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劇照
劇情介紹
落英繽紛的季節(jié)，律師櫻木建二（阿部寬飾）走在去龍山高中的路上。他巧遇了與流氓打架的矢島勇介（山下智久飾），還有撕掉不及格考卷的水野直美（長澤雅美飾）。這兩人都是龍山高中三年級的學(xué)生，實際上，龍山高中因為經(jīng)營不善、升學(xué)率低下已經(jīng)變成被人嘲笑、遺忘的破爛高中，而櫻木建二這次到訪，也是來處理該校申請破產(chǎn)的事宜。不過，櫻木建二并不甘于草草了事，曾經(jīng)是暴走族的他，想要做出轟動全日本的大事。一個熱血的想法在他腦中萌發(fā)：帶領(lǐng)龍山高中的笨蛋學(xué)生們考取日本第一的大學(xué)——東京大學(xué)。于是，櫻木建二與英語教師井野真真子（長谷川京子飾）一起開始了這個不可能完成的教學(xué)任務(wù)。
長篇影評
1 ) 喜迎《龍櫻》第二季：《龍櫻》默示錄
?拍攝取景地
私立龍山高等學(xué)校
地址：神奈川県橫浜市鶴見區(qū)寛政町28番 神奈川県立東部総合職業(yè)技術(shù)校
?劇中的細節(jié)
英喜是左撇子，一般情形下，更可能將對方的右臉打傷。
飾演英喜的小池徹平，本人正是左撇子。小池徹平出生時，慣用右手。因為父親是左撇子，小孩子時期的小池徹平經(jīng)常模仿父親，練就了左右開弓的能力。現(xiàn)時的小池徹平，大多時候使用左手，比如寫字時。
不過，彈吉他時，小池徹平仍然使用右手——
據(jù)說是為了在樂隊時，不與使用右手的其它成員發(fā)生碰撞，刻意練習(xí)的。
?櫻木建二的特訓(xùn)班開班演講
這個社會是有規(guī)則的，任何人都不能超越這個規(guī)則單獨地生活。但是，這個規(guī)則全都是由頭腦聰明的人制定的，都只為那些頭腦聰明的人利益而服務(wù)；反之，不利于他們的地方，就巧妙地隱藏起來。遵守規(guī)則的人中，也有聰明人，巧妙地利用這些規(guī)則。比如稅金、養(yǎng)老金、保險、醫(yī)療制度、薪金制度等體系，全都是聰明人故意弄得很復(fù)雜，意圖從那些腦子不好，從不深究的人那里撈到更多的好處。所以，像你們這樣不動腦子，總是嫌麻煩的人，就會一輩子被騙，被迫多付出很多的錢。
聰明的人不會被騙，能得到好處；蠢貨只能被騙，吃一輩子虧，這就是現(xiàn)代社會的規(guī)則。所以，要是不想被騙，不想損失利益，不想失敗，就要努力學(xué)習(xí)！ 我告訴你們一個捷徑，就是考上東大。
因為你們這些小鬼對社會一無所知。不，與其說是不知道，還不如說是大人們故意讓你們不知道。與之相反，還說什么你們有未知的無限可能性。把什么根據(jù)也沒有，不負責(zé)任的妄想根植于你們身上。你們被這種想法支配，以為只要發(fā)揮自己的個性，就會有與眾不同的人生。這種想法是大錯特錯！社會不是這樣運轉(zhuǎn)的。不明事理，就這樣放任自流，等待你們的是充滿憤懣于懊悔的現(xiàn)實漩渦。
你要是不喜歡這樣的世界，就讓自己變成制定規(guī)則的一方。如果你們不想一輩子受騙，就給我好好學(xué)習(xí)。笨蛋和丑八怪，更應(yīng)該去東大！
?總結(jié)
1、人不能脫離社會，獨自生活。
2、社會的規(guī)則，由強者制定，并為強者服務(wù)。愚蠢的弱者，只能一輩子被騙。
3、無論是有利于強者，還是不利于弱者，規(guī)則通常會以復(fù)雜的形式，或者光鮮的表面呈現(xiàn)出來。以欺瞞懶于思考的弱者。
4、特立獨行的想法，也需要建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)之上。
5、想要成為強者，成為規(guī)則的制定者，或者有能力利用規(guī)則，考上最好的大學(xué)，是一個捷徑。
?應(yīng)試教育
考試，是現(xiàn)代社會殘余的唯一平等的權(quán)利。就算你家里很窮，就算你以前有過瘋狂的不良少年時期，只要考試取得合格的分數(shù)，就能上一流大學(xué)。進入了一流大學(xué)，人生就能重新開始。
?總結(jié)
取得世俗的成功，有很多路徑?？荚?，對于普通人來說，可能是性價比最好的路徑。對于很多人來說，也可能是人生中最后一個，按照明確規(guī)則出牌的重要轉(zhuǎn)折點。
?基礎(chǔ)和創(chuàng)造性
社會上很多人都有一個誤解。其實，正是遵守規(guī)則的人，才可能有創(chuàng)造力，并表現(xiàn)出個性。在近代科學(xué)的世界里，沒有人是靠著異想天開，而有了重大發(fā)現(xiàn)。大家都能深刻地理解基礎(chǔ)研究，在遵守這門學(xué)問規(guī)則的基礎(chǔ)上，對其進行研究。沒有遵守規(guī)則的精神，不可能在學(xué)問上有所發(fā)現(xiàn)。東大就是要尋找這樣的人。所以，東大通過考試，以甄別你們是不是這樣的人。
?學(xué)校和教師
教師，并不是什么神圣的職業(yè)。正是因為被這種面子束縛著，積累著壓力，有些老師才會做出跟蹤學(xué)生，偷拍女廁所的行為來。
從經(jīng)營學(xué)校的角度來說，學(xué)生就是客戶。
?心得
早些年看到過一個網(wǎng)絡(luò)聲音，說為什么學(xué)校不能用支付寶交學(xué)費，考不上大學(xué)就退學(xué)費。當(dāng)時的反對聲音有很多。
在《龍櫻》中，平庸的老師們只想保住自己的工作；櫻木建二因為只有三個學(xué)生考生了東大，沒有實現(xiàn)最初承諾的五個名額，引咎辭職。
?考試技巧
下面的內(nèi)容，有臺詞摘錄，也有因為臺詞太長，自己進行的總結(jié)。
?英語
1、他們不需要學(xué)以致用的英語，需要的是能讓他們考生東大的英語。
2、不需要專門學(xué)習(xí)語法。朗讀和背誦，語法自然在其中。
3、遇到不認識的單詞，跳過去，看能不能讀懂全文。
4、東大英語評分減分法：①想得到高分，考試技巧同樣重要；②了解規(guī)則的重要性，不愿意動腦子了解規(guī)則人，就會成為弱者。
?數(shù)學(xué)
劇中使用將數(shù)學(xué)和體育結(jié)合起來的學(xué)習(xí)形式，目的是為了形成條件反射，牢記數(shù)學(xué)公式。這種具體的學(xué)習(xí)形式，暫時不做評論，稍微談一下牢記數(shù)學(xué)公式的必要性。
數(shù)學(xué)題，尤其是大題，通常是考察數(shù)個知識點（公式、定理等）的整合能力。在教科書的安排上，一般是一課一個知識點；輔以課后作業(yè)，對知識點進行鞏固和確認。
課后作業(yè)，主要有兩種題目。一種是對本課剛剛學(xué)習(xí)的單一知識點，進行考查；一種是將本課剛剛學(xué)習(xí)的知識點，同之前學(xué)習(xí)過的知識點，共同考察。大題就像是一個拼圖，每一個知識點，是拼圖的一部分。因此，保證每一節(jié)課程的課后題，都能熟練解決，是應(yīng)對數(shù)學(xué)考試能力的基礎(chǔ)。
那么，怎樣知道完整的拼圖，是什么樣子的呢？對于中國大陸地區(qū)來說，就是考試大綱。每年的中考和高考，都會有相應(yīng)的考試大綱。對比考試大綱，進行知識點的檢測，查漏補缺。
考試大綱檢測知識點的方法，同樣也適用于其它學(xué)科。考試大綱，相當(dāng)于劇中東大英語考試減分評分法，是中國大陸地區(qū)中考和高考的規(guī)則。
無論應(yīng)試教育的優(yōu)劣，既然身在應(yīng)試教育中，所做的一切應(yīng)當(dāng)是以通過考試為目標。考試“技術(shù)”，比獲得更多的知識，在應(yīng)試教育中更加重要。
?人生觀
背負別人的人生，可不是那么簡單的事情，是最艱辛的一條道路。
?。洱垯选返诙荆?a class="link" rel="nofollow">//movie.douban.com/review/13512551/
2 ) 超現(xiàn)實的理想主義
日本教育體制似乎有著和中國一樣的弊端，高考定終身，只通過學(xué)習(xí)成績來評價人才。無數(shù)中國孩子特別是家境貧寒的孩子也和片子里的孩子一樣更希望通過高考這條途徑改變自己的生活狀態(tài)。這個片子值得中國的孩子去看看，看一下日本人的精神力量，看一下社會的現(xiàn)實，國內(nèi)確實沒有這么現(xiàn)實的片子。
櫻木老師說的一些話著實讓人很受不了，但是那是赤裸裸的現(xiàn)實，你可以無視但是不會因為你的無視就消失不存在了?？疾簧洗髮W(xué)，就進入不了社會的上層，沒有話語權(quán)就只能受人擺布，當(dāng)然當(dāng)前的中國考上大學(xué)也沒什么用，但不上會更糟，特別是對于沒什么家世背景的孩子來說。
片子里介紹了一些好的學(xué)習(xí)方法，對于考生確實有所幫助，但是只靠先進的學(xué)習(xí)方法和堅定的信念，刻苦努力的學(xué)習(xí)一年，一群不怎么靈光的孩子就能考上大學(xué)而且還是日本頂尖大學(xué)似乎還是太理想化了。
但是還好，盡管所有的學(xué)生都付出了很多很多，片子并沒有落入俗套讓所有的人都考上，櫻木老師也沒有因為他的超級自信而達到目的最終還是回到自己破舊的小事務(wù)所里面。也還好，所有人都從他身上學(xué)到了很多很多東西，重新建立了積極的人生目標，這個才是櫻木老師最大的存在意義。
顯然編劇是偏向雙胞胎哥哥的，盡管一直被弟弟瞧不起，但付出的努力還是讓弟弟畏懼了，不惜在考試中讓哥哥食物中毒影響考試，但是哥哥還是考上了，一直被看好的弟弟卻最終落榜。這不能不說是編劇對弟弟的報復(fù)。
