記第二部日?。?/p>

大家都靜悄悄地走在自己的步伐里，沒有人跑、也沒有人追；沒有人摔倒，也沒有人爬起；沒有人哭泣，也沒有人冷笑。

早已受英雄主義、功利主義、浪漫主義者荼毒多年，覺得所有的逆境就該逢生，所有的失敗都能換來成功，每一份感情都有回應(yīng)。于是看到相河與水本的相遇就覺得他們一定會在一起，看到虹一被媽媽理解了就覺得下次一定會考好，看到母子重逢就覺得一定會冰釋前嫌……總覺得所有的事情都該有一個踏實而明確的結(jié)局，還美其名曰皆大歡喜，有絲毫不如意便要大罵爛尾。

之前看的一部韓劇《請我吃飯的漂亮姐姐》，編劇偏要在最后三分鐘反轉(zhuǎn)劇情，給他們一個所謂的圓滿結(jié)局。當時雖然短暫心安，但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)近二十個小時的劇情都走過了，如果所有的感受都要由最后三分鐘來決定，那或許是一件很可悲的事情吧？

于是便有一些懷疑，怎么能讓如此復雜的我們都由一些簡單甚至于蒼白的結(jié)局來定義呢？劇里相河說：離開后，我與你們每一個人都相關(guān)，因為人都是由他遇到的人、遇到的花花草草、遇到的蟲魚鳥獸，遇到的萬千奇跡構(gòu)成。所以，應(yīng)當被期待的不是一個結(jié)果，反而被懼怕的才更應(yīng)該是結(jié)果。結(jié)果被明確之時，好像我們的生命也在宣告結(jié)束，好像所有的過往都被付之一炬，只剩下靈魂出逃的軀殼自欺欺人。

于是，所有的細節(jié)都被鋪開來，我們循環(huán)往復地穿梭其中，瞻仰著這些由無數(shù)奇跡構(gòu)成的生命。沐浴在細膩而明亮的光之下。

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我們由奇跡構(gòu)成 愛情奇跡

第二篇 是又怎樣

靈感點亮生活

生活就像一面鏡子，照出人心。對無奈的人來說，生活就是無奈的；在幼稚的人看來，生活就是幼稚的；對單純的人來說，生活就是美好而自由的日子，每天都能擁有只屬于自己的幸福時光。

在主要人物介紹過后，劇情在加速。關(guān)注劇情的觀眾顯然感受到了獨特的樂趣，那是只有收看本劇才能感受到的樂趣。有意思的是，愛看精湛演技的人們將此稱之為：

一輝之樂

又將本劇稱為：

本季最溫暖的故事

為什么會這樣說？

那是因為在劇情逐漸深入的同時，相河一輝和水本育実二人的脾氣秉性，性格特點一覽無余，可說是差別明顯，但不要緊，情況就如同研究室里的老師們聊天是所說的那樣：

-性格不合會過不下去嗎？

-不是吧，我認為夫婦二人性格就是要不一樣才好呢~

這話是回復那位解釋自己過不下去要離異的副教授老師給出離婚理由是“性格不合”這話時說起來的話題。看來，研究室里的老師們都不含糊，哪怕是學者，哪怕只在學校里教書育人搞科研，人生觀和婚戀觀還是不含糊：

過日子哪里需要一式一樣的人在一起過呢，要的就是不一樣，相處起來才有意思嘛，對不？

實際上，這說明配偶選擇的一個簡單道理：

恩愛夫妻不是極度相似，就是極度互補。

可惜，副教授老師似乎沒明白大家說這話的意思，只是一味地難堪和不快而已。正因為如此，后來他還跟負責研究室的鮫島教授提到對相河老師的不滿，可是話一出口就被鮫島教授客客氣氣地送了回去，送出老遠：

-哎呀，研究室里有不一樣的同事，不是多了更多樂趣嘛~

-一想到有您這樣可靠的人在，心里真是踏實呀~

這是什么意思？

其實這是在告訴觀眾，比起相河一輝這樣單純，專注的學者而言，鮫島教授反而更有應(yīng)對生活瑣事和復雜人際關(guān)系的智慧，懂得珍惜也知道如何鼓勵和支持對方。更多時候，他就如同屏障一般，幫助相河一輝擋住惡意和傷害，解釋誤解，疏導人際關(guān)系。鮫島教授的開解，并沒有幫助副教授理解相河一輝，反而讓他更加難堪也更懊惱，不過不要緊，研究室的故事發(fā)展到本集這里，只是開了個頭。學校里的事兒都是這樣有意思，老鼠拉木锨，大的還在后頭呢。

