1]

最喜歡的女生的名字 叫做屋島燈里.

只有她才會腳踏七只船，然后興致勃勃地給那些男生命名為[彩虹男];

只有她才會看著便當盒里用蘋果削成的小兔子，仔細地看著說好可愛，然后哭出聲音來;
只有她才用那樣嗲嗲又嬌氣的音調(diào)說話，微笑的時候會有連著鼻翼的紋路，在末路延伸出一個淺淺的酒窩;

只有她才會指著游泳池說，居然被你弄哭了，哭了這么多哦。

 
[為什么哭呢？]于是小八問她。
[為什么要問我為什么要哭。]燈里又回過來問。
[因為，想到了不可能的事情。]小八搖著身子伸一個懶腰，[嗯，絕對不可能的事情！]


而也只有她才會在吃中了[再來一根]的冰棍時，回過頭來對身邊的小八說，

[中了哦，是因為我喜歡你。]


2]

她曾經(jīng)不知道什么是喜歡，直到有一個男生，幫她去拒絕棒球隊員的表白然后被狠狠地打了一通，被撕了情書也不生氣，只要燈里的一個電話就會立即趕過去，聽她說話，陪她坐公車，給她做她從來沒有見到過的便當。

 
-就算被騙也沒關系嗎？
-恩，就算被騙也沒關系。
-就算一再被騙也沒關系嗎？
-就算一再被騙也沒關系。
-就算一而再再而三的被騙也沒關系嗎？
-就算一而再再而三的被騙也沒關系。
-這樣的人就是笨蛋。
-做這樣的笨蛋也沒什么不好。付出真心，其實也就是變成笨蛋。

 不會假惺惺，也不求回報，不會裝模作樣，也不會耍心機，只會一心一意地努力前行。真心地愛著對方，其實也就是變成笨蛋。挺起胸膛，做這樣的笨蛋吧。

 

小八說,

她只是沒有見過愛而已。就像沒有見過蘋果做的兔子。
如果她看見了，也一定會說，好可愛。

 

小八是這樣平凡又溫柔的男生。

 

3]

我很難弄的哦。
又愛撒嬌，又不會單手打蛋。
因為是寒性體質(zhì)，冬天總是手腳冰冷。
這樣也可以么。

 

嗯。

 

4]

而也有過不愉快的事情。
像是小八在教室門口拼命抬起頭說的[因為我已經(jīng)不喜歡燈里了！]，好像是一個水壩要攔截住所有河流的洶涌而出。

 
于是燈里說,

我以前覺得 喜歡一個人不是0就是100
但是 還是會漸漸喜歡一個人的啊
0變成了1
1變成了10
變成了30 變成了50
漸漸地喜歡上
我覺得我可能是喜歡上小八的時候
對方的心意卻變成了0
變成了0
真是笨蛋
真是笨蛋

 
5]

而之后的燈里居然跑過去給他出謀劃策。告訴他不要約女生去書畫展，不然一定會失敗。
她笑著，和教室的窗臺組合成柔軟的畫面，側臉的線條分明好看，連著淺淺的酒窩。

 
直到小八突然抬起頭來說，[為什么會相信呢，那樣的謊話。]

 
[?。縘她愣了愣。
[怎么可能會喜歡除了燈里以外的人呢。]

 
[你在說什么啊。]燈里吸了吸鼻子，眼框紅紅的。

 
天真的。嬌氣的。愛哭的。古靈精怪的。憐愛的。柔弱的。強裝偉大的。卻被看穿動機的。

 

屋島燈里。

 
6]

[燈里！]
[?。縘
[燈里喜歡的是什么顏色？]
[淺淺的水藍。]
[是淺淺的水藍色吧？]很自豪的語氣，[那燈里喜歡什么食物呢？]
[煉乳。]
[煉乳不算是食物吧？]
[也是呢。]
[那燈里想去什么地方？]
[小八那里。]
[誒？水族館么？什么樣的水族館??？]

[不對，我想去小八那里。]
[水族館的話，海邊有很多哦。]

 

......

 

燈里的眼淚又撲朔著掉下來。


錄像帶里是日輪祭的準備時間。天空很高很藍的那一種，陽光猛烈，沒有風。燈里過大白色的襯衫塞在暗紅色的格子裙里，陽光一樣的黃色頭發(fā)分開成兩堆扎在肩膀上。

 

[燈里。]
[燈里。]
[燈里。]

 

都是小八的聲音。

 

[??？]燈里默默地回答著，卻再沒有回音了。

 

小八已經(jīng)不在了呢。


 ......

