一部很簡單的電影，故事很直白，沒有任何用腦需要即可觀賞，然而卻很催淚，撇開故事人物劇情邏輯，亨利看媽媽的眼神，看弟弟的眼神，看克莉絲汀的眼神，真摯而深情，親切而溫暖，最后逝去的一幕真實而心碎，雖然有一定修飾，卻依然讓人切身感受，當然不同于海邊的曼切斯特那種徹骨之痛，悲傷中卻帶著絲絲感動，無論多粗糙，如果還能吐槽，只能說，可能你已經(jīng)忘記那最膚淺的父母之愛，兄弟之愛，以及求學期間鄰家/同學女孩之愛

看了很多人在評論劇情，說實話，劇情與表演我也認為一般。本來可以再跌宕起伏、再細致精彩些。但我認為影片還有深層次對人性的剖析。其中之一，比如有人問，問什么女孩跳到一半校長就報警了。其實從之前利與校長的對話中，觀察校長的表情和態(tài)度（冷靜的過頭）就知道，校長對這件事是有所了解的。但出于事不關(guān)已、對警長本應(yīng)代表的正面價值形象崩塌、學校聲譽……等多方面的顧慮，才一直保持沉默。但在克里斯汀表演時，仔細觀察，有力的動作、痛苦又無奈的表情、與其年齡不付的表現(xiàn)力，透露了她內(nèi)心的抗爭卻又無力。 或許是這些觸動了校長的良知。

鄰居女孩兒的舞蹈，校長站在后臺看著她。

其中有一個很重要的片段是母子倆在超市后的一段對話“比暴力更可怕的是……”我?guī)缀趵黄鹫f出了“冷漠”。

暴力不是世界上最糟糕的事情

那是什么？冷漠

女主因懦弱為自保的冷漠、校長因各種顧慮的冷漠，我想是影片要表達的重點之一。而事實上，每個人的內(nèi)心深處并不冷漠，只是被恐懼所嚴嚴的包裹?？謶直皇┮员┝?、恐懼被看到弱點、恐懼陷入麻煩…… 所以影片根本要表達的，或許是希望人們不再被這恐懼、冷漠所阻礙，釋放人性的美與愛。 不夠氣兒寫長論，另外還有：媽媽的未成年心理、利在離異家庭扮演丈夫與父親的角色的錯位

媽媽希望亨利能像個孩子。但又享受他丈夫般的角色。

、希拉對亨利復雜的感情（女性對才華男性的崇拜，不論年齡）

亨利理解希拉的愛意。

希拉動情的吻了亨利。

壓力之下弟弟的快速成熟

失去亨利后，媽媽崩潰，皮特呵斥媽媽：不要那樣和我說話。哪樣？

……我認為都是對人性、各種情感的刻畫與表達，只是100分鐘里不可能都面面俱到。我就瞎白話到這兒，有善長文的豆友可以展開。

電影《亨利之書》屬于講述天才少年的故事。個人內(nèi)心比較熱衷于這樣的電影，羨慕天才們擁有異稟的天賦和驚人的智慧，喜歡的原因或許是自己很想成為天才一樣的人，但回歸現(xiàn)實自己卻是一個極其普通的人。電影的主題應(yīng)該是“比暴力更可怕的是冷漠”。天才少年亨利擁有比成人更高的能力，他的表現(xiàn)出來的成熟，讓他的媽媽反而覺得自己是孩子。他學識淵博，博覽群書，熱愛發(fā)明，還擅長理財，他有能力讓他的媽媽不用工作，多次勸他的媽媽換新車，又不是沒有錢。他是他家的男子漢。然而天妒英才，他患惡性腦瘤去世。去世前他發(fā)現(xiàn)他的鄰居女孩被繼父（一個被外人所“尊敬”的警察）欺負（但電影中并沒有明顯的表現(xiàn)，但后面的結(jié)局印證應(yīng)該是這樣的）。他發(fā)現(xiàn)女孩身上有淤青，情緒低迷等現(xiàn)象，他向校長反映過但校長因為沒有確定的證據(jù)而沒有報警。然后他就想用自己的方法來幫助女孩解決問題，他開始了精心的策劃一個謀殺，并把所有流程記錄在了一個紅色的本子上，讓自己的弟弟轉(zhuǎn)交給媽媽。電影重點講述的主要是這個本子上記錄的東西，記錄很詳細，考慮的事無巨細，解決問題的各種方法，例如向虐待兒童中心舉報，報警等無用的方法，最終別無選擇的就是謀殺，如何取錢，如何買槍，如何制造不在場證據(jù)，如何選擇狙擊地點，如何把人引出來等，所有細節(jié)都記錄在錄音帶里，甚至可以隔時空進行對話，他能猜到他媽媽的所有舉動，能夠如此了解一個人，除了稱贊他的觀察力，更主要體現(xiàn)的應(yīng)該他對媽媽的愛。。。在狙擊的最后時刻，因為一點小意外，沒有讓謀殺成功。這是電影成功之處，亨利的智慧已經(jīng)得到了證明，但解決問題方法卻太小孩了。電影的結(jié)局是校長在看見了鄰居女孩在學校才藝表演上的一支舞蹈后，選擇了報警，鄰居女孩繼父自殺，鄰居女孩的監(jiān)護權(quán)最歸了亨利媽媽。。。整個電影的背景應(yīng)該是繼父欺負女孩，然后亨利想用自己的方式解決問題，但是欺負的事情在電影里一點都沒有正面體現(xiàn)，沒能調(diào)動觀眾對繼父的仇恨，從而是后面的故事發(fā)展缺少一點推動性，后面校長的一個舉報電話就讓繼父自殺了，讓我有點丈二和尚摸不著頭腦，只能靠猜了。。。