世上最純凈的目光就是單純好奇的注視

提到怪人相河一輝老師，學生們真有說不完的話。除了微笑，親切，脾氣溫和，上課內(nèi)容讓人打瞌睡之外，本集又多了新話題。不少來上課的人都發(fā)現(xiàn)，這位老師看似隨和，其實不好糊弄。他的課程要求，讓人錯愕，繼而會心大笑。通過上課講演，同學們都發(fā)現(xiàn)，只要真心思考，肯花費時間，認真完成作業(yè)，就能在上課過程中感受到樂趣。哪怕在課上胡說八道，說些自己都不相信的話，只要是思考過的，都會得到肯定。

呀，這就很有意思了?；蛘撸瑢W習的興趣就來自單純的好奇和善意鼓勵。原本無趣的生物課，在相河老師這樣的人接手以后，也開始變得有趣起來。原因只是因為他給了學生努力和思考的空間嗎，而非一味照本宣科。

填鴨式教學最大的問題在于忽略學生的主觀能動性，在教學過程中沒有思考和提問的可能性，可要是換做啟發(fā)性教學，則有意思得多。至少，在野外實地考察課上，看外出就隨意穿，只想要可愛效果的同學遭遇無言尷尬，因為……在場的老師和其他同學都對她指出：

要想在野外考察時只穿短衫短裙還露出胳膊腿兒，還非要穿上行走不便的淺幫鞋，這樣穿著根本無法在野外徒步跋涉再觀察。

野外觀察課對全劇來說，是一個重要的轉(zhuǎn)折點，對于教學評議而言，則是重大進展。在課前，學生們并不明白他們要去看什么，還能學到什么，在課上他們卻饒有興致地按照相河老師的規(guī)劃，感受到野外勘測的樂趣，甚至還收到了老師給他們做的鳥哨，每人一只，用來與鳥類對話，因為太有意思了，到了課下學生們還興致勃勃地試用，甚至還引來鮫島教授駐足詢問，這才有了這樣一句評價：

-相河老師是一位有趣的天才。

什么是有趣的天才？劇中各人對此解釋不一致。

◇在相河一輝老師的外祖父看來，有趣的天才就是有興趣也有恒心和毅力，能夠持之以恒去做一件事，并保持重要特質(zhì)的人。

他的外孫相河一輝也許就是這樣的人。所以，這么多年來，他對他很理解，一直都以啟發(fā)和包容的心溫柔相待，這就是無論小時候或是現(xiàn)在，外祖父的話都能讓相河老師心情好起來的緣故。

因為專注所學 因為得償所愿 才會笑得這么開心

◇在鮫島教授看來，有趣的天才就意味著與眾不同。

有著與別不同的樂趣和簡單的快樂，還有看待問題，講解疑難時采取不同的方式方法，達到常人無法企及的效果。顯而易見，相河一輝老師制作的鳥哨，還有他將學生們安排去野外參與考察課的教學方式，都讓教授很是在意，對相河一輝這樣的學者很欣賞。

◇有趣的天才對于類似相河性格的孩子虹一和他的家長而言，則變?yōu)楹⒆雍图议L的好感度角力。

虹一的媽媽一看到相河一輝，心里就很別扭，說不出原因，就是覺得別扭。于是趕緊喊來孩子，讓孩子不要再跟陌生人在一起玩。虹一雖然不情愿，但也不得不站起身來道別。

看到家長的眼神了嗎？情況就如同她自己所說的那樣：

-我已經(jīng)夠累得了。

-虹一，你可不能和陌生人在一起玩啊~

-他是什么情況，我們都不知道，我們也不認識他。

顯然，家長是一名陷入家務(wù)瑣事，疲憊不堪的母親，已經(jīng)無暇顧及孩子的感受，她想要的只是平穩(wěn)和安全。如有遇到不知底細的陌生人，最好還是將孩子帶離那人身邊為好。