不是假期作業(yè)，也不是家里的瑣碎。

如果有人問起她這個夏天最大的悲傷，燈里和其他的他們一定會回答說，

 
[這個夏天最大的悲傷，
[是重要的朋友死去了。
[以生和死為一條界限。
[永遠地分開了。
[卻來不及留下更多更多的回憶。
[更多更多更多更多的回憶。
[現(xiàn)在回想起來那段時光，
[只覺得害怕，
[因為會不斷想到，
[和最好的朋友分開的日子要近了，
[近了，近了，
[更近了，
[直到有一天，
[真的到了。

 

不后悔么。
就這樣。自己的回憶輸給那些有更加美好回憶的人了。

 

7]

直到最后，在巨大的火焰前他們許下的心愿，
[要變成自己想象中的模樣。]

 

-10年后大家就28歲了啊,會變成什么樣的大人呢
 

“真不想想象啊”

- 為什么？
 “因為 大家都好辛苦吧”
-恩
 “也有這樣的人 不說謊的話就沒法生存下去”
-恩
 “只會考慮錢的問題”
-恩
 “不自由”
-恩
 “只會說人壞話”
-恩
 “喜歡看人家的不幸”
-恩
 “只會在意別人的目光”
-恩
 “無聊的大人”
-恩


其實呢，

活著就會有不好的事，就會遇到不好的人，即便如此，我們也只能生存下去，
因為我們還年輕，度過的只是將來要經(jīng)歷的一小部分而已；
生存到今日的世界，也只是我們未來小宇宙的一小部分罷了。
我們遇到過的人，還沒有到能讓我們討厭世人的程度；去過的地方，也沒有到能讓我們討厭這個世界的程度；
我們走過的生命歷程也還沒有到能讓我們對生存絕望的程度。
如果我們能走出自己所熟悉的那個狹小世界，就會有更多更多的希望在等著我們。
我們要相信，這個世界，遠比我們想象的還要絢爛和美麗。它時刻都在等待，等著我們投入它寬闊的懷抱.

1.
小八寫給燈里的情書——
燈里へ：
喜歡你的笑顏。
要是你笑了，我就把super ball塞進鼻孔里，塞兩個。
你的笑顏是super head sliding shining star。
討厭你的眼淚。
如果你能停止流淚，我就把床底的色情書全部燒掉。
你的眼淚是世界上最大的黑洞。
燈里，愛的話，這里有哦。

2.
真心喜歡對方的話就意味著要變成白癡，不耍手段，不要求回報，不裝酷不算計，只會一心一意勇往直前，真心喜歡的話就會變成這樣啊。

3.
我可是很麻煩的哦。非常小孩子氣，也不會單手敲開雞蛋，一穿上高跟鞋馬上就會摔跤，因為體質(zhì)怕冷，到了冬天手就會很冷。這樣也可以嗎？

光看卡司已經(jīng)讓我期待萬分了，織田裕二，吉高由里子，谷村美月，小日向文世，再加上如此熱血的高三劇情設定，讓人期待萬分，完治能否接過鬼冢的接力棒？

結果第一集就很蕩氣回腸，沒讓人失望！

第一眼看到織田裕二的感覺就是怎么皮膚那么黑了？而且果然是老了啊，額頭上也有皺紋。而且和當年的鬼冢一樣，一開始很孤立，無論是同事還是學生都不信任他，當聽到那句“你能一個人保護這些學生么”這樣的話時，真的象是一個人去戰(zhàn)斗一樣，這也是當年《GTO》的套路，而且和《GTO》一樣在背后有個力挺他的在前半部分一直沒什么實權估計要到最后一集才爆發(fā)小宇宙的校長，以及一個一開始總和他作對但到后來肯定也力挺他的副班主任。

不過還是沒想到如此強勢的完治一開始會對那個高中生委曲求全完成變態(tài)三項（因為劇情效果需要如此么？），但最后鋸掉招牌的時候非常帥氣，很MAN！一掃當年的猶豫不決的完治形象！最后那句話“和我一起度過夏天吧，一起創(chuàng)造高中時代最后的夏天的回憶吧！”真是讓人熱血沸騰感動萬分！回憶起自己的高中生活尤其是高三，最大的遺憾就是永無止盡的卷子，沒有七人組也沒有這樣的老師出現(xiàn)過，唯一記憶里最美的只有每星期等待東愛的焦慮心情。

