想要表達(dá)的一個(gè)主題。

好久看電影沒(méi)哭了，這部電影讓我在回味的時(shí)候不禁落淚。不管它表現(xiàn)的納粹教育是否到位，不管它表現(xiàn)的同性情誼是否細(xì)膩，都不重要了。它能打動(dòng)我，在我心中那就就是最好的電影。
Albrech，一個(gè)唯美的吟唱詩(shī)人，可感性，細(xì)膩，善良與純真在戰(zhàn)爭(zhēng)面前顯得是那么的不堪一擊，他像天使一樣的離開(kāi)，寧可選擇死，也不愿去面對(duì)一個(gè)缺乏人性的世界。真的，如他父親所說(shuō)，他太“弱”了，但我卻鄙視那種冷酷無(wú)情的強(qiáng)大。生活在那個(gè)年代那個(gè)環(huán)境，是天使的不幸，就當(dāng)他回去了吧。。。。。。
現(xiàn)在的社會(huì)呢？不也是弱肉強(qiáng)食，不相信眼淚的嗎？一些強(qiáng)大而丑陋的人在統(tǒng)治社會(huì)，善良有時(shí)顯得太微不足道。但我還是愿意被某些所謂的弱者而感動(dòng)，感動(dòng)他們用一顆金子般的心去和世俗作斗爭(zhēng)，感動(dòng)他們用感性的心去歌頌世界的一切純美，感動(dòng)他們?cè)诠?dāng)?shù)赖纳鐣?huì)保持著清醒，苦苦堅(jiān)持著自己的原則和追求。
在戰(zhàn)爭(zhēng)使人們瘋狂的世界里,他孤獨(dú)的吟誦著美的樂(lè)章。
在功利蒙蔽人們雙眼的社會(huì)，他們用純凈的眼睛發(fā)掘并歌頌著世界的美好。

我是愛(ài)你的，
只是我厭惡我們所處的世界；
我是恨你的，
只是我迷戀我們相處的瞬間。
別過(guò)來(lái)！
因?yàn)槲覀兏髯陨硖幵冢?br>冰火不相容的兩個(gè)極端。


                                            ——《希特勒的男孩》

前段時(shí)間在微薄上看到有人說(shuō)希特勒除了屠殺猶太人以外，幾乎是個(gè)完人。呵呵。事實(shí)上國(guó)內(nèi)崇拜納粹崇拜希特勒的人非常多，畢竟納粹德國(guó)沒(méi)有直接侵略中國(guó)，甚至在1941年前還援助過(guò)中國(guó)，種種原因讓不明真相或不想知道真相的國(guó)人對(duì)納粹政權(quán)沒(méi)有足夠正確的認(rèn)識(shí)。
畢竟不是我們自己的歷史，影視劇則是獲取信息的一大來(lái)源。Napola并不是一部典型的二戰(zhàn)德國(guó)片。典型的是什么樣的呢？一部典型的二戰(zhàn)期間講述德國(guó)的電影，就是有一群德國(guó)人，一群猶太人；德國(guó)人是壞人，猶太人是好人；德國(guó)人殺猶太人，猶太人好可憐；最后德國(guó)人被打敗了，猶太人得救了?！罢握_”使得這樣的電影逃不開(kāi)這種套路，當(dāng)然并不是說(shuō)該屠殺猶太人，只是人們往往忽略了那個(gè)時(shí)候德國(guó)人自己過(guò)的日子如何，就像抗戰(zhàn)時(shí)期日本國(guó)內(nèi)的普通民眾，日子過(guò)得和中國(guó)人其實(shí)一樣慘。
而這部電影講述的就是德國(guó)人自己的故事。全片沒(méi)有猶太人，最多也只有“成分”不太好的德國(guó)人。成分這件事想必我們中國(guó)人理解起來(lái)毫無(wú)壓力。Friedrich Weimer是個(gè)優(yōu)秀的青年拳擊手，但是父親反對(duì)他進(jìn)入精英政治學(xué)院。也許父親覺(jué)得摻和納粹政權(quán)太多不是好事，又或許只是單純地想讓兒子上班賺錢。