◇有趣的天才對于水本育実醫(yī)生來說，可就是最特別的存在。

在本周的劇情里，關(guān)于醫(yī)生和老師，樂呵呵的編劇講了幾個小故事，一下子抓住了觀眾的心。

○鳥哨軼事

每一次與相河老師對話，水本醫(yī)生都有一種啼笑皆非的感覺。比方說，相河老師在擰水龍頭的時候，還在反復傾聽龍頭擰出來的聲音，順便問到了醫(yī)院的歷史，醫(yī)生以為是在說醫(yī)院設(shè)施陳舊，沒曾想老師卻興奮地說起有種鳥兒的叫聲與這種聲音一樣。這是怎么話說的，要說他是笑話人，也不是，話說的那么真誠，可就是不知道怎么說才好，按照一般人的理解就是：完全對不上頻道的人。一席話說得醫(yī)生愣在當場，不知該怎么往下接話茬，就只好無奈地給出一句結(jié)論：

-相河先生，跟你對話，總是能發(fā)現(xiàn)一些特別的事。

其實，劇情發(fā)展到這里，醫(yī)生已經(jīng)意識到老師的思維方式與別不同，那是一種奇特的思維方式，剛開始會讓人鬧心，不知道怎么辦才好，可是后來越是相處，越覺得特別，不是令人反感的特別，而是慢慢地就會想要靠近的特別。

后來的事，觀眾也都知道了，相河老師真的把這種聲音當做靈感，給學生們做出了野外考察用的鳥哨，可見水本醫(yī)生診所里的水龍頭擰動聲確實啟發(fā)了他。不知不覺，水本醫(yī)生周邊已經(jīng)成為相河老師的靈感來源。

○兔子發(fā)聲

問到兔子是否有叫聲這回事，還是因為診所里其他來治療牙齒的患者。剛好有家長帶著孩子來治療，在臨走時，抱著兔子玩偶的小朋友就問起兔子有沒有聲音的問題。水本醫(yī)生回答不了，剛好見到相河老師治療結(jié)束后準備回家，就叫住他，問起這話，沒想到自認是熟悉動物的相河一輝竟然很認真地回答，還當場模仿起兔子噴氣打鼾的聲音，讓好奇兔子的孩子和家長都驚嘆不已。

不用說，好奇的母女二人在相河老師耐心的講解下，對兔子增進了解，也感受到不少樂趣。其實，就在這時候，水本醫(yī)生才意識到她不喜歡的這名患者，也有專業(yè)和認真的一面，開始對他另眼相看。

○他的牙齒

為那么多患者看診，水本醫(yī)生可是頭一回遇到找來診所，非要找回被拔掉牙齒的人。所以，此時相河老師的怪人形象已經(jīng)板上釘釘?？墒强此绱私橐?，如此一本正經(jīng)地解釋如何收藏和保存牙齒的原因和理由，以及與之相關(guān)的種種，水本醫(yī)生又覺得，他的話也并非沒有道理。

可是，奇怪還是奇怪，詫異就是詫異，這就是相識之初，水本育実對相河一輝的初步印象。抱著這樣印象的她，湊巧又在烤肉店里遇見了相河一輝。這回可不是為看診，而是兩人都有一樣的愛好，只要需要獎勵或是放松的時候，就來烤肉店，為自己做一頓美食。這是放松身心，也算是給自己的交待。于是，抱有同樣想法的二人再度相遇。

看，若是相知相愛，不一定要處處一致，而需要擁有共同點。采取一樣的方式與自己相對，就是相河一輝與水本育実的共同點。

根據(jù)相河一輝的說法，他是因為牙齒被治愈，終于可以自在地吃東西，于是趕緊來到烤肉店給自己一點鼓勵，大吃一頓烤肉?？此缘媚菢娱_心投入，就連水本醫(yī)生也很羨慕，一時之間竟然忽略了自己的烤肉，導致烤盤上的牛肉開始冒煙。而水本醫(yī)生來烤肉的原因，據(jù)她自己說，則是壓力太大，需要緩解。

此處回答讀者提問：

“我看這個醫(yī)生還是太傲氣，什么都不叫人買，不撒嬌，也不說幾句軟話，請客吃飯買東西你自己一個人什么都干了，那讓人怎么下得來臺？我看她還是應(yīng)該放低姿態(tài)，給男友一個表現(xiàn)的機會，要不然表現(xiàn)出賢惠的一面，比方說自己做飯請他吃也行啊，你說著（這）個醫(yī)生為什么就不能讓步呢”

讀者的建議代表討論的另一方向：

水本育実是否因為過于強勢，沒有給予男友表現(xiàn)的機會和空間，才不受待見。是否被男友撇下，造成對方吃完飯再揚長而去的情況，與人無關(guān)，就是她自己的問題？