考試結(jié)果也很有意思，食物中毒的奧野，手臂骨折的勇介和失戀心靈受傷的香阪三個身體或精神受到傷害的學(xué)生金榜題名，而另外兩個健康的，同樣努力，并且平時成績也不差的小林和緒方反而落榜。從另一個側(cè)面印證櫻木老師1000ml瓶子和500ml瓶子的理論了。越磨礪越鋒芒，經(jīng)過這次打擊，他們會更優(yōu)秀的。這恐怕也是貫穿片子始終的一個精神。PS：八卦一點，香阪之所以能考上也是編劇為勇介移情直美對她的補償吧。香阪這個小太妹倒是很通情達理，很快擺正自己的位置，沒有胡攪蠻纏影響情緒，東大里面會有更好的。
一直以來很欣賞日劇中所體現(xiàn)的積極向上永不言敗的精神，這部片子里也有不少。但不是有了精神就有了一切，比如劇里很殘酷的，直美有積極的精神，有努力的付出，有朋友的關(guān)愛，可是不湊巧的，臨考試媽媽病倒了，很感謝編劇沒有為了劇里的精神，讓直美放棄媽媽去考試。劇里并沒有明確表明直美最終要怎樣，她只是一直在學(xué)習(xí)，不管上不上大學(xué)年輕的時候都要學(xué)習(xí)。媽媽的身體狀況允許她去上大學(xué)嗎，即使考上東大也可能面臨像勇介那樣沒錢上的窘境，況且媽媽身體康復(fù)似乎很困難。只能是自己的命運不好吧。經(jīng)過櫻木老師的魔鬼訓(xùn)練，相信在今后的生活道路上，直美會勇往直前克服各種困難。不是只有參加特訓(xùn)班才能上東大，也不是只有考上東大才是人生唯一目標。人生中有很多事情比考大學(xué)更重要。
勇介的決定最出乎我意料。他放棄了上東大的機會，又回到工地上打工，似乎回到一年前的狀態(tài)，但是絕對與一年前大不相同，在一年前想都不敢想的東大竟然通過自己的努力考上了，那么面前似乎沒有什么不能逾越的障礙。他竟然要去做跟之前很討厭的櫻木老師一樣的律師，誰也不能說這里面沒有櫻木老師對他的影響。
盡管片子一些地方很難接受，但是也時常會想如果自己是其中一員也很有意思，因為那個是電視劇，雖然很現(xiàn)實但是也充滿理想主義。在里面只要付出了，哪怕是很差的孩子都能考上頂尖大學(xué)。但現(xiàn)實畢竟是現(xiàn)實，可能你付出的就付出了，絲毫看不到回報。如果讓我選擇重復(fù)人生，我最忌諱的絕對就是高三，盡管我最終順利擠過了獨木橋。
櫻木老師說的一些話著實讓人很受不了，但是那是赤裸裸的現(xiàn)實，你可以無視但是不會因為你的無視就消失不存在了?？疾簧洗髮W(xué)，就進入不了社會的上層，沒有話語權(quán)就只能受人擺布，當(dāng)然當(dāng)前的中國考上大學(xué)也沒什么用，但不上會更糟，特別是對于沒什么家世背景的孩子來說。
片子里介紹了一些好的學(xué)習(xí)方法，對于考生確實有所幫助，但是只靠先進的學(xué)習(xí)方法和堅定的信念，刻苦努力的學(xué)習(xí)一年，一群不怎么靈光的孩子就能考上大學(xué)而且還是日本頂尖大學(xué)似乎還是太理想化了。
但是還好，盡管所有的學(xué)生都付出了很多很多，片子并沒有落入俗套讓所有的人都考上，櫻木老師也沒有因為他的超級自信而達到目的最終還是回到自己破舊的小事務(wù)所里面。也還好，所有人都從他身上學(xué)到了很多很多東西，重新建立了積極的人生目標，這個才是櫻木老師最大的存在意義。
顯然編劇是偏向雙胞胎哥哥的，盡管一直被弟弟瞧不起，但付出的努力還是讓弟弟畏懼了，不惜在考試中讓哥哥食物中毒影響考試，但是哥哥還是考上了，一直被看好的弟弟卻最終落榜。這不能不說是編劇對弟弟的報復(fù)。
考試結(jié)果也很有意思，食物中毒的奧野，手臂骨折的勇介和失戀心靈受傷的香阪三個身體或精神受到傷害的學(xué)生金榜題名，而另外兩個健康的，同樣努力，并且平時成績也不差的小林和緒方反而落榜。從另一個側(cè)面印證櫻木老師1000ml瓶子和500ml瓶子的理論了。越磨礪越鋒芒，經(jīng)過這次打擊，他們會更優(yōu)秀的。這恐怕也是貫穿片子始終的一個精神。PS：八卦一點，香阪之所以能考上也是編劇為勇介移情直美對她的補償吧。香阪這個小太妹倒是很通情達理，很快擺正自己的位置，沒有胡攪蠻纏影響情緒，東大里面會有更好的。
一直以來很欣賞日劇中所體現(xiàn)的積極向上永不言敗的精神，這部片子里也有不少。但不是有了精神就有了一切，比如劇里很殘酷的，直美有積極的精神，有努力的付出，有朋友的關(guān)愛，可是不湊巧的，臨考試媽媽病倒了，很感謝編劇沒有為了劇里的精神，讓直美放棄媽媽去考試。劇里并沒有明確表明直美最終要怎樣，她只是一直在學(xué)習(xí)，不管上不上大學(xué)年輕的時候都要學(xué)習(xí)。媽媽的身體狀況允許她去上大學(xué)嗎，即使考上東大也可能面臨像勇介那樣沒錢上的窘境，況且媽媽身體康復(fù)似乎很困難。只能是自己的命運不好吧。經(jīng)過櫻木老師的魔鬼訓(xùn)練，相信在今后的生活道路上，直美會勇往直前克服各種困難。不是只有參加特訓(xùn)班才能上東大，也不是只有考上東大才是人生唯一目標。人生中有很多事情比考大學(xué)更重要。
勇介的決定最出乎我意料。他放棄了上東大的機會，又回到工地上打工，似乎回到一年前的狀態(tài)，但是絕對與一年前大不相同，在一年前想都不敢想的東大竟然通過自己的努力考上了，那么面前似乎沒有什么不能逾越的障礙。他竟然要去做跟之前很討厭的櫻木老師一樣的律師，誰也不能說這里面沒有櫻木老師對他的影響。
盡管片子一些地方很難接受，但是也時常會想如果自己是其中一員也很有意思，因為那個是電視劇，雖然很現(xiàn)實但是也充滿理想主義。在里面只要付出了，哪怕是很差的孩子都能考上頂尖大學(xué)。但現(xiàn)實畢竟是現(xiàn)實，可能你付出的就付出了，絲毫看不到回報。如果讓我選擇重復(fù)人生，我最忌諱的絕對就是高三，盡管我最終順利擠過了獨木橋。
3 ) 鉆營的力量
公元2005年被譽為“日劇黃金年”，在這一年里播出的日劇質(zhì)量之高令人驚駭，以至于后來影響極大的《野豬大改造》當(dāng)年在日本的收視率排名只是偏下而已。而今天，在看完這部《龍櫻》之后，我終于把那年最經(jīng)典的三部劇——也是我目前為止看過的全部日劇——補完了：《一公升的眼淚》（2007.7）、《野豬大改造》（2010.1）、《龍櫻》（2010.5）。
下面要說的就是《龍櫻》。
奇怪的片名來自于故事的發(fā)生地“龍山高中”和男主角“櫻木”律師。劇情其實很簡單：私立龍山高中是個爛校，學(xué)生的偏差值只有36（“偏差值”是日本對學(xué)生成績的一種量化標準），由于生源連年減少瀕臨破產(chǎn)，因此債權(quán)人派櫻木律師來清算財產(chǎn)。但櫻木律師卻有個重振龍山高中的驚人計劃：1年之內(nèi)，要讓這所“笨蛋”學(xué)校的5名學(xué)生考上日本第一大學(xué)——東京大學(xué)！并以此為廣告，吸引生源。試想，偏差值36的笨蛋都能考上東大，還有誰考不上呢？
于是，“特升班”成立，經(jīng)過一番波折，學(xué)生和老師到齊，熱血拼搏開始。
其實這種劇情從第一集就能猜出大概的結(jié)局，所以它不可能是靠情節(jié)取勝的。那是什么讓這部劇在豆瓣19981人的評價中拿到79.3%的好評呢？
其一是臺詞造成的價值觀沖擊（主要來自于櫻木老師），其二，則是被那種鉆營的力量震撼。
有關(guān)臺詞，可以去看http://goo.gl/N6R8的總結(jié)，就不列舉了?？偨Y(jié)一下這些臺詞的中心思想就是，社會是現(xiàn)實的，你必須要面對，要理性對待；不憑努力跨越別人制定的規(guī)則，就只能一輩子被愚弄。
而鉆營這點，則是我想重點說的。
會想起“鉆營”這個詞，是因為朋哥的同名日志。原文摘錄：“時刻讓自己以最優(yōu)化一個工程的眼光去鉆營鍛煉身體這個事兒。其實何止鍛煉身體需要鉆營，大到人生職業(yè)規(guī)劃，小到Windows任務(wù)條到底橫著放還是豎著放，放左邊右邊還是中間（這關(guān)系到工作時每分鐘脖子扭動的次數(shù)以及鼠標是否需要精確移動到某個區(qū)域等等許多問題），都需要鉆營?！?br>
1年內(nèi)讓初中數(shù)學(xué)百題都做著吃力的學(xué)生考上東大，有秘訣嗎？有的，這個秘訣正是鉆營。
事無巨細。每天的時間表要最優(yōu)化、菜譜要最營養(yǎng)化、每一階段要做什么都事先規(guī)劃好、研究東大的歷年試題、分數(shù)線、報考人數(shù)、分析哪些科目需要適度放棄、哪些需要重點掌握、歷史課的“知識樹”要分工做最后共享最節(jié)省時間、規(guī)劃好拿到試卷后先做現(xiàn)代文還是古文、不會的題目是寫上公式還是直接跳過、考試時不同部分的時間分配……
就像我寫過的，不能把考試當(dāng)做考試，要把它當(dāng)做一種博弈游戲，你時刻想著的決不能只是公式和知識，你一定要讓自己的努力最優(yōu)化、讓每道錯題的用處最大化、讓你每次考試時在規(guī)定時間內(nèi)能撈到能力所限范圍內(nèi)最多的分數(shù)。
會的不多不要緊，基礎(chǔ)不好不要怕，你沒必要面面俱到，更沒必要為難題提高題抓狂，因為對應(yīng)試制度的一番鉆營之后我們居然發(fā)現(xiàn)，只要你保證把基礎(chǔ)的題目做好、做對，成績就足以躋身牛逼人士之列。