當然電影里也講述了單親媽媽帶兩個孩子的幸福生活，當看到亨利住院動手術(shù)的那一段時，確實讓人難過得想流淚。亨利雖然離開了，但他永遠活在媽媽和弟弟的心中。。。

冷漠是比暴力更可怕的事。不愛這個世界的人如何被愛。

在認識了紛繁的世界之后，一個有能力，有見識的孩子，選擇了善良。與其說是聰明，不如說真的是思維成熟、精神境界很高，看人看事都比較通透了，仿佛只是身體被縮小的大人而已。區(qū)別于一般孩子的幼稚，也區(qū)別于因為沒腦子為非作歹，只能被迫接受和平相處的大人。

說實話前面的演繹實在精彩。角色互換的表演，孩子在死前準備好一切后事，安慰家人，強忍著悲傷，維持理智?？稍俾斆?，也難以消除自己的感情帶來的影響。

henry在最后一刻掙扎著要看天空，我似懂非懂，只能感受到揪心。

而peter說起，寧愿走的是自己，susan又淚崩了。越是堅強，越是為對方考慮，就越是讓對方難過到不能自已。

我不知道在夢里失去過家人是幸運還是不幸。和那種感覺，我希望越晚重逢越好。那種痛，是語言能形容的嗎。

前面的鋪墊甚至都讓我有些不在意故事的結(jié)局了。大概開始猜，是成功實行了計劃。

沒想到最后收手了。故事保留了一個純白的背景，沒有人背負上剝奪別人生命的罪惡感。henry算漏了人性中的善良，大概因為很多人的善良并不穩(wěn)定。

也許不會有那么多好運的結(jié)局，但我感覺不動手，實際才是henry所希冀的。再縝密的計劃，也消除不了謀害別人后內(nèi)心的缺失。

henry的遺產(chǎn)legacy，一開始是那本red book、磁帶或者說是那個謀殺計劃，最后變成了另一個家庭成員的加入。一個生命的逝去，因為母子兩個人選擇攜手打破冷漠，變成了，可以說是另一個新生。

看透了世界運作的規(guī)律，還是選擇了愛。

幾乎是留著眼淚看完的。片頭開始，當亨利以天才少年出現(xiàn)的時候，似乎就預(yù)感到了后面的劇情，開始忍不住落淚。但劇情發(fā)展到亨利發(fā)現(xiàn)了鄰居家的女孩被繼父施暴，企圖救援時，又暗自期待，也許這僅僅是個普通的少年俠士的故事。

就算后面亨利被確診出腦瘤，還一直在期待奇跡發(fā)生，哪怕手術(shù)后的亨利變成了一個普通的男孩，至少讓他活不去。

但若如此，也許就不會有如遺囑般的亨利之書。

我很佩服片中的媽媽，在她看到已故兒子的筆記本，聽到兒子的語音，即使流著眼淚，忍著悲傷，她仍一步步的執(zhí)行兒子設(shè)定好的殺人計劃。

而在最后，她燒掉了這些東西，也許是因為不合法，也許是想move on，可不論何種理由，都是兒子珍貴的遺物，而她放棄這些的理由也許是在執(zhí)行兒子所設(shè)定的救援鄰家女孩的過程中，她也變得堅強，得到了治愈。

片中另一個催淚的是小弟弟的表現(xiàn)。他被同學欺侮，被叫笨蛋，是哥哥保護他，他不開心了，哥哥變魔術(shù)哄他開心。哥哥生病后，他一個人坐在醫(yī)院的地上，七八歲的小男孩看起來那么孤單而悲傷，他的媽媽早已崩潰，沒有人抱抱他，可在哥哥離開后，他自己開始學著堅強，他睡他哥哥的床，跟他媽媽說，不要跟我說話像個小孩子。

故事的結(jié)局最終呈現(xiàn)了預(yù)期的發(fā)展，小女孩得救，并成為他們家的一員，只是亨利，那個天才少年，卻永永遠遠的離開了。如同片尾，亨利的那段獨白，他說這是個關(guān)于你，我，我媽媽和弟弟，還有鄰家女孩的故事，現(xiàn)在我的故事要結(jié)束了，你的故事仍在繼續(xù)。

也許編劇一開始就借亨利的的話詮釋了主題，在班里討論遺產(chǎn)時，他說，遺產(chǎn)并不是我們在銀行里的那個數(shù)字，而是我們所擁有的的人以及和他們共同的記憶。以及在醫(yī)院里，亨利要離開時，他媽媽說，你是我生命中最好的一部分?；钸^，愛過，用盡所有的力量活在當下，并為世界的美好而做出努力，也許這就是片中想要呈現(xiàn)的關(guān)于生命的意義吧！

3星！ 這個片子會有所爭議，一個已救人為本意的預(yù)謀殺人。起始于孩子的天真，急切，與創(chuàng)造力。最后終于大人的理智與經(jīng)驗，得到善終。很不錯的溫情家庭片，值得一看。 這個片子有很強的啟發(fā)意義，孩子雖小，但思想可能更為豐富，行動能力更強。相反大人可能反而會顧忌的方面會更多，瞻前顧后，行動遲緩。雙方相互尊重，相互依賴，可以達到最佳的家庭氛圍。而不是一方絕對的領(lǐng)導另一方。