從本周劇情來看，不是。認定錯在自己的水本醫(yī)生，還在努力彌補，用心做了晚飯，以賢妻良母的姿態(tài)出現(xiàn)，還說了善意謊言，隱瞞成功事跡已經(jīng)被刊登在女性雜志的事，以期獲得對方的理解和肯定。豈料，男方只是施施然吃了晚飯，又問了是否上雜志的事，沒得到肯定回答的時候，暗暗地嘆了氣，然后擦擦嘴，連飯后甜點咖啡也不喝就要離開。離開之前提到自己害女方有了顧慮，又說自己看過雜志，給了句：

-不得了你呀~

這樣的評價就離開了。

這是什么意思？為什么沒有感謝，只有慨嘆？

這是男方對分手猶豫再三的表現(xiàn)。一方面明白女友各方面條件優(yōu)越，各方面都強過自己，樂于享受女友帶來的好處和便利而不自知，認定這是理所當然；一方面又感到不自在，無論做什么都不自在，享受過后又自卑，自卑得想要逃開。遺憾的是，這種不感謝只享用，不支持只自卑的態(tài)度，就是現(xiàn)實中人們所說的猥瑣男的通常表現(xiàn)，只不過在本劇當中，扮演男友的這位演員將這一劇情表現(xiàn)得彬彬有禮，對待女方進退有度，因此沒那么讓人反感而已。

感情是雙程路，從相處過程來看，水本育実并無過錯。如果非要說她有錯，她只是錯在選擇了一名從家境、學識、地位、精神到物質(zhì)都配不上她的異性，偏巧對方還尤其自卑，自私又貪小便宜，于是成為眾多女性觀眾聲討的“猥瑣男”。感情受挫，來烤肉就有用了嗎，就能解決煩惱了嗎？牙齒治愈，坐下大啖烤牛肉就能讓自己高興起來嗎？對待自己是一門功課，缺課的人還得自己補。預(yù)知下情如何，請繼續(xù)關(guān)注下篇。

掃碼關(guān)注林下之風

在最喪的一個冬天看到《我們由奇跡構(gòu)成》，被益生菌溫暖到，進而度過了很多個難熬的夜晚。所以忍不住想寫個長評。

劇里益生菌的角色是一個教授動物行為學的大學講師，沉迷各種動物的他不遵守世俗規(guī)則、不擅長與人溝通，每天思考著千奇百怪的問題，是大眾眼里“沒有生活常識”的問題人群。

但這樣的一個人，卻比周圍所有人都快樂，都滿足。

這份快樂和滿足，也在逐漸改變周圍那些追逐事業(yè)、追逐成功的“俗人”。

劇情聽起來真是俗套又雞湯，但就算是雞湯，它也是最熨帖最治愈的那一碗。

整部劇圍繞“相河影響周圍的人”鋪陳了很多細微末節(jié)，這里就選擇三個印象最深刻的“圍繞相河的問題”來給大家安利吧。

故事一開始，一個偶遇的小學生問相河：

龜兔賽跑中，烏龜為什么不叫醒睡著的兔子呢？

真好奇你們會如何回答這個問題。

畢竟我們從小就被教育，《龜兔賽跑》中，兔子是驕傲自滿的，烏龜是堅持不懈的，所以烏龜贏了，兔子輸了。

但與眾不同如相河，自然不會隨便應(yīng)付這個問題。

正好他養(yǎng)了十多年的寵物喬治是只烏龜，于是通過觀察喬治的行為，他得出了這樣的答案：

圖源微博@不候東風

乍一看像是胡說八道，但如果你看到他一次次趴下來跟烏龜一起一點點向前挪動，你就知道：

他一定是看到了烏龜眼里的世界。

但我想，趴下來像烏龜一樣看世界的相河并不是要告訴我們，沉浸在自己的世界里，不要在意外界的目光，你就能贏。

這個溫柔的故事大概是想讓我們知道：盡管專注于自己吧，別在意輸贏，那并不重要。

一定會有人說了：生而為人，責任那么多，不得不做的事情太多了，怎么可能不在意輸贏呢？

劇里的牙醫(yī)水本育實（榮倉奈奈 飾）有同樣的憂慮，她說：

“我有很多不得不做的事情啊”。

相河反問：“不得不做的事情，不就是不想做的事情嗎？”