在考試制度下，絕不要想“學(xué)習(xí)知識”。轉(zhuǎn)化不成分數(shù)的知識是沒用的知識。甚至同樣能轉(zhuǎn)化成分數(shù)的知識，能轉(zhuǎn)化得多的就該花更多時間鞏固。這些道理，你不去鉆營是體會不到的。在應(yīng)試這個問題上，必須保持絕對的實用主義，收起一切理想主義——而這也正是劇中的櫻木老師讓人最觸動的地方。
想我大學(xué)時候就是忘掉了這點，居然一直在思考“我學(xué)到了什么”——扯淡嘞！如果我也能一直保持鉆營的狀態(tài)，鹿死誰手尚未可知啊。不過這就是題外話了。
而其實，就像朋哥說的，生活處處需要鉆營。鉆營是一種生活態(tài)度，它不是變態(tài)心理，而是一把神奇的鑰匙，通向東大，通向SJTU，通向IEEE，通向……
千萬不要小看了這鉆營的力量。從日本二戰(zhàn)戰(zhàn)敗后的廢墟瓦礫到1978年美國人寫的《日本第一（Japan as No.1）》成為當(dāng)年的暢銷書，除了美國援助支持這個外因，日本人那天下聞名的鉆營功力正是絕對的主因。
讓我們正視這看似可笑的、精神病似的、變態(tài)般的鉆營。拿破侖說過這么句話：“從可笑到偉大，只差一步。”
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其實還得再補充兩個我比較認同的觀點。
首先，櫻木老師說“競爭有利于進步”，我猛點頭。劇中的6人笨蛋團在英文作文對決中擊敗了美國歸國學(xué)生，除了對判分制度（減分制，無錯即是得分，寫得復(fù)雜反而出錯）鉆營得透之外，另外的原因就是這句話。當(dāng)年RDFZ的氣氛絕對在無形中提升了分數(shù)。而且若干人一起努力的感覺和一個人玩兒命的感覺完全不同。
其次是櫻木老師說“腦中空空的人更容易考上東大”，這個出人意料的結(jié)論我卻也心領(lǐng)神會。其實類似的表述在劇中不止一處。簡而言之，我覺得“期待”特別重要，正因為自己過去成績不好，因此特別期待用功努力之后的自己能達到什么高度，如果老師能調(diào)動起學(xué)生的這個念頭，基本上其他的動員就不用做了。
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最后要說的是，三部頂級日劇也分別出現(xiàn)了三個頂級美女：澤尻繪里香、堀北真希、長澤雅美。我實在無法用語言形容了，當(dāng)年這3個人都是18歲左右的年紀，還都演高中生，這漂亮得簡直要冒泡兒啊。
看到有人說長澤演技不好，我忍不住提一句：至少在這部劇里，她的演技是令人稱贊的。真正演技不好的應(yīng)該是堀北。這話本想在微博說，但我有個follower是堀北真希的鐵桿fan，所以還是算了=.=
下面要說的就是《龍櫻》。
奇怪的片名來自于故事的發(fā)生地“龍山高中”和男主角“櫻木”律師。劇情其實很簡單：私立龍山高中是個爛校，學(xué)生的偏差值只有36（“偏差值”是日本對學(xué)生成績的一種量化標準），由于生源連年減少瀕臨破產(chǎn)，因此債權(quán)人派櫻木律師來清算財產(chǎn)。但櫻木律師卻有個重振龍山高中的驚人計劃：1年之內(nèi)，要讓這所“笨蛋”學(xué)校的5名學(xué)生考上日本第一大學(xué)——東京大學(xué)！并以此為廣告，吸引生源。試想，偏差值36的笨蛋都能考上東大，還有誰考不上呢？
于是，“特升班”成立，經(jīng)過一番波折，學(xué)生和老師到齊，熱血拼搏開始。
其實這種劇情從第一集就能猜出大概的結(jié)局，所以它不可能是靠情節(jié)取勝的。那是什么讓這部劇在豆瓣19981人的評價中拿到79.3%的好評呢？
其一是臺詞造成的價值觀沖擊（主要來自于櫻木老師），其二，則是被那種鉆營的力量震撼。
有關(guān)臺詞，可以去看http://goo.gl/N6R8的總結(jié)，就不列舉了?？偨Y(jié)一下這些臺詞的中心思想就是，社會是現(xiàn)實的，你必須要面對，要理性對待；不憑努力跨越別人制定的規(guī)則，就只能一輩子被愚弄。
而鉆營這點，則是我想重點說的。
會想起“鉆營”這個詞，是因為朋哥的同名日志。原文摘錄：“時刻讓自己以最優(yōu)化一個工程的眼光去鉆營鍛煉身體這個事兒。其實何止鍛煉身體需要鉆營，大到人生職業(yè)規(guī)劃，小到Windows任務(wù)條到底橫著放還是豎著放，放左邊右邊還是中間（這關(guān)系到工作時每分鐘脖子扭動的次數(shù)以及鼠標是否需要精確移動到某個區(qū)域等等許多問題），都需要鉆營?！?br>
1年內(nèi)讓初中數(shù)學(xué)百題都做著吃力的學(xué)生考上東大，有秘訣嗎？有的，這個秘訣正是鉆營。
事無巨細。每天的時間表要最優(yōu)化、菜譜要最營養(yǎng)化、每一階段要做什么都事先規(guī)劃好、研究東大的歷年試題、分數(shù)線、報考人數(shù)、分析哪些科目需要適度放棄、哪些需要重點掌握、歷史課的“知識樹”要分工做最后共享最節(jié)省時間、規(guī)劃好拿到試卷后先做現(xiàn)代文還是古文、不會的題目是寫上公式還是直接跳過、考試時不同部分的時間分配……
就像我寫過的，不能把考試當(dāng)做考試，要把它當(dāng)做一種博弈游戲，你時刻想著的決不能只是公式和知識，你一定要讓自己的努力最優(yōu)化、讓每道錯題的用處最大化、讓你每次考試時在規(guī)定時間內(nèi)能撈到能力所限范圍內(nèi)最多的分數(shù)。
會的不多不要緊，基礎(chǔ)不好不要怕，你沒必要面面俱到，更沒必要為難題提高題抓狂，因為對應(yīng)試制度的一番鉆營之后我們居然發(fā)現(xiàn)，只要你保證把基礎(chǔ)的題目做好、做對，成績就足以躋身牛逼人士之列。
在考試制度下，絕不要想“學(xué)習(xí)知識”。轉(zhuǎn)化不成分數(shù)的知識是沒用的知識。甚至同樣能轉(zhuǎn)化成分數(shù)的知識，能轉(zhuǎn)化得多的就該花更多時間鞏固。這些道理，你不去鉆營是體會不到的。在應(yīng)試這個問題上，必須保持絕對的實用主義，收起一切理想主義——而這也正是劇中的櫻木老師讓人最觸動的地方。
想我大學(xué)時候就是忘掉了這點，居然一直在思考“我學(xué)到了什么”——扯淡嘞！如果我也能一直保持鉆營的狀態(tài)，鹿死誰手尚未可知啊。不過這就是題外話了。
而其實，就像朋哥說的，生活處處需要鉆營。鉆營是一種生活態(tài)度，它不是變態(tài)心理，而是一把神奇的鑰匙，通向東大，通向SJTU，通向IEEE，通向……
千萬不要小看了這鉆營的力量。從日本二戰(zhàn)戰(zhàn)敗后的廢墟瓦礫到1978年美國人寫的《日本第一（Japan as No.1）》成為當(dāng)年的暢銷書，除了美國援助支持這個外因，日本人那天下聞名的鉆營功力正是絕對的主因。
讓我們正視這看似可笑的、精神病似的、變態(tài)般的鉆營。拿破侖說過這么句話：“從可笑到偉大，只差一步。”
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其實還得再補充兩個我比較認同的觀點。
首先，櫻木老師說“競爭有利于進步”，我猛點頭。劇中的6人笨蛋團在英文作文對決中擊敗了美國歸國學(xué)生，除了對判分制度（減分制，無錯即是得分，寫得復(fù)雜反而出錯）鉆營得透之外，另外的原因就是這句話。當(dāng)年RDFZ的氣氛絕對在無形中提升了分數(shù)。而且若干人一起努力的感覺和一個人玩兒命的感覺完全不同。
其次是櫻木老師說“腦中空空的人更容易考上東大”，這個出人意料的結(jié)論我卻也心領(lǐng)神會。其實類似的表述在劇中不止一處。簡而言之，我覺得“期待”特別重要，正因為自己過去成績不好，因此特別期待用功努力之后的自己能達到什么高度，如果老師能調(diào)動起學(xué)生的這個念頭，基本上其他的動員就不用做了。
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最后要說的是，三部頂級日劇也分別出現(xiàn)了三個頂級美女：澤尻繪里香、堀北真希、長澤雅美。我實在無法用語言形容了，當(dāng)年這3個人都是18歲左右的年紀，還都演高中生，這漂亮得簡直要冒泡兒啊。
看到有人說長澤演技不好，我忍不住提一句：至少在這部劇里，她的演技是令人稱贊的。真正演技不好的應(yīng)該是堀北。這話本想在微博說，但我有個follower是堀北真希的鐵桿fan，所以還是算了=.=
4 ) 龍櫻的精神
不知道櫻花里是否有龍櫻這個品種，我的理解是龍櫻的龍是指那所有名的瀕臨倒閉的龍山高中，櫻指櫻木建二改變了龍山，就像櫻木所說：讓這株龍櫻成為龍山的永遠標志。當(dāng)他試圖在龍山校園中心栽種那個櫻樹，并說這就是龍櫻時，我想櫻木已經(jīng)在思考找一種龍櫻精神來重建這所學(xué)校，重建這些已經(jīng)失去目標的學(xué)生的斗志。
說起日劇《龍櫻》，應(yīng)試教育的話題就不能不提，日本和中國一樣應(yīng)試教育根深蒂固，記得看過一個電視節(jié)目訪問隨父母工作到德國上學(xué)的中國小孩，被問到想不想回國完成學(xué)業(yè)，答案不說大家也知道，原因也很簡單，覺得自己跟不上國內(nèi)的應(yīng)試教育了，害怕那種強烈競爭的環(huán)境。為了擠入較好的學(xué)校，現(xiàn)在的家長們從幼稚園開始操心，進最好的幼稚園、最好的小學(xué)，然后最好的初中，再來是最好的高中，最后目標是最好的大學(xué)。一切以分數(shù)為指向。家長們?nèi)绱俗放鹾脤W(xué)校，甚至為了有好學(xué)區(qū)，不惜換房、換城市，為進升學(xué)率高的學(xué)校煞費苦心。我們常聽到的衡量學(xué)校好壞的標準是每一年有幾個上清華北大的學(xué)生，如同日本以進東大人數(shù)來衡量高中好壞。