吉高由里子在第一集里沒什么特別大的表現(xiàn)機會，第二集應該是會有很多戲份了，七人應該每人一集吧？就如同當年的《GTO》一樣。谷村美月到是很理性，最后結尾時還幫織田裕二說話。至于小日向文世，實在不適合扮演這種腹黑的角色，喜多善男的印象太過于深刻了。

關于未來被決定，夢想只不過是千人里只有一人才會實現(xiàn)的悲觀論調(diào)確實很難被說服，即使劇中最后老爸和兒子都雄起，也還是難以代表整個現(xiàn)實社會會因此而改變，所以編劇們才會如此熱衷于一而再再二三地寫熱血教師的題材吧。而且正是因為當年的《GTO》讓我一個摯友姚平更義無反顧地投入到教師職業(yè)中，雖然多年的努力最后讓他也終于明白僅僅依靠一個人的努力是很難改變整個教育體制的。

再看看豆瓣上的留言，90后的小女生們都在討論岡田將生，而一致反感“又黑又丑的變態(tài)大叔”，其實這也是很正常的，畢竟這個年齡肯定關注的是同齡人的長相，就如同我那個時候如此向往江口洋介扮演的三上君一樣，90后們也沒有經(jīng)歷過當年在高二（1995年上海電視臺首播東愛）時和父母討價還價才被允許在電視前看一會東愛這樣的情況，現(xiàn)在在線視頻網(wǎng)站和字幕組的出現(xiàn)讓大家可以更輕松的和日本幾乎同步看到最新的日劇，但那番心情也已經(jīng)和當年大不一樣了。

熱血過頭了吧。
看完第二話的時候這么想。
幾天之后看第三話。說起織田裕二為什么開始當老師，“我看過很多活得很艱難的少年。但是看到這樣的日本少年，我覺得沒有比他們更悲哀的了。”（原話記不清了）
因為這個動機，織田國外回到日本，當起了這種很老套還滿口大道理的熱血老師。
但是也因為這個動機，讓這部劇熱血得不空洞。讓織田滿口的大道理，都有了依托。
然后很感人。

本來這一季的月九是我最最最期待的日劇！結果還是逃不出熱血教師的框框，盡管與以往的熱血教師系列作品不一樣。一開始看到cast的時候，見到如此多的亮麗的面孔：既有山本裕典，又有吉高由里子；既有北川景子，又有北乃崎；既有岡田將生，又有谷村美月，等等。多么華麗的陣容啊?？墒钦娴淖屛矣X得不太好看。尤其在我看了第一回以后，我更是傷心。小吉說，哪能跟自己想的不一樣就抓狂……是的，我狠狠地抓狂了一番，因為跟我想的不一樣- -||。
而且，配樂也不怎么吸引我。就看到那些個學生在哪里跟織田裕二的周璇，我實在不知道還能作何感想了。不過，確確實實，那些問題真的是現(xiàn)在學生中可能存在的問題。
在電視劇里面，我最難過的是濱田岳在第八回的時候因為救一個“無關緊要”的人而去世了。說那個是個“無關緊要的人”是因為我真的很痛恨次原。燈里才找到自己的幸福，卻讓次原弄得陰陽相隔?，F(xiàn)在又不是拍唯美愛情片，為什么卻有這樣的遺憾。也許這就是擁有的永遠都是不完美的，失去的永遠都是最珍貴的。唉！
這個月九是繼《supplement》、《First Kiss》以后，又一部使我失望的月九了。