聽到這句話的時候，我真的稱得上醍醐灌頂。

“不得不做”，是外界的投射，是環(huán)境的束縛，是我們自己因為在意別人的目光而給自己綁上的枷鎖；

“不想做”，是我們向內(nèi)探尋，問過內(nèi)心后得出的真正的“自己的想法”。

同理，當水本說把牙科診所做大做強“是我的愿望”的時候，相河一針見血地問：

你的愿望真的是你的愿望嗎？可是你看起來一點都不開心。

“開心”這個詞，不知道什么時候已經(jīng)變得奢侈起來，成年人似乎越來越少用這個詞來形容自己。

反倒是小學生虹一，會因為看到了長頸鹿的喉結(jié)，看到松鼠過了橋，就真實地開心起來。

所以，我們是時候向內(nèi)尋找答案了，問問自己“你的愿望真的是你的愿望嗎？”

就像微博上最近很流行的話題：拋開一切外在因素，你最想做的職業(yè)是什么？

別說混吃等死，你知道，你心里不是那么想的。

更何況，即使你反復思索后真的這么想，也沒有關(guān)系。

相河老師除了觀察動物行為，還有一項很擅長的技能——找優(yōu)點。

面對小學生虹一，相河說他看到了100個優(yōu)點：

同樣的事情，他也對牙醫(yī)水本做：

當水本反駁他：這不是隨便誰都能做到的事情嗎？

相河詫異地問：能做到大家都能做到的事情，就不算優(yōu)點了嗎？

看到這兒我的膝蓋已經(jīng)插滿了箭：

有多少次，我們看著社交網(wǎng)絡(luò)上會唱歌會跳舞會樂器會書法的人羨慕不已，暗暗懊悔自己“什么都不會”？

那些你身上的閃光點，你是不是視而不見很久了？

就是現(xiàn)在，忘掉那些你做不到的事情吧，認真數(shù)一數(shù)你身上的“100個優(yōu)點”，或許你會發(fā)現(xiàn)一個嶄新的、可愛到爆炸的自己。

相河在劇里說過，“理解故事的方式是自由的”。

所以這篇文章里所說的也只是我作為觀眾接收到的鼓舞和感動。

希望這份分享可以吸引更多人去看這部劇，然后從中汲取到適合自己的能量。

新的一年，希望大家都能與自己和睦相處。

注：部分圖片來源于豆瓣及網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)立刪。原載于“萬達電影生活”公眾號。

像男主這樣的老師，才可以稱之為大學老師。我有幸在高中認識一位這樣的老師，他像男主一樣，在課前拋出很多很多他也正在思考到問題，在我們問他答案說什么的時候，他會說“這我也不知道啊，你們?nèi)フ艺铱窗伞薄翱赡苁沁@樣的.....但是有人說.....還有人說是這樣的.....”可能我的好奇心也是在這個時候被激發(fā)并保留下來，被沒有被高考抹殺掉。作為一個大學老師，相比傳授知識來講，能專注于自己到領(lǐng)域潛心研究的同時，與學生分享所見所聞，才是把自己的光芒照射到學生身上，感染學生，是“一個人點燃另一個人”。在這里實名感謝東北師大附中的大千老師，您交給我到東西，受用一生??

第一段后，全部都是劇透，歡迎觀劇后來侃。歡迎補充和提出不同觀點。

今年我第一次玩起了模擬人生，簡而言之就是操縱人物生老病死的過程的游戲，在最開始玩了幾小時后，我開始不知所謂：我到底在做什么，游戲里建房子好難，存錢好難，人際關(guān)系好難維系。于是我在網(wǎng)上找到了直接把包括金錢，關(guān)系，健康之類的點數(shù)全部加滿的作弊秘籍。加滿的一瞬間，我覺得很開心，可不知為什么，接下來我更不知所措了。

------------------------第一集---------------------------

第一集前半部分似乎是在講述脆弱

+爺爺做的陶瓷碗摔碎，本來是已經(jīng)壞掉的東西，爺爺卻問：你覺得怎樣才能讓它閃耀光彩呢？

+課堂上，一輝講述著大熊貓的生存史，闡述著：在戰(zhàn)斗中強大的家伙不一定可以得到繁衍，之所以熊貓這種生育能力不佳的物種可以繁衍至今，是因為熊貓接受了自己的弱小。