以上是社會的一個現(xiàn)象，可以稱之為名校的魅力，也可以直白的說應(yīng)試教育的現(xiàn)狀。在這樣的應(yīng)試教育環(huán)境下，有那么一些人擠不進名校的學(xué)生，似乎人生已經(jīng)被確定了，無可奈何的接受而已，在正值奮斗的年紀，未來似乎說有無限可能，但也似乎沒有什么可能?！洱垯选匪鶐淼凝垯训木?，就在打破這種無可能的狀態(tài)，它并不試圖改變應(yīng)試教育這個制度，不試圖闡釋應(yīng)試教育的陋弊，制度不好，我們知道，但要徹底改變也不是當(dāng)下可以實現(xiàn)的，它的意義在于理清在這樣一個現(xiàn)實面前我們該如何面對的態(tài)度上，那些一開始被打上差學(xué)生烙印的孩子們?nèi)绾胃淖冏约?。更深的勵志性在告訴我們可以靠自身的意志超越和戰(zhàn)勝那些障礙。這是一種態(tài)度，更是一種精神。櫻木不斷用他金句子式的話打動人心，傳達這種精神：
“不是只有一年，而是還有一年?！?br>
“你們一輩子都會輸下去。輸就是被騙的意思。再這樣下去，就一輩子被人騙了。這個社會有規(guī)則的，不能超越這個規(guī)則生活。但是所謂的規(guī)則，都是那些頭腦好的人制定的。這些規(guī)則都只是那些頭腦好的人為了方便自己而制定的?！?br>
“知道怎么才能讓一個人變強大嗎，首先要明白自己有多么弱小。”
“沒有受過挫折的人很容易被打倒。碰壁、碰壁，然后超越過它，這樣人會很堅強，可以茁壯成長。”
“要忍耐到直至碰壁。”
“熱衷于某一樣事物的人，就是有了能夠努力的資質(zhì)。這樣的學(xué)生一旦集中精力的話，就能發(fā)揮很大的力量?！?br>
……
我不斷被這些話語所觸動，直接的一針見血的話語有一股重錘的力量，覺得已經(jīng)不僅僅是在談?wù)撊绾蚊鎸ι龑W(xué)考試的問題，更多的在于面對現(xiàn)實的一種態(tài)度，而升學(xué)考試只是我們要面對一長串現(xiàn)實中小小的一環(huán)，在成長的道路上，我們要面對的更多。
阿部寬飾演由律師轉(zhuǎn)變的教師櫻木建二讓人印象深刻， 日劇里的熱血教師大家已經(jīng)見得多了，不過櫻木建二不是熱血教師，他是個現(xiàn)實主義的律師，重振龍山的目的不過是想借此機會名聲大振，并以此為契機賺大錢，進入頂級的事務(wù)所而已。不過他用他現(xiàn)實主義的方式讓學(xué)生面對現(xiàn)實的方法讓人覺得直視自己的弱點有時更能鼓舞斗志，并讓學(xué)生們相信靠自己努力爭取一種可能，將一種無可奈何接受人生命運安排的態(tài)度改為勇于爭取自己想要的人生。不管最終有沒有考上東大，至少對于自己的未來有一個更加堅強的信念和勇氣。就像他所說的“入學(xué)考試的正確答案僅僅只有一個，如果這個答案沒有找到，那就會失敗，這是很嚴峻的，但是，人生不一樣，人生里有很多正確的答案，繼續(xù)讀大學(xué)是對的，不去也是對的，追求運動，追求音樂，為了朋友放棄休息，還有為某人盡一分力，這些都是正確的，……所以你們以后的人生要堅強走下去。你們不要否定自己的可能性，考上的和沒考上的，你們都要挺起胸膛走下去！”
說起日劇《龍櫻》，應(yīng)試教育的話題就不能不提，日本和中國一樣應(yīng)試教育根深蒂固，記得看過一個電視節(jié)目訪問隨父母工作到德國上學(xué)的中國小孩，被問到想不想回國完成學(xué)業(yè)，答案不說大家也知道，原因也很簡單，覺得自己跟不上國內(nèi)的應(yīng)試教育了，害怕那種強烈競爭的環(huán)境。為了擠入較好的學(xué)校，現(xiàn)在的家長們從幼稚園開始操心，進最好的幼稚園、最好的小學(xué)，然后最好的初中，再來是最好的高中，最后目標是最好的大學(xué)。一切以分數(shù)為指向。家長們?nèi)绱俗放鹾脤W(xué)校，甚至為了有好學(xué)區(qū)，不惜換房、換城市，為進升學(xué)率高的學(xué)校煞費苦心。我們常聽到的衡量學(xué)校好壞的標準是每一年有幾個上清華北大的學(xué)生，如同日本以進東大人數(shù)來衡量高中好壞。
以上是社會的一個現(xiàn)象，可以稱之為名校的魅力，也可以直白的說應(yīng)試教育的現(xiàn)狀。在這樣的應(yīng)試教育環(huán)境下，有那么一些人擠不進名校的學(xué)生，似乎人生已經(jīng)被確定了，無可奈何的接受而已，在正值奮斗的年紀，未來似乎說有無限可能，但也似乎沒有什么可能?！洱垯选匪鶐淼凝垯训木?，就在打破這種無可能的狀態(tài)，它并不試圖改變應(yīng)試教育這個制度，不試圖闡釋應(yīng)試教育的陋弊，制度不好，我們知道，但要徹底改變也不是當(dāng)下可以實現(xiàn)的，它的意義在于理清在這樣一個現(xiàn)實面前我們該如何面對的態(tài)度上，那些一開始被打上差學(xué)生烙印的孩子們?nèi)绾胃淖冏约?。更深的勵志性在告訴我們可以靠自身的意志超越和戰(zhàn)勝那些障礙。這是一種態(tài)度，更是一種精神。櫻木不斷用他金句子式的話打動人心，傳達這種精神：
“不是只有一年，而是還有一年?！?br>
“你們一輩子都會輸下去。輸就是被騙的意思。再這樣下去，就一輩子被人騙了。這個社會有規(guī)則的，不能超越這個規(guī)則生活。但是所謂的規(guī)則，都是那些頭腦好的人制定的。這些規(guī)則都只是那些頭腦好的人為了方便自己而制定的?！?br>
“知道怎么才能讓一個人變強大嗎，首先要明白自己有多么弱小。”
“沒有受過挫折的人很容易被打倒。碰壁、碰壁，然后超越過它，這樣人會很堅強，可以茁壯成長。”
“要忍耐到直至碰壁。”
“熱衷于某一樣事物的人，就是有了能夠努力的資質(zhì)。這樣的學(xué)生一旦集中精力的話，就能發(fā)揮很大的力量?！?br>
……
我不斷被這些話語所觸動，直接的一針見血的話語有一股重錘的力量，覺得已經(jīng)不僅僅是在談?wù)撊绾蚊鎸ι龑W(xué)考試的問題，更多的在于面對現(xiàn)實的一種態(tài)度，而升學(xué)考試只是我們要面對一長串現(xiàn)實中小小的一環(huán)，在成長的道路上，我們要面對的更多。
阿部寬飾演由律師轉(zhuǎn)變的教師櫻木建二讓人印象深刻， 日劇里的熱血教師大家已經(jīng)見得多了，不過櫻木建二不是熱血教師，他是個現(xiàn)實主義的律師，重振龍山的目的不過是想借此機會名聲大振，并以此為契機賺大錢，進入頂級的事務(wù)所而已。不過他用他現(xiàn)實主義的方式讓學(xué)生面對現(xiàn)實的方法讓人覺得直視自己的弱點有時更能鼓舞斗志，并讓學(xué)生們相信靠自己努力爭取一種可能，將一種無可奈何接受人生命運安排的態(tài)度改為勇于爭取自己想要的人生。不管最終有沒有考上東大，至少對于自己的未來有一個更加堅強的信念和勇氣。就像他所說的“入學(xué)考試的正確答案僅僅只有一個，如果這個答案沒有找到，那就會失敗，這是很嚴峻的，但是，人生不一樣，人生里有很多正確的答案，繼續(xù)讀大學(xué)是對的，不去也是對的，追求運動，追求音樂，為了朋友放棄休息，還有為某人盡一分力，這些都是正確的，……所以你們以后的人生要堅強走下去。你們不要否定自己的可能性，考上的和沒考上的，你們都要挺起胸膛走下去！”
5 ) BAGA的眼淚
會看到《龍櫻》是在考試臨近的時候了。因為是大學(xué)，所以考試的壓力并不是很大，總是覺得在考試最后的幾個小時里看一下重點應(yīng)該就可以了。所以點開了PPS。我想看《龍櫻》的大部分的朋友，都是在這樣漫不經(jīng)心的情況下吧。結(jié)果，卻發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時選擇看這個，真的是太好了！
因為考得大學(xué)是三流的，雖然是本科，可是卻感覺到人生真的很沒有前途，但是，越是這樣深深的自卑著，越是要維持著自欺欺人，搖搖欲墜的驕傲。
就算不是重點大學(xué)畢業(yè)的又怎樣，一樣是會有輝煌的人生。會這樣的麻痹自己，然后在大學(xué)生活中漸漸的迷失了自我。
但是，在潛意識里面，還是會明白，這樣下去是不行的，還是很想要一個美好的未來啊。可是，已經(jīng)是這樣了，考這樣的學(xué)校已經(jīng)是既定的現(xiàn)實了，還有什么辦法呢？
掩耳盜鈴的做法是，不去努力，只要不去努力的話，即使失敗了，也可以騙自己說，啊，是自己還沒有努力的原因，只要努力了，就一定會成功，然后遲遲不跨出一步。
最令我動容的，是直美為了得到媽媽的認可，而進行的數(shù)學(xué)測試。自信滿滿的直美，在做了那么多的基礎(chǔ)練習(xí)后，卻發(fā)現(xiàn)自己原來還是做不了高中數(shù)學(xué)題。發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)實后，她淚流滿面說，很后悔。
原來努力了還是達不到。
但是，卻發(fā)現(xiàn)了，只要比努力更努力的話，也許就會不一樣了。
很后悔以前浪費了那么多的時光，浪費在維護自己的自尊而去欺騙自己，浪費在無所事事的猶豫中。
那一瞬間，我看到了自己。我知道自己也在為相同的原因而流淚。
每一次跳起之前，都要深深蹲下。
想要變得強大的話，首先要明白自己有多弱小。
這兩句話，是我印象最深刻的話。
現(xiàn)在，我開始看書，安安靜靜的看書，居然也覺得很有意義，很有樂趣。也許一切都不太晚。