這里有一個(gè)被刪掉的鏡頭。Friedrich和長(zhǎng)官說(shuō)父親不容易自己去Napola，于是Napola或是當(dāng)局的負(fù)責(zé)人去找了Friedrich的父親，向他施壓，所以最終Friedrich才得以入學(xué)。你看，體制想要一個(gè)人，或不想要一個(gè)人，都可以輕松地做到忽略你自己的意志。
然后Friedrich入學(xué)，和Albrecht相遇。Albrecht是個(gè)官二代，他爸的官起碼大到在迎新會(huì)這樣的場(chǎng)合里老師需要專門介紹他。然后和渴望進(jìn)入Napola的Friedrich不同的是，Albrecht并不像來(lái)這樣一所學(xué)校，他可能就想寫寫詩(shī)，然后以后學(xué)個(gè)文學(xué)什么的?？墒亲鳛楣俣?，他也無(wú)從選擇，人來(lái)到了Napola，心幾乎已經(jīng)死了。
Albrecht當(dāng)然沒(méi)有完全放棄文字，這里又有個(gè)被刪掉的鏡頭，就是他去應(yīng)聘校報(bào)編緝?？墒窃谀莻€(gè)年代，其實(shí)在建國(guó)后的中國(guó)也一樣，文科都是不被重視的，只有理工科受重視。所以在Albrecht自己家里，Albrecht自己的爸爸更喜歡Friedrich，因?yàn)镕riedrich顯然是“有力量的元首的精英青年”一類的人。Albrecht想讀詩(shī)則被活生生地打斷，哪怕是親兒子。
尿床男之死是改變他們的因素之一。尿床男搬著被尿過(guò)的自己的床墊到操場(chǎng)之后，并不是自己尿出來(lái)的，而是在教官呵斥之下類似小便失禁而尿出來(lái)的。我想尿床男此時(shí)心也已經(jīng)死了吧，所以他會(huì)奮不顧身地去撲在手榴彈上?？纯此麚湓谑至駨椇竽莻€(gè)眼神，看看Friedrich被濺一臉血之后的眼神，永遠(yuǎn)無(wú)法讓人忘記。那是他們第一次直面死亡，如此地近距離，如此地血腥，如此地慘烈。至于有些影評(píng)里提到的教官自己往坑外爬，我覺(jué)得并沒(méi)有什么額外的用意，本能就是如此罷了。
第二次面對(duì)死亡則是被派去追擊蘇聯(lián)逃犯，直到在不知情的情況下殺了手無(wú)寸鐵的未成年人。這時(shí)內(nèi)心動(dòng)搖最厲害的就是Albrecht了。他會(huì)想，這一切都是為了什么。事先騙他們說(shuō)對(duì)方有武器，也沒(méi)提到有未成年人。此時(shí)這些精英學(xué)校里的青年們，于體制來(lái)說(shuō)也不過(guò)是一些工具罷了。那些蘇聯(lián)逃犯沒(méi)有被看作人，而自己的青年們一樣沒(méi)有被看作人。
Tom Schilling之后演的《我們的父輩》里的角色最終的結(jié)局和本片中Albrecht的結(jié)局很像，他又自殺了。帶著絕望，拋棄前途，在眾目睽睽之下自殺了。又一個(gè)體制的犧牲品。然而自殺這種事是為體制所不齒的，Albrecht的死，在那樣的環(huán)境下，幾乎沒(méi)有作用，連自己的父母也羞于提起。
Friedrich的心也涼透了，以至于拳擊賽上不還手，任對(duì)方隨便打。最后被扔出學(xué)校。走的時(shí)候是冬天，他卻穿著夏天剛來(lái)時(shí)候的夏裝。當(dāng)初主動(dòng)招他進(jìn)來(lái)的學(xué)校，此時(shí)卻像扔垃圾一樣把一個(gè)他們自己的精英青年扔了出去。因?yàn)檫@些青年本來(lái)就是工具，事實(shí)上所有人都只是工具而已，即便是將軍高官，也只是元首一句話就可以槍斃，更何況一個(gè)青年。
看到有人說(shuō)Friedrich走的時(shí)候穿短袖短褲是因?yàn)槟秃裁吹模倚南?，你們真是天真得可笑啊?br>==================================
除了上面提到過(guò)的之外還有幾個(gè)被刪的鏡頭。
1、幾個(gè)同學(xué)整理儀容時(shí)討論過(guò)種族政策