+牙科診所里，醫(yī)生告訴撒謊騙孩子修復牙齒一點都不痛的媽媽：信任一旦失去，就不會再回來了。

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后半部分似乎在講述過程

+一輝預(yù)約了牙醫(yī)，牙醫(yī)已經(jīng)說明是擠出時間，可他依舊因為偶然找到一塊遺失的骨頭而忘卻了已經(jīng)約定好的事。

+牙醫(yī)為了接受采訪而去買鉆石項鏈的那個夜晚，一輝正在家門口的臺階上看圓圓的月亮，好一出滿地都是六便士，真是唯美到讓我眼睛濕潤。

+關(guān)于斑馬黑白條紋的原因，學生調(diào)查研究并討論過后問一輝：究竟正確的答案是什么。

“我不知道”

這時我在想，答案重要嗎，為什么我突然覺得答案不重要了。從前的我為什么如此重視答案，那些真是不美麗的人生啊。

他的生活總是現(xiàn)在進行時，沒有好高騖遠，也沒有理想。

+在爺爺家告知爺爺自己的牙要拔掉了，爺爺說：太好了。這下你知道牙有多可貴了吧。

包括我在內(nèi)的許多人，都希望用已經(jīng)經(jīng)歷過的教訓告誡他人，希望他人的人生不要有許多岔路，最好直接擁有一切，別的什么都不要知道。可經(jīng)歷過失去、碰過壁、被傷害過的我們也正是最了解什么是“只有親身經(jīng)歷才懂得”這句話的人。這個過程也許不可貴，卻是不可或缺的，沒有此種經(jīng)歷，便不懂人生滋味。

+關(guān)于龜兔賽跑的劇中理解，這個在劇中解釋的再清楚不過了，我不贅述，只想說，我就像那只兔子，總是因為看不起烏龜，想證明自己比烏龜優(yōu)秀，并為此而努力，暗自奚落著烏龜。其實就像是那句話：你認真的樣子像極了天橋上貼膜的。 我認真的樣子在活得更明朗的人眼里，大概就是那樣吧。

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++關(guān)于我最喜歡的一部分：理解故事的方式是自由的。

我是美術(shù)生，所以在一開始看到小男孩畫的烏龜時，我已經(jīng)很驚奇，霓虹兒童的繪畫竟然如此想象力豐富，五顏六色的龜殼真是美極了，既佩服他的想象力，也佩服他的耐心一塊一塊的涂。也許，從那時開始就已經(jīng)在點題了吧，畫龜殼的過程，是急功近利如我的人望而卻步的。

五顏六色的龜殼，自由的故事理解方式，都是這個地方的人民思想多元化的體現(xiàn)，也許編劇并沒有想要重點表現(xiàn)這個觀點，可身處他國的我卻把這個單元無限放大，無限向往。

《第二集》

今天是10月19日，以下的一段話是我本來打算用來結(jié)尾的：【我看了第二集，我決定暫時停止更新，因為第二集劇尾的一輝說的話，他已經(jīng)可以和自己相處，不再厭惡自己了。我作為一個為興趣有些“玩物喪志”（如果玩物喪志的意思就是為了興趣不去工作的話）的人，最近幾年都無法與自己相處，常常因為討厭這樣的自己而哭泣，甚至患上精神方面的障礙。雖然目前已經(jīng)緩解，可還是找不到與自己友好相處的確鑿依據(jù)，我是個很沒有自信的人，非常需要有依據(jù)。所以一輝釋懷的原因，我希望能在未來的劇情中發(fā)現(xiàn)?！?/p>

以上這段話我寫到結(jié)尾的時候，突然發(fā)現(xiàn)自己很蠢，你看我把第一集的劇評寫得條條款款。當我把自己代入進情境，卻迷糊的一塌糊涂?，F(xiàn)在我又清醒了，所以我決定不停止更新。

不要自責了，和自己融洽相處吧。

第一集像是在闡述總觀點，所以觀點短而精，可以寫劇評。第二集則像是為整個劇的長故事做鋪墊。好像沒什么值得重點記錄的。

我冷靜下來想想，其實我只想到了表面，編劇應(yīng)該有更深層的主張，大概就是“無為”。人是過客，自然才是主宰，所以你不要有壓力，因為什么都不屬于你。你的優(yōu)秀與失敗都是在某一領(lǐng)域。你只要做好目前的事，就會得到你所希望的最大的喜悅，enjoy yourself。