因為考得大學(xué)是三流的，雖然是本科，可是卻感覺到人生真的很沒有前途，但是，越是這樣深深的自卑著，越是要維持著自欺欺人，搖搖欲墜的驕傲。
就算不是重點大學(xué)畢業(yè)的又怎樣，一樣是會有輝煌的人生。會這樣的麻痹自己，然后在大學(xué)生活中漸漸的迷失了自我。
但是，在潛意識里面，還是會明白，這樣下去是不行的，還是很想要一個美好的未來啊。可是，已經(jīng)是這樣了，考這樣的學(xué)校已經(jīng)是既定的現(xiàn)實了，還有什么辦法呢？
掩耳盜鈴的做法是，不去努力，只要不去努力的話，即使失敗了，也可以騙自己說，啊，是自己還沒有努力的原因，只要努力了，就一定會成功，然后遲遲不跨出一步。
最令我動容的，是直美為了得到媽媽的認可，而進行的數(shù)學(xué)測試。自信滿滿的直美，在做了那么多的基礎(chǔ)練習(xí)后，卻發(fā)現(xiàn)自己原來還是做不了高中數(shù)學(xué)題。發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)實后，她淚流滿面說，很后悔。
原來努力了還是達不到。
但是，卻發(fā)現(xiàn)了，只要比努力更努力的話，也許就會不一樣了。
很后悔以前浪費了那么多的時光，浪費在維護自己的自尊而去欺騙自己，浪費在無所事事的猶豫中。
那一瞬間，我看到了自己。我知道自己也在為相同的原因而流淚。
每一次跳起之前，都要深深蹲下。
想要變得強大的話，首先要明白自己有多弱小。
這兩句話，是我印象最深刻的話。
現(xiàn)在，我開始看書，安安靜靜的看書，居然也覺得很有意義，很有樂趣。也許一切都不太晚。
6 ) 主旋律是這么唱的
日劇的表象能力強大到了令人震撼的程度，原本看似枯燥的高考學(xué)習(xí)故事，都可以拍的如此熱血沸騰，也許全世界也就只有日本可以做到。日劇雖然一向青春飛揚，齊聚流行與時尚，但又從不放棄褒揚鼓勵社會主旋律的故事情節(jié)。
對于高考的社會性問題，日本同中國一樣成為絕大多數(shù)青年人的最重要的成人禮。也許當(dāng)代日本社會足夠多元化到通過多種渠道通向成功，但是同具有儒家思維和東方式社會體系的日本社會同樣是看重讀書求仕。“萬般皆下品唯有讀書高”的古語不但烙印在中國社會的方方面面，也深刻的影響著與我們一衣帶水的近鄰。
同樣的應(yīng)試教育的枯燥乏味，無法喚起青少年們學(xué)習(xí)的熱情，而且應(yīng)試教育的弊端也一目了然，但也正像劇中的櫻木老師所說“當(dāng)今日本唯一所剩的公平權(quán)力就只剩下考試勸了，只要考上了名牌大學(xué)就可以改變一切”?？此瓶菰锏膭∏?，實則穿插講述著劇中每個考生特殊的人生，大家都想通過高考改變自己的一生，擺脫別人對自己“笨蛋”的蔑稱。
從劇情中講述的內(nèi)容來看，該劇是在鼓勵青年學(xué)子積極奮進，接受社會現(xiàn)實，通過考試來達到實現(xiàn)自我的目標，但是“龍櫻”在宣揚“主旋律”的同時并沒有采用簡單、口號式的方法，而是從社會個人的生活實際中，從人類個性角度，說明考試的目的所在，沒有回避考試的功利目的。
日劇是童話式的講述現(xiàn)實故事。在該劇的結(jié)尾，櫻木老師沒有完成5個人全部考進東大的承若，緒方、小林、水野都沒有通過考試，失島迫于家庭經(jīng)濟條件決定堅持自學(xué)成為律師。故事的結(jié)尾，看著讓人覺得真實可信。同時，在全劇的最后，一方面，肯定通過高考可以改變一個人的人生軌跡，但是也認同，走不同的道路，但是經(jīng)過努力也同樣可以取得成功的人生。全劇在高歌主旋律的同時也兼有對僵化考試教育機制的批判與對只有通過奮斗才能取得人生成功的精神的贊揚。
主旋律應(yīng)該是這么唱的！讓人看著自然，貼近生活，真實可信，并能在潛移默化中使人認同，并不排斥多元的思維方式。日劇的優(yōu)秀編劇構(gòu)思，可能正式我們廣大的思想工作者需要虛心學(xué)習(xí)的地方！
對于高考的社會性問題，日本同中國一樣成為絕大多數(shù)青年人的最重要的成人禮。也許當(dāng)代日本社會足夠多元化到通過多種渠道通向成功，但是同具有儒家思維和東方式社會體系的日本社會同樣是看重讀書求仕。“萬般皆下品唯有讀書高”的古語不但烙印在中國社會的方方面面，也深刻的影響著與我們一衣帶水的近鄰。
同樣的應(yīng)試教育的枯燥乏味，無法喚起青少年們學(xué)習(xí)的熱情，而且應(yīng)試教育的弊端也一目了然，但也正像劇中的櫻木老師所說“當(dāng)今日本唯一所剩的公平權(quán)力就只剩下考試勸了，只要考上了名牌大學(xué)就可以改變一切”?？此瓶菰锏膭∏?，實則穿插講述著劇中每個考生特殊的人生，大家都想通過高考改變自己的一生，擺脫別人對自己“笨蛋”的蔑稱。
從劇情中講述的內(nèi)容來看，該劇是在鼓勵青年學(xué)子積極奮進，接受社會現(xiàn)實，通過考試來達到實現(xiàn)自我的目標，但是“龍櫻”在宣揚“主旋律”的同時并沒有采用簡單、口號式的方法，而是從社會個人的生活實際中，從人類個性角度，說明考試的目的所在，沒有回避考試的功利目的。
日劇是童話式的講述現(xiàn)實故事。在該劇的結(jié)尾，櫻木老師沒有完成5個人全部考進東大的承若，緒方、小林、水野都沒有通過考試，失島迫于家庭經(jīng)濟條件決定堅持自學(xué)成為律師。故事的結(jié)尾，看著讓人覺得真實可信。同時，在全劇的最后，一方面，肯定通過高考可以改變一個人的人生軌跡，但是也認同，走不同的道路，但是經(jīng)過努力也同樣可以取得成功的人生。全劇在高歌主旋律的同時也兼有對僵化考試教育機制的批判與對只有通過奮斗才能取得人生成功的精神的贊揚。
主旋律應(yīng)該是這么唱的！讓人看著自然，貼近生活，真實可信，并能在潛移默化中使人認同，并不排斥多元的思維方式。日劇的優(yōu)秀編劇構(gòu)思，可能正式我們廣大的思想工作者需要虛心學(xué)習(xí)的地方！
7 ) 香坂的位置
據(jù)說《龍櫻》是部勵志又洗腦的日劇。有人戲言：看完覺得自己都能上北大清華了！——確實，劇中出現(xiàn)了很多類似考試對策的內(nèi)容，如果是第一時間追完劇的日本高中生，真能把技巧運用到自己的學(xué)習(xí)中去也未可知。
另一方面，關(guān)于教育理念（素質(zhì)教育vs應(yīng)試教育），關(guān)于大學(xué)入學(xué)考試作為維系社會公平的脆弱、卻是僅有的制度，種種討論早已五花八門——不僅如今是這樣，退回到《龍櫻》播出時的2005年，也一樣如此。
劇里的數(shù)學(xué)老師旗幟鮮明地說：填鴨式教育是教育的唯一方式。有人同意有人不同意，但也正像這位老師“出山”前說的，自己已經(jīng)無精力也無心去和這幫時髦的人爭論了。以為《龍櫻》的編劇提倡某種教育理念，然后揭竿而起進行批判——這大概是完全沒有看懂這部劇的反應(yīng)。
因為這部劇討論的是一個比“教育理念”大得多的命題：什么是好的生活方式？
在第一話，櫻木老師上臺發(fā)言的時候，說了一段著名的臺詞：社會規(guī)則是由頭腦好的人為自己的利益而制定的，頭腦不好的人只能被不斷欺騙而過上失敗的生活。下面這段與矢島說的話更是直奔主題：
“怎么做才能讓你的人生向上呢？答案非常簡潔明了——東大！東大！東大！考試權(quán)力是現(xiàn)在社會下殘余的唯一的平等權(quán)利。就算你家很窮，就算你以前有過瘋狂的不良少年時期，只要考試取得合格的分數(shù)，就能上一流大學(xué)。就入了一流大學(xué)，人生就能重新開始。否則你就一輩子背負著你那一文不值的自尊，一事無成！”
上東大，畢業(yè)后去好的公司，賺很多錢，從此走向人生巔峰——這個模式是不是很眼熟？劇中人物之一、東大畢業(yè)后在政府單位工作的胖子，按照這個標準，不就是一個“人生贏家”的形象嗎？可是，很難說他是一個“正面形象”。反觀櫻木本人，雖然是個律師，但卻生活拮據(jù)得房租都交不出——這是獲勝的人生嗎？
這要看你如何定義勝利。有錢就是一切——《勝者即正義》的古美門會這么說，但同樣被冠以“現(xiàn)實主義者”之名的櫻木老師大概不會這么說。在全劇終結(jié)的時候，面對六名學(xué)生，櫻木說了這么一段話：
“入學(xué)考的正確答案，永遠只有一個，要是沒能到達這個唯一的結(jié)果就是不合格，這是很殘酷的。但是人生是不同的。人生的話，正確答案有好多個，所以你們不要怯懦于生存這件事。你們不要否定自己的可能性?！?br>
人生有很多可能性，未必要考上東大才是勝利——這話難道不是差生們最初用來反駁櫻木的說辭？最初說考上東大是改變?nèi)松奈ㄒ环椒?，最后卻說人生有好多正確答案，這不是自相矛盾？
不是。簡單說，最初這幫學(xué)生只是在生活表面隨波逐流，對他們來說“人生的無限可能性”之類的說辭，是好用的擋箭牌，是拿來為自己的不作為辯護的漂亮話。一個不知道自己生活目標、沒有努力的動力的人，在他眼前呈現(xiàn)的一萬種所謂的可能性，都只不過表明他還從未邁步而已。相反，當(dāng)六名學(xué)生努力學(xué)習(xí)了一年之后，如櫻木對水野說的，時間是不會回到原點的，他們已經(jīng)改變了。這話的意思不是說，“結(jié)果不重要，只要享受過程”——無論是結(jié)果還是過程，都一樣重要，或一樣不重要。因為真正重要的是，通過一年的努力，這些學(xué)生開始認真對待自己的人生了。