2、他們被教官刁難不斷地在短時(shí)間內(nèi)換裝。
3、Friedrich和同學(xué)往即將出行的人的鞋里拉屎，但是對(duì)方?jīng)]有時(shí)間再清理了，于是穿著有屎的鞋子列隊(duì)出行。
4、Albrecht帶Friedrich參觀他的房間。
5、Albrecht和餐廳女在酒窖接了吻。
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Albrecht在那個(gè)時(shí)候內(nèi)心萬(wàn)念俱灰，而重新將其點(diǎn)燃的則是Friedrich。Friedrich讓Albrecht覺(jué)得人世間還有些樂(lè)趣。這兩人的關(guān)系，放到如今的社會(huì)環(huán)境下，他們就相愛(ài)了。但是在當(dāng)時(shí)，別說(shuō)愛(ài)了，同性戀的念頭有都不敢有。劇中對(duì)他們倆的關(guān)系的表現(xiàn)還是到位的，沒(méi)有過(guò)多地去渲染基情這件事。
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故事發(fā)生在1942年，那個(gè)時(shí)候大后方歌舞升平完全是現(xiàn)實(shí)的，Albrecht的父親是高官，而Napola又是精英學(xué)校，因此物資短缺也還暫時(shí)輪不到他們。場(chǎng)景設(shè)置沒(méi)有問(wèn)題。
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這種題材的電影應(yīng)該多拍一些。德國(guó)這里還好，描述戰(zhàn)時(shí)日本國(guó)內(nèi)境況的電影幾乎就沒(méi)有了。在高壓政治統(tǒng)治之下，人性早就被磨滅光了，每一個(gè)人先是被迫成為體制的工具，再是自發(fā)地爭(zhēng)當(dāng)體制的工具。（看《我們的父輩》里最后那個(gè)一個(gè)勁地想沖鋒的12歲小孩）。而在高壓統(tǒng)治之下，肉體上弄死一個(gè)人跟捏死一只螞蟻一樣簡(jiǎn)單。分分鐘一個(gè)英雄就能形象盡毀，今天是副統(tǒng)帥明天就是叛國(guó)賊，今天的公安局長(zhǎng)明天就進(jìn)了外國(guó)的領(lǐng)事館。生前是偉人，死后被繼任者全面否定。說(shuō)你是什么你就是什么。同樣的事并不是只有在德國(guó)發(fā)生過(guò)，然后好多國(guó)人如今卻還想回到那個(gè)黑暗的時(shí)代。
所以如今德國(guó)為什么立法嚴(yán)禁納粹意識(shí)形態(tài)呢？因?yàn)榧{粹傷害最多的，還是德國(guó)人自己。
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花絮
為拍電影，演員們事先還要訓(xùn)練一些列隊(duì)型這樣的事。對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)講從小做到大的事他們壓根不會(huì)啊，還有轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)錯(cuò)方向的。
冰下游泳是在真實(shí)的冰天雪地里拍攝的，當(dāng)然人是下水后導(dǎo)演就喊咔了。Albrecht自殺那一段則是在水池里拍攝的，不過(guò)也是真的水，因此還是需要他自己憋氣幾秒鐘。
那個(gè)城堡在捷克境內(nèi)。
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最后還是要說(shuō)一句：Tom Schilling實(shí)在是太美了！??！