18.12.18

不更了。

一方面是因為這個劇想闡述的觀點就這些，只是在用各種各樣的小事去引導，說到引導，這個方式真的非常好，他不說，你不說，但是咱們都懂了，比講什么狗屁道理都有用。你看完它，抬起頭，覺得自己的心情讓空氣都更溫和了。

一方面是我有嚴重的焦慮癥和部分精神障礙，因為想著要更劇評，我已經(jīng)很久不敢看這部劇了。

祝你觀劇愉快，祝你人生快樂比痛苦多。

我的記性不好，記不住臺詞，也懶得再回去翻劇里的語句，就這樣隨心所欲地寫了這篇短評。

你看，我做了一件自己想做的事，很開心。

這部劇里，沒有孰對孰錯，沒有針鋒相對。相河沒有做過任何努力來證明“你說得不對?！被蛘摺皯?yīng)該是這樣。”相河說的所有話可以被概括為一句:“你看，這就是我的生活，很有趣吧?”

你也許不具有男主一樣的知識儲備，不會天馬行空地想到給松鼠搭橋，和青蛙情歌對唱，根據(jù)什么亂七八糟的理論來模仿動物聲音，但你也能快樂地活著啊。任何事情非得有個對錯嗎?努力成為社會上的“名流”、“精英”，與之相伴的廣闊的人脈、成功的事業(yè)一定會帶給你快樂嗎?不喜歡混跡人群，那就不用非得頻繁地參加社交活動啊。大家都在看的電視劇你不喜歡，就不用非得看啊。大家喜歡的人，你不喜歡，就不用非得成為那樣的人啊。

你啊，不管是怎樣的一個人，一定有你喜歡做的，能讓你快樂的事情吧?那就去做吧，可能不努力就做不好，但如果那是你真正想做的事，它所給你帶來的喜悅、滿足一定＞付出的辛苦和不易吧，而且那種感覺，只有你才能體會的到。

今天看完了《我們由奇跡構(gòu)成》，最后兩集如果不看，那這部劇就不算看過。

最后兩集，木老師（忘記了怎么寫那個名字）朝著一輝發(fā)火，就像代表困在世俗壓力的觀眾一樣。大家或許都在想：一輝太幸運了，永遠被保護，憑什么想做什么就做什么，隨遇而安，活在當下。

鮫島教授問木老師，這樣做是不是為了把錯誤推給別人，這樣自己就不用承擔做錯了的感覺了。

木老師為了讓家庭經(jīng)濟條件好一些，放棄了野外調(diào)查，可是并沒有人逼他，或許一切都是因為自己的心太浮躁，想追求一種自己認為的穩(wěn)定的生活。可看到別人堅持做自己喜歡的事情時，羨慕又嫉妒，為了讓自己好過，在心底里否定并厭惡一輝自由的生活方式。

最喜歡的是劇里對話的時候會刨根問底，一直問人們xx樣做是為什么，直到去掉所有偽裝后，得到最本質(zhì)的答案。

一輝研究大自然愛一直想為什么，對自己和別人，也依然是這樣。

這樣坦誠地面對自己，一直把問題問到最深處，然后加上特有的遲鈍（厚臉皮），可以想出答案，并很勇敢地說出口：

“我之所以為木老師的話難過，其實是因為我想和木老師的關(guān)系處好”

有多少人能夠一層層地剝開自己的虛榮心、面子、自卑感，得出這樣的答案呢？

面對與自己的親生母親兼保姆相處這樣復雜的問題時，僅僅用“狗是貓科動物……”這樣的類比，想到保姆和媽媽，怎么叫不重要，身份不重要，重要的是山田阿姨這個人。

單純是大智慧。 這部劇真的就是純雞湯嗎？

當然，現(xiàn)實生活中人們當然是不可能像劇里那樣對話，也不會發(fā)生和劇中一樣的事情。

最后兩集或許編劇借指出木老師的本質(zhì)錯誤告訴我們，我們也錯了。這不是一個僅僅為了暖心而造夢的劇，這是告訴我們要清醒又勇敢地做夢、追逐夢的劇。

現(xiàn)實生活中必然沒有條件做到和劇里一樣桃花源，可心若干凈向上，周圍的一切磨難也都是浮云。

每個平凡的個體都是以極低極低的概率出生的，所以我們每個人都是由奇跡構(gòu)成的。

試著不要去責怪社會，試著問為什么，試著不要自己給自己造出一個隱形的敵人。