可是，無論是矢島還是水野，能說他們一開始對自己的人生不認真嗎？尤其是矢島，當(dāng)他為了還債而到處打工、想到輟學(xué)時，難道能說他對生活不認真？為了自己的弟弟能考上東大而甘愿犧牲自己的奧野，難道是在渾渾噩噩地度日？
不是。這里的關(guān)鍵是，他們在一開始并沒有充分意識到，“人生是可以重來的?！睙o論是矢島、水野、奧野還是緒方，都是被動地任由周圍世界推來搡去，自己所能做的只是在縫隙中茍延殘喘。他們想要讓瞧不起他們的人刮目相看——這股氣可以成為他們化被動為主動的動力。為改變自己的人生，櫻木向他們指出了一條近乎“捷徑”的道路。
但在這六名學(xué)生里，新垣結(jié)衣扮演的香坂的情況好像有點特殊。就像劇中櫻木吐槽的：該向你說什么呢？的確，她加入特訓(xùn)班的理由，大概就是因為自己是矢島的女朋友。撇開矢島和水野青梅竹馬秀恩愛不談，香坂在最后考取東大之后說：就算矢島不去，自己也會去東大，因為越是學(xué)習(xí)就越想明白很多事情。
雖然是矢島的女朋友，香坂和矢島在一起的戲份遠遠少于矢島和水野的戲份，從頭到尾觀眾都不清楚她是靠什么動力堅持到底的。但我認為，香坂所占據(jù)的看似非常不起眼的位置，某種意義上恰恰是六個人中最重要的位置——不是劇情上的重要，而是“主題思想”層面、也就是形式層面的重要性。
直截了當(dāng)?shù)卣f，我認為香坂的位置，就是預(yù)設(shè)觀眾的位置。絕大多數(shù)人，或許都不會遇上矢島和水野這樣的狀況，而家境也比不上緒方。雖然生活中有這樣那樣的不如意，但大概也就這么不好不壞地過日子。無論是夢想還是“加倍奉還”的意志，不能說沒有，但大概也都不是那么強烈。但俗話說，近朱者赤，近墨者黑——很多時候，我們并不是拍腦袋想出一個“理想”，或認準了一個“生活方式”，然后從第二天開始朝向這個目標努力；相反，倒是自覺不自覺地，就習(xí)慣性地養(yǎng)成了一種生活方式，然后再反思性地說出好和壞。
在這個意義上，櫻木的“人生教育”有兩個階段：第一個階段是將矢島和水野等人從“被決定了的人生”的錯覺中解放出來，讓他們重新回到“自由”的地面，讓他們意識到自己是有能力決定和改變自己的人生的；但第二個階段——我認為更重要，但不那么顯豁——是讓他們知道，所謂人生的無限可能性，并不是像與己無關(guān)、也相互無關(guān)的孤零零的對象那樣，擺在面前讓人挑選；相反，毋寧說“可能性”只有隨著具體的投入和做事的過程中才和人照面——沒有一種可能性是抽象的；所有的可能性都是對具體的個人才有意義，并和行為人的性情、打算、過往密不可分。香坂因為一個不那么重要的機緣進了特訓(xùn)班，努力學(xué)習(xí)了一年并考上了東大——這未必是、很可能就不是聽取了“素質(zhì)教育派”和“應(yīng)試教育派”的討論之后權(quán)衡利弊的“理性”結(jié)果；但這也同樣不是“非理性”的。
不以現(xiàn)實的限制之類的說辭來為自己找逃路，也不以抽象的可能性麻痹自己，而是在具體的行事中充實自己的人生，明確自己和社會、和他人的關(guān)系——大概可以說，這便是櫻木的教誨。歸根結(jié)底，評判好的生活方式的標準不是給定的，不是金錢、地位、長相——毋寧說，只有自己才能評判。但這個“自己”不是被周遭世界推來搡去的自我（這叫“喪失自我”），而是在生活的機緣中看清自己的品性并不斷對之加以磨煉的自我。
另一方面，關(guān)于教育理念（素質(zhì)教育vs應(yīng)試教育），關(guān)于大學(xué)入學(xué)考試作為維系社會公平的脆弱、卻是僅有的制度，種種討論早已五花八門——不僅如今是這樣，退回到《龍櫻》播出時的2005年，也一樣如此。
劇里的數(shù)學(xué)老師旗幟鮮明地說：填鴨式教育是教育的唯一方式。有人同意有人不同意，但也正像這位老師“出山”前說的，自己已經(jīng)無精力也無心去和這幫時髦的人爭論了。以為《龍櫻》的編劇提倡某種教育理念，然后揭竿而起進行批判——這大概是完全沒有看懂這部劇的反應(yīng)。
因為這部劇討論的是一個比“教育理念”大得多的命題：什么是好的生活方式？
在第一話，櫻木老師上臺發(fā)言的時候，說了一段著名的臺詞：社會規(guī)則是由頭腦好的人為自己的利益而制定的，頭腦不好的人只能被不斷欺騙而過上失敗的生活。下面這段與矢島說的話更是直奔主題：
“怎么做才能讓你的人生向上呢？答案非常簡潔明了——東大！東大！東大！考試權(quán)力是現(xiàn)在社會下殘余的唯一的平等權(quán)利。就算你家很窮，就算你以前有過瘋狂的不良少年時期，只要考試取得合格的分數(shù)，就能上一流大學(xué)。就入了一流大學(xué)，人生就能重新開始。否則你就一輩子背負著你那一文不值的自尊，一事無成！”
上東大，畢業(yè)后去好的公司，賺很多錢，從此走向人生巔峰——這個模式是不是很眼熟？劇中人物之一、東大畢業(yè)后在政府單位工作的胖子，按照這個標準，不就是一個“人生贏家”的形象嗎？可是，很難說他是一個“正面形象”。反觀櫻木本人，雖然是個律師，但卻生活拮據(jù)得房租都交不出——這是獲勝的人生嗎？
這要看你如何定義勝利。有錢就是一切——《勝者即正義》的古美門會這么說，但同樣被冠以“現(xiàn)實主義者”之名的櫻木老師大概不會這么說。在全劇終結(jié)的時候，面對六名學(xué)生，櫻木說了這么一段話：
“入學(xué)考的正確答案，永遠只有一個，要是沒能到達這個唯一的結(jié)果就是不合格，這是很殘酷的。但是人生是不同的。人生的話，正確答案有好多個，所以你們不要怯懦于生存這件事。你們不要否定自己的可能性?！?br>
人生有很多可能性，未必要考上東大才是勝利——這話難道不是差生們最初用來反駁櫻木的說辭？最初說考上東大是改變?nèi)松奈ㄒ环椒?，最后卻說人生有好多正確答案，這不是自相矛盾？
不是。簡單說，最初這幫學(xué)生只是在生活表面隨波逐流，對他們來說“人生的無限可能性”之類的說辭，是好用的擋箭牌，是拿來為自己的不作為辯護的漂亮話。一個不知道自己生活目標、沒有努力的動力的人，在他眼前呈現(xiàn)的一萬種所謂的可能性，都只不過表明他還從未邁步而已。相反，當(dāng)六名學(xué)生努力學(xué)習(xí)了一年之后，如櫻木對水野說的，時間是不會回到原點的，他們已經(jīng)改變了。這話的意思不是說，“結(jié)果不重要，只要享受過程”——無論是結(jié)果還是過程，都一樣重要，或一樣不重要。因為真正重要的是，通過一年的努力，這些學(xué)生開始認真對待自己的人生了。
可是，無論是矢島還是水野，能說他們一開始對自己的人生不認真嗎？尤其是矢島，當(dāng)他為了還債而到處打工、想到輟學(xué)時，難道能說他對生活不認真？為了自己的弟弟能考上東大而甘愿犧牲自己的奧野，難道是在渾渾噩噩地度日？
不是。這里的關(guān)鍵是，他們在一開始并沒有充分意識到，“人生是可以重來的?！睙o論是矢島、水野、奧野還是緒方，都是被動地任由周圍世界推來搡去，自己所能做的只是在縫隙中茍延殘喘。他們想要讓瞧不起他們的人刮目相看——這股氣可以成為他們化被動為主動的動力。為改變自己的人生，櫻木向他們指出了一條近乎“捷徑”的道路。
但在這六名學(xué)生里，新垣結(jié)衣扮演的香坂的情況好像有點特殊。就像劇中櫻木吐槽的：該向你說什么呢？的確，她加入特訓(xùn)班的理由，大概就是因為自己是矢島的女朋友。撇開矢島和水野青梅竹馬秀恩愛不談，香坂在最后考取東大之后說：就算矢島不去，自己也會去東大，因為越是學(xué)習(xí)就越想明白很多事情。
雖然是矢島的女朋友，香坂和矢島在一起的戲份遠遠少于矢島和水野的戲份，從頭到尾觀眾都不清楚她是靠什么動力堅持到底的。但我認為，香坂所占據(jù)的看似非常不起眼的位置，某種意義上恰恰是六個人中最重要的位置——不是劇情上的重要，而是“主題思想”層面、也就是形式層面的重要性。
直截了當(dāng)?shù)卣f，我認為香坂的位置，就是預(yù)設(shè)觀眾的位置。絕大多數(shù)人，或許都不會遇上矢島和水野這樣的狀況，而家境也比不上緒方。雖然生活中有這樣那樣的不如意，但大概也就這么不好不壞地過日子。無論是夢想還是“加倍奉還”的意志，不能說沒有，但大概也都不是那么強烈。但俗話說，近朱者赤，近墨者黑——很多時候，我們并不是拍腦袋想出一個“理想”，或認準了一個“生活方式”，然后從第二天開始朝向這個目標努力；相反，倒是自覺不自覺地，就習(xí)慣性地養(yǎng)成了一種生活方式，然后再反思性地說出好和壞。
在這個意義上，櫻木的“人生教育”有兩個階段：第一個階段是將矢島和水野等人從“被決定了的人生”的錯覺中解放出來，讓他們重新回到“自由”的地面，讓他們意識到自己是有能力決定和改變自己的人生的；但第二個階段——我認為更重要，但不那么顯豁——是讓他們知道，所謂人生的無限可能性，并不是像與己無關(guān)、也相互無關(guān)的孤零零的對象那樣，擺在面前讓人挑選；相反，毋寧說“可能性”只有隨著具體的投入和做事的過程中才和人照面——沒有一種可能性是抽象的；所有的可能性都是對具體的個人才有意義，并和行為人的性情、打算、過往密不可分。香坂因為一個不那么重要的機緣進了特訓(xùn)班，努力學(xué)習(xí)了一年并考上了東大——這未必是、很可能就不是聽取了“素質(zhì)教育派”和“應(yīng)試教育派”的討論之后權(quán)衡利弊的“理性”結(jié)果；但這也同樣不是“非理性”的。
不以現(xiàn)實的限制之類的說辭來為自己找逃路，也不以抽象的可能性麻痹自己，而是在具體的行事中充實自己的人生，明確自己和社會、和他人的關(guān)系——大概可以說，這便是櫻木的教誨。歸根結(jié)底，評判好的生活方式的標準不是給定的，不是金錢、地位、長相——毋寧說，只有自己才能評判。但這個“自己”不是被周遭世界推來搡去的自我（這叫“喪失自我”），而是在生活的機緣中看清自己的品性并不斷對之加以磨煉的自我。