原本是被這kilakila的陣容吸引來的，就算龍?zhí)啄信际浅笈?。阿醬，要潤， 忽那汐里，只能打打下手，還真是奢侈呢。幾個主角，更是閃瞎了我的狗眼，雖然蠻喜歡北乃綺這個丫頭，但是吉高有里子真是絢爛全場，連北川景子的風頭都被壓了下去。
但是看到后面，慢慢發(fā)現(xiàn)原來能在高三的時候有個這樣的老師，是件多么幸福的事。無論劇情多么狗血，多么做作夸張，但是第四集和最后兩集實在是太棒了，念書為了什么，這是一直困擾著我，直到現(xiàn)在還困擾著我的事。
高三的我，和劇中在櫻井老師沒來之前的主人公們一樣，滿門心思的念書，老師們也只會為你在學業(yè)上答疑解惑，如果你有什么和學業(yè)無關的想法，他們總會告訴你，想這些可考不上大學哦，雖說直到現(xiàn)在我還一直認為他們是很好的老師，沒有他們的幫助，我考不上這么好的大學，但是我漸漸的感覺，正是因為他們在高考前的無微不至，讓我的大學生活過的如此迷茫。
你是為什么念書的呢？為了以后賺很多很多錢？為了建設四個現(xiàn)代化？
還是為了你心底的那份純純的欲望呢？你想做什么呢？
學習是為了什么呢？念書對我們有什么幫助呢？
高中期間的數(shù)學化學物理，你還記得多少呢？相反，地理歷史我可能記得更多。雖說著整個階段的學習都是在鍛煉你的學習能力，但若不是為了心底的那一份純純的沖動，學習永遠是累的?？吹阶詈笾鹘莻冋f“我想去廣島大學學造船”，“我想去師范學習當老師”，“即使成績好，也不想去年大學，而想去為了當個護士而積累經(jīng)驗”我是多么羨慕，有了一個遵照自己內(nèi)心最深處意愿的目標，真好。
念個好大學，找份好工作，遇見一個相愛的人結婚生子。這些都是社會強加于你的觀念，而自己心底的意愿呢？我想當個護士，想當個海員，想當個律師，想當個警察。這些意愿，無論金錢，無論名利，只屬于你自己。
櫻井老師說得對，當你還是個小孩的時候，你最清楚自己心底的意愿，而且你會愿意朝著自己的意愿努力，你會想成為自己想成為的人。我還記得自己在幼稚園畢業(yè)冊上寫的話呢，我想當個科學家。但是現(xiàn)在，科學家，哈哈哈。。連我自己都覺得好笑呢。人，長大了，就不在清楚自己心底到底想的是什么了，人，懂得算計了，就不愿意成為那個自己最想成為的人了。
高三，確實是一段最容易塑造人的時光，高考，也的確是最磨練人的一件事。如果有個人能引導你，循著自己心底的想法前進，那該多么幸運啊。

        看片子的人不外乎總是喜歡把自己的經(jīng)歷和感情帶入到劇中~尋找到一絲共鳴~影評也難逃個人色彩~
       貌似是在“恨不得給六星的日劇”帖子里~翻看到這部的~看名字感覺夠陽光~恩~就是它了~看完后果然不負期望~
      雖然已不是那個17,8的青春年少~可每看到熱血的片子總是會激動起來~那對青梅竹馬~總是令人羨慕~那對品學謙優(yōu)~總是讓人崇拜~那位不良少年~總是有他的理由~那怕是那位想自殺的女生~也會體會到些許的無奈~哦~還有我最喜歡的小八和燈里~青春若沒有遺憾~又怎么能說是青春呢~
      老師~如此陽光的老師~雖然日劇每每都會出現(xiàn)這么一個不顧自己只為他人著想的主角~但我總覺得這位卻特別的不一樣~給人一種安心的力量~好吧~原諒我其實一開始并沒有看出他就是“東愛”里男主角~畢竟這部里面他黑了好多~不過也慶幸沒有看出來~不然會忍不住說道~不是吧~~
只能說演技真的是好了~
       ok~其實一開始沒看片子的時候~我只認識北川~但看完后~只想說只有北川我是忘了差不多的了~也許主角傍邊總需要有個無能的女老師~才能顯出他的偉大吧~
       花了一個月多月才看完的~一開始一口氣看了五集~看完后無意識的看到了預告~知道了后面有學生會離開~停了三星期沒有看下去~也許是本能的逃避~并不喜歡熱血的日劇帶有韓劇的悲傷~但就像片子里說的~想看看未來~不想只是在夢中~所以~還是看了下去~我知道不會失望~太陽和海地教室就是希望~

“所謂人，最不可思議的就是，成為大人之后，就忘記自己曾經(jīng)是孩子的事了，小時候描繪的夢想，很簡單地就忘記了。

吟詠著魔咒——‘沒辦法。社會不好。大家都是這樣做的……’這樣的魔咒。未來，大家前進方向上有很多障礙，不能戰(zhàn)勝障礙的時候，不由得就想使用魔咒。但是，在使用它的瞬間，你們就會變成你們討厭的大人。

但障礙其實不是障礙，是鏡子。是照出你自己的鏡子，你的敵人就是你自己，失去夢想的你，說謊的你，貪財?shù)哪悖谝馑搜酃獾哪?，希望站在他人之上的你，希望跟隨他人的你，希望他人不幸的你，變得連“喜歡”都說不出來的你，變得說不出“討厭”的你，馬上就說“辦不到”放棄的你，無法相信他人的你，無法相信自己的你。