8 ) 酸甜苦辣的學(xué)習(xí)回憶
1 很多很多年以后，當(dāng)我站在22歲這個人生的拐點，還是想對當(dāng)初傻傻天真一昧努力的自己說一句，謝謝你。
我現(xiàn)在還能記得，當(dāng)時高二，在學(xué)校的教學(xué)樓前LK同學(xué)一臉認真地問我：你覺得學(xué)習(xí)很有趣么？我瞪大了眼睛看著他，有點不知道怎么回答。
現(xiàn)在回想起來，大概那個時候真的是被當(dāng)做“學(xué)習(xí)機器”被人看待的吧。天天執(zhí)念的只有一件事，就是好好學(xué)習(xí)。完全沒有什么另外的想法。我不能輸給短頭發(fā)心高氣傲的她，不能輸給事事都做得完美的她，也不能輸給看上去自由散漫的他。我在我自己的世界里，有那么多那么多的對手，于是只有埋頭苦干，為的只是在分發(fā)試卷的時候，能夠讓老師第一個喊到我的名字，然后聽到后面“嘩”的一聲，我就很開心。
關(guān)于學(xué)習(xí)的軼事我應(yīng)該我一大筐吧。這兩個字從我認得它們的那一天開始，就是我生活的全部主題。作業(yè)，考試，補習(xí)，分數(shù)。這些東西總有辦法把我的時間安排的滿滿當(dāng)當(dāng)?；氐郊依锬弥诙某煽兿虬职謭笙玻瑫衼怼吧洗蔚谝?，這次第二，下次就是第三了吧？”這樣的冷嘲熱諷。歷史自己課堂上，胡老師每次都會問“錯了一個以下的同學(xué)舉手？”然后就用期待的眼神望著我——即使有三個叉，我又怎么可能不把手高高地舉起來呢？徐瑤說她有等車時被拿出錯題本的我請教的恐怖經(jīng)歷，我不好意思地搔搔頭發(fā)——其實也不是不可能啦。還有被ZX同學(xué)夸獎我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)扎實的時候，自己開心還不敢顯露的心情；當(dāng)計算到考試只有三個禮拜的時候自己焦慮的心情；當(dāng)老師開始分發(fā)試卷并公布分數(shù)的時候自己緊張得手心冒汗的心情；當(dāng)考試考砸了央求同桌的王琛同學(xué)幫我去看排名表時候羞愧內(nèi)疚的心情；全部全部加起來，已經(jīng)很可以概括我高中生活的大概了。
這是什么動機呢？現(xiàn)在自己從頭說起，到也有些摸不著頭腦。初中以前的事情記不太清。反正從小學(xué)的雙百分開始，我就有了對手，亦有了學(xué)習(xí)的執(zhí)念。我還記得高中開始不久的一堂心理課，老師說，高中的老師不會像初中的老師一樣，樣樣都一件一件地教會你，而只是引出一條路來，留給你自己探索。所以吶，作為高中生的你們，壓力可是很大的呦。當(dāng)天我就把自己的顧慮寫進了日記，想著怎么辦怎么辦，難道高中就是成績下降也沒人管你？現(xiàn)在回頭想想，真想摸摸那個小女孩的短發(fā)——高考在那里擺著呢！老師怎么可能不管你！但是當(dāng)時，心里對于學(xué)習(xí)好的執(zhí)念，就是莫名其妙地執(zhí)著到了杞人憂天的地步。分分分，學(xué)生的命根。這句話用來形容自己當(dāng)時的心態(tài)可以說是最合適不過的了。在高中的周記里我這么寫到：“生活就像是背負著很沉很沉的重物在山上行走，不知道什么時候，我的腰斷了，我的頭白了?！蹦莻€一切為了分數(shù)奮斗的年代，一切都真的很難。
可是自己竟然也撐下來了。
高考前爸爸媽媽租到了離學(xué)校很近的房子每天下班之后過來照顧我；自己寫了“放手一搏”的紙條貼在書桌前面，每天中午留出15分鐘的時間睡午覺，晚上不到11：55就絕不停筆。周六周日的模擬測驗結(jié)束之后的休閑賞片時間是一周最大的奢侈。提琴啊愛好啊全部取消，生活節(jié)奏里只是怎么安排語數(shù)外和史地政的問題。有時候成績不好的學(xué)生常常喜歡嗤笑成績好的學(xué)生。就像在很長的學(xué)生時代里，我自己常常覺得在自由散漫的表弟面前總是抬不起頭一樣。讓成績好的自己有一種奇怪的自卑感。其實回頭想想，當(dāng)個好學(xué)生比當(dāng)一個壞學(xué)生要難多了。真的不要覺得周圍人因為成績好而獲得老師的欣賞和周圍人的夸獎，就是不公平的事情。記得呆子以前發(fā)短信給我，說學(xué)習(xí)很辛苦，不知道為什么而學(xué)。我回給她：大概是……為了將來的自己擁有更多的籌碼吧。一心向?qū)W的“好學(xué)生”們單純，執(zhí)著，心無雜念，刻苦努力。因為周圍人的笑臉而拼命地逼迫自己，放棄大把的休閑時光，有時候盡管不知道為什么而學(xué)，但是卻真真正正地拿出了自己100%的聰明才智專注于此。他們其實是很可愛的。
作為一個經(jīng)歷了恐怖高考的人而言，看這部劇的感觸也許會有一絲慶幸——幸虧當(dāng)年的自己（盡管一無所知）努力了，幸虧當(dāng)年的自己取得了還不錯的成績。道理其實很簡單，一張高級車票能載你去到的地方，會比便宜車票要多得多。在更多的可能性之中，你就會有進入更好的世界的可能性，會有逐步消弭自己和他人差距的可能性。“會有改變自己命運的可能性”。我覺得這個道理值得一聽。過分強調(diào)自尊，強調(diào)熱心，強調(diào)公平和正義，在你掌握規(guī)則之前，其實是毫無意義的。就像身負重債的勇介，還是不得不向現(xiàn)實低頭。而考試，有的時候的確有可能改變一個孩子的命運，把“バガ”的頭巾從頭上摘下來。
然后也許就能乘上高級列車，去到更遠的地方。
如果我能回到五年之前那些燈光昏黃的晚上，我要抱抱那個傻傻做題的女孩，然后說一聲，ありがとう。
謝謝你讓我敢于擁有更美好的希望。
2. 要想變成一個偉大的人，首先要明白自己有多么弱小。
回歸電視劇，《龍櫻》挺適合做高中勵志片。要想變成一個偉大的人，首先要明白自己有多么弱小。我想然后，就是奮起直追和努力向上了。電視劇的邏輯是，單單有自尊，單單有熱血是不夠的——首先得先進入制定規(guī)則的“精英”隊列當(dāng)中。不過，在學(xué)校里長大的孩子，就算看了這個道理，也大概朦朦朧朧間，不會有更深的體會吧。還好，努力的起點，不僅僅是只有高考一途。未來，都可以經(jīng)過雙手將之改變。
3.
好了，總結(jié)總結(jié)這部電視劇本身吧。設(shè)定為男女朋友的山P和新垣結(jié)衣完全沒有交集，好端端地浪費了一個美女。讓我十分不解+怨念。但是傳說的澀谷妝的確不夠好看啊，結(jié)衣的眼眶好黑嘴唇也是灰色的~~大家千萬不要去輕易嘗試~~~山P的耳環(huán)和長長的黃毛也讓我看不習(xí)慣，于是能控的只有長澤まさみ的美顏和阿部寬大叔的超強氣場了~當(dāng)然，小池澈平同學(xué)開朗可愛也相當(dāng)搶鏡頭~~于是宣布，CAST強大得到一顆星，編劇故事創(chuàng)意好得到一顆星，額外賞給阿部寬大叔和長澤まさみ各一顆星。最后一顆星，給傳說中的超強東京大學(xué)！
評分完畢~繼續(xù)論文去~說起來，好好學(xué)習(xí)還真是不容易的一件事啊~~~
我現(xiàn)在還能記得，當(dāng)時高二，在學(xué)校的教學(xué)樓前LK同學(xué)一臉認真地問我：你覺得學(xué)習(xí)很有趣么？我瞪大了眼睛看著他，有點不知道怎么回答。
現(xiàn)在回想起來，大概那個時候真的是被當(dāng)做“學(xué)習(xí)機器”被人看待的吧。天天執(zhí)念的只有一件事，就是好好學(xué)習(xí)。完全沒有什么另外的想法。我不能輸給短頭發(fā)心高氣傲的她，不能輸給事事都做得完美的她，也不能輸給看上去自由散漫的他。我在我自己的世界里，有那么多那么多的對手，于是只有埋頭苦干，為的只是在分發(fā)試卷的時候，能夠讓老師第一個喊到我的名字，然后聽到后面“嘩”的一聲，我就很開心。
關(guān)于學(xué)習(xí)的軼事我應(yīng)該我一大筐吧。這兩個字從我認得它們的那一天開始，就是我生活的全部主題。作業(yè)，考試，補習(xí)，分數(shù)。這些東西總有辦法把我的時間安排的滿滿當(dāng)當(dāng)?；氐郊依锬弥诙某煽兿虬职謭笙玻瑫衼怼吧洗蔚谝?，這次第二，下次就是第三了吧？”這樣的冷嘲熱諷。歷史自己課堂上，胡老師每次都會問“錯了一個以下的同學(xué)舉手？”然后就用期待的眼神望著我——即使有三個叉，我又怎么可能不把手高高地舉起來呢？徐瑤說她有等車時被拿出錯題本的我請教的恐怖經(jīng)歷，我不好意思地搔搔頭發(fā)——其實也不是不可能啦。還有被ZX同學(xué)夸獎我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)扎實的時候，自己開心還不敢顯露的心情；當(dāng)計算到考試只有三個禮拜的時候自己焦慮的心情；當(dāng)老師開始分發(fā)試卷并公布分數(shù)的時候自己緊張得手心冒汗的心情；當(dāng)考試考砸了央求同桌的王琛同學(xué)幫我去看排名表時候羞愧內(nèi)疚的心情；全部全部加起來，已經(jīng)很可以概括我高中生活的大概了。
這是什么動機呢？現(xiàn)在自己從頭說起，到也有些摸不著頭腦。初中以前的事情記不太清。反正從小學(xué)的雙百分開始，我就有了對手，亦有了學(xué)習(xí)的執(zhí)念。我還記得高中開始不久的一堂心理課，老師說，高中的老師不會像初中的老師一樣，樣樣都一件一件地教會你，而只是引出一條路來，留給你自己探索。所以吶，作為高中生的你們，壓力可是很大的呦。當(dāng)天我就把自己的顧慮寫進了日記，想著怎么辦怎么辦，難道高中就是成績下降也沒人管你？現(xiàn)在回頭想想，真想摸摸那個小女孩的短發(fā)——高考在那里擺著呢！老師怎么可能不管你！但是當(dāng)時，心里對于學(xué)習(xí)好的執(zhí)念，就是莫名其妙地執(zhí)著到了杞人憂天的地步。分分分，學(xué)生的命根。這句話用來形容自己當(dāng)時的心態(tài)可以說是最合適不過的了。在高中的周記里我這么寫到：“生活就像是背負著很沉很沉的重物在山上行走，不知道什么時候，我的腰斷了，我的頭白了?！蹦莻€一切為了分數(shù)奮斗的年代，一切都真的很難。
可是自己竟然也撐下來了。
高考前爸爸媽媽租到了離學(xué)校很近的房子每天下班之后過來照顧我；自己寫了“放手一搏”的紙條貼在書桌前面，每天中午留出15分鐘的時間睡午覺，晚上不到11：55就絕不停筆。周六周日的模擬測驗結(jié)束之后的休閑賞片時間是一周最大的奢侈。提琴啊愛好啊全部取消，生活節(jié)奏里只是怎么安排語數(shù)外和史地政的問題。有時候成績不好的學(xué)生常常喜歡嗤笑成績好的學(xué)生。就像在很長的學(xué)生時代里，我自己常常覺得在自由散漫的表弟面前總是抬不起頭一樣。讓成績好的自己有一種奇怪的自卑感。其實回頭想想，當(dāng)個好學(xué)生比當(dāng)一個壞學(xué)生要難多了。真的不要覺得周圍人因為成績好而獲得老師的欣賞和周圍人的夸獎，就是不公平的事情。記得呆子以前發(fā)短信給我，說學(xué)習(xí)很辛苦，不知道為什么而學(xué)。我回給她：大概是……為了將來的自己擁有更多的籌碼吧。一心向?qū)W的“好學(xué)生”們單純，執(zhí)著，心無雜念，刻苦努力。因為周圍人的笑臉而拼命地逼迫自己，放棄大把的休閑時光，有時候盡管不知道為什么而學(xué)，但是卻真真正正地拿出了自己100%的聰明才智專注于此。他們其實是很可愛的。
作為一個經(jīng)歷了恐怖高考的人而言，看這部劇的感觸也許會有一絲慶幸——幸虧當(dāng)年的自己（盡管一無所知）努力了，幸虧當(dāng)年的自己取得了還不錯的成績。道理其實很簡單，一張高級車票能載你去到的地方，會比便宜車票要多得多。在更多的可能性之中，你就會有進入更好的世界的可能性，會有逐步消弭自己和他人差距的可能性。“會有改變自己命運的可能性”。我覺得這個道理值得一聽。過分強調(diào)自尊，強調(diào)熱心，強調(diào)公平和正義，在你掌握規(guī)則之前，其實是毫無意義的。就像身負重債的勇介，還是不得不向現(xiàn)實低頭。而考試，有的時候的確有可能改變一個孩子的命運，把“バガ”的頭巾從頭上摘下來。
然后也許就能乘上高級列車，去到更遠的地方。
如果我能回到五年之前那些燈光昏黃的晚上，我要抱抱那個傻傻做題的女孩，然后說一聲，ありがとう。
謝謝你讓我敢于擁有更美好的希望。
2. 要想變成一個偉大的人，首先要明白自己有多么弱小。
回歸電視劇，《龍櫻》挺適合做高中勵志片。要想變成一個偉大的人，首先要明白自己有多么弱小。我想然后，就是奮起直追和努力向上了。電視劇的邏輯是，單單有自尊，單單有熱血是不夠的——首先得先進入制定規(guī)則的“精英”隊列當(dāng)中。不過，在學(xué)校里長大的孩子，就算看了這個道理，也大概朦朦朧朧間，不會有更深的體會吧。還好，努力的起點，不僅僅是只有高考一途。未來，都可以經(jīng)過雙手將之改變。
3.
好了，總結(jié)總結(jié)這部電視劇本身吧。設(shè)定為男女朋友的山P和新垣結(jié)衣完全沒有交集，好端端地浪費了一個美女。讓我十分不解+怨念。但是傳說的澀谷妝的確不夠好看啊，結(jié)衣的眼眶好黑嘴唇也是灰色的~~大家千萬不要去輕易嘗試~~~山P的耳環(huán)和長長的黃毛也讓我看不習(xí)慣，于是能控的只有長澤まさみ的美顏和阿部寬大叔的超強氣場了~當(dāng)然，小池澈平同學(xué)開朗可愛也相當(dāng)搶鏡頭~~于是宣布，CAST強大得到一顆星，編劇故事創(chuàng)意好得到一顆星，額外賞給阿部寬大叔和長澤まさみ各一顆星。最后一顆星，給傳說中的超強東京大學(xué)！
評分完畢~繼續(xù)論文去~說起來，好好學(xué)習(xí)還真是不容易的一件事啊~~~
這么個破片兒，為什么時不時讓我熱淚盈眶呢？難道想起了自己當(dāng)年的升學(xué)時代嗎？
大二的時候，跟身邊一個對日劇特別熟的妹子說起這出劇..妹子道：你也太落后了，大二才看..我是高二的時候看的，當(dāng)時看完那叫一個熱血，基本覺得北大就在眼前了..我說那然后呢？然后你就考到廣州來了？..妹子道：可惜，看完這部劇之后，我就去看《銀魂》了..
“努力一次，拼盡全力，不管結(jié)果，這種經(jīng)歷一定要有一次，否則真的是沒有意思的人生??！”
入學(xué)考試只不過是一個考試，答案只有一個，都是很嚴格的。但是人生是不同的，人生有很多答案。不管上不上大學(xué)，最后的結(jié)果都是不同的。不管做什么，熱衷于什么，為了誰而愛，都是正確的解釋。所以你們要努力生活下去。你們要做出自己的可能性。所以要努力。你們一定要做到。
超級感動超級勵志，我都想再次參加高考了~
看了四集，編劇創(chuàng)造人物沖突用力過猛，邏輯不夠強大，以至于除了男主以外其他人都二逼得出奇（尤其是學(xué)校的一眾老師，簡直是匪夷所思的神助攻）。阿部叔如此英氣逼人帥氣十足也無法令我耐下心來看一幫無腦群眾胡言亂語堅持犯二。編劇應(yīng)當(dāng)好好學(xué)學(xué)《女王的教室》，那才叫有沖突、不做作。棄。
關(guān)于高考的經(jīng)典日劇，現(xiàn)實意義蠻強的看了此劇，突然開始懷念自己的高三時光，總害怕堅持不住，但是更害怕退縮，就在那個邊緣一直硬撐著，終于成功考上大學(xué)想到anone里面的一句臺詞，努力了也許會落空，但是放棄肯定不會落空。至少要盡力一次啊，這樣才不會有遺憾
經(jīng)典的熱血勵志，早看到你該多好，好多事情現(xiàn)在才明白 卻已錯過很多了
對為任何考試，甚至可以說是任何事情奮斗的人來說，這是一部讓人充滿斗志的日劇。推薦推廣到全國中學(xué)生來看！
這個世界永遠是聰明人當(dāng)家做主，請笨蛋們都看龍櫻吧
若我孩子參加高考~我一定會翻出來給他看~告訴他：你爸爸我當(dāng)年就是看它考上大學(xué)的~
剛看的時候還想夸布光調(diào)度挺有千禧年港劇的影子，后來看看發(fā)現(xiàn)這根本就是一部偶像劇啊。故事立意不錯，講得卻散亂無力，這種情境都有點埋沒阿部寬的演技了，不過長谷川京子演出了傻乎乎又十分認真的勁還挺叫人驚喜的。
masami那個時候是無解的，神顏+巨胸，無懈可擊??！真的是漂亮到?jīng)]邊了
近來看的片子都是喪里喪氣的，乍然勵志還有點不適應(yīng)，不過也真的打壓下一部分負能量。/ 寬叔高燃！雖然期待結(jié)尾大滿貫，但想想也只有不完美才符合現(xiàn)實，況且考試之外，人生已經(jīng)完成涅槃。// PS. 14年前的劇依然很閃光，想起山下智久說關(guān)于夏天的記憶就是浴衣、花火和長澤雅美。麻醬太美好了，美好到令人落淚。
當(dāng)阿部寬最后告別龍山高中的時候，我深深地理解了這個男人，更深深地敬佩這個男人?？梢杂蒙系叟蓙淼牟嫉勒邅硇稳荨Ｆ錈o與倫比的領(lǐng)導(dǎo)力和極具煽動性的演講，強大的人格魅力，不僅讓無數(shù)平庸的教師汗顏，更使得所有看過此片的人們銘記。他帶給龍山高中的，六位學(xué)生的，甚至整個日本社會的都太多了。
一個有思想、明白社會現(xiàn)實、曾是暴走族的律師，帶領(lǐng)一群平均偏差值只有36的學(xué)生沖向日本最高學(xué)府的熱血故事，在日本被譽為可以保送你去東大的參考書。雖然很喜歡GTO里的反町隆史，但選老師還是要選《龍櫻》里的阿部寬，更現(xiàn)實點。
絕對是洗腦片，高一時看的，看完竟然覺得高考好簡單，我可以這么輕松就考得上清華。長澤雅美的資質(zhì)比新垣結(jié)衣強了可不止一星半點。
做的太好了！太精致了！為這個多加一顆星！
有生以來看過最棒的日?。∽鋈?、信念、友誼與希望往往比考試的實際分數(shù)要重要的多?？吹綆孜还腔壹壚蠋熤v授的某些學(xué)習(xí)技巧和教育經(jīng)驗的分享時就會讓我想起高三大三時奮斗的歷程、想到這學(xué)期給學(xué)生講課時的反饋、以及挖掘出學(xué)生在我的教育下的那些蛻變的內(nèi)核原理，總之讓人熱血滿滿，熱淚盈眶！
龍櫻傳達出的勵志精神，是影視作品中難得接近致用本源的。能感染人改變?nèi)藭r下消磨渾噩的心境。有些道理在你學(xué)生時代成長的路上永遠不會有人告知你，你會走很多彎路甚至不再轉(zhuǎn)舵。有些道理你或許隱約覺察，卻因莫衷一是而置若罔聞。創(chuàng)作者真的試圖想幫助人樹立一種昂揚心態(tài)。而把教師職業(yè)當(dāng)成養(yǎng)家糊口工具的人也趁早別再誤人子弟。打壓孩子和捧殺孩子的家長也是不合格的。自己本來就是普通人再怎么努力也沒用，不要讓這種心理成為束縛自己的枷鎖。打消“只要我想做就能做到，只不過因為種種原因沒去做”的想法。所謂笨蛋很多都是不得要領(lǐng)而已，收集情報，把力氣使對地方，每一次跳起之前，都要深深蹲下。即使失敗，不甘心也很重要。永遠不要成為規(guī)則內(nèi)的弱勢群體一輩子做輸家，不要畏懼地活著，不要否定自己的無限可能性。只有笨蛋和丑八怪才應(yīng)該去東大！