在你的心中，有著這樣的“你們”，在你照鏡子時，會指著你笑的你。

這是我的請求，你要變得象你自己想的一樣，你只有自己希望的部分成長了，無論在什么樣的時代，無論在世界上的什么地方，請你們無論如何都要好好看眼前的鏡子，然后問自己：

你還像你自己嗎。
你活著嗎。
活在當下嗎。
我現(xiàn)在出道題，請你們用十年的時間作答——不是名聲，不是學歷或職業(yè)，也不是身份或國籍——你們是誰”

以上是我剛追完的08月九《太陽與海洋的教室》片尾，主角櫻井老師對同學們的說教。全劇講的是常年在高考榜單中成績斐然的湘南高中，在分數(shù)壓倒一切的政策下，整個校園宛如一臺巨大的高考成績制造機般運轉著；在偏差值的引導下，學生也像是一部部應試機器不敢有絲毫怠慢，以至于在高二結束后就提前為自己舉行了畢業(yè)典禮，因為已經(jīng)從心里打算好未來一年枯燥無味的日子。這時，櫻井朔太郎老師來到3年1班擔任班主任，這位有過在跨國公司工作經(jīng)驗的菁英份子，MBA，曾經(jīng)的優(yōu)等生因為在非洲立地成佛而改行當起了老師。因為感受到學生們在人生觀上的迷茫，櫻井老師循循善誘，引導學生們朝著自己的夢想各奔前程。

櫻井老師的作為，逾越了東北亞國家對現(xiàn)代中學教師的要求。由于經(jīng)濟飛速發(fā)展，企業(yè)對人才需求的增加，使得應屆生就業(yè)率開始作為被用來評判大學的風向標，而相應的，升學率也就成為了觀察各個中學優(yōu)劣的晴雨表。說白了，量化的排名讓一所學校，一個班級，一個老師，一個學生所做的一切全都成了Excel里的一行字符——為了讓上頭的人在吃喝嫖賭之余看起來方便些。功利地看，在這樣的前提下，再去做那些不能對改變這行數(shù)字有任何幫助的事情無異于浪費時間。在“教書”和“育人”之間，中國的優(yōu)秀教師通常采取言傳“教書”和身教“育人”的方式，受限于體制的壓力和學生的數(shù)量（感謝毛主席?。?，這算是不幸中的萬幸了。但缺乏人性仍然是不可回避的問題。
我指的人性是什么呢？在第五集的末尾，櫻井老師幫助羽菜同學找回了學習的動力，理事長對他表示感謝：“03112好像改過自新了呢，您辛苦了?！睓丫蠋熣f：“那個，03112是誰，請你叫名字?！崩硎麻L羞射地一笑：“不知道名字呢?！比绻粋€人不把你當人看，那么學生時代你在他眼里就是一支會考試的筆，上班后你在他眼里就是一臺會做PPT的電腦，即便做了客戶，你在他眼里也只是只下金蛋的雞。（注意：是雞，雞，雞，雞，雞……）但如果一個人真正把你當做人來對待，他眼前站著的就是一個會思考，有想法，能交流的同類。這是很重要的哦。
因為本劇講的是櫻井老師怎樣引導學生成為自己想要成為的人，如果連人都不是的話，那就更別提成為自己想要成為的人羅。成為自己想成為的人，不是老師想要把你教成的人，也不是父母想把你培養(yǎng)成的人，而是揣著自己的夢想前進。老師是沒辦法幫同學決定未來的路要怎么走的，也不應該去決定，老師能做的，就是引導學生把自己的可能性發(fā)揮到極致。櫻井老師在劇中最為人欣賞的一點——我稱他為體驗式教學——把學生置于那個能讓他和她有所感悟的情形下，去激發(fā)學生的思考，從而讓學生自己去感受，去判斷，去決定。
當根岸同學受到小混混以父親的事業(yè)相威脅要他輸?shù)舯荣惗械矫軙r，櫻井老師說：“有些事情，無論什么時候，都不該讓步，有些東西，無論發(fā)生什么，都要去守護，那就是尊嚴。就是讓自己問心無愧，金錢不是地位，他人的目光也不是準則，不要問上司也不要問老師，要問自己的內(nèi)心——我這樣好嗎，我這樣對嗎，我在抬頭挺胸地活著嗎。未來的一切都還沒有決定，你們能去自己喜歡去的任何地方，如果有人想決定你們的未來，那就踢飛他。”然后打開電鋸，讓根岸造船廠的楷書招牌重見天日。
屋嶋同學迷失于金錢的力量，忽視身邊的人對自己的真摯情感。櫻井老師帶著一眾同學救下險遭強暴的她后，聽著門外充滿擔憂和關切的呼喚說：“你要回應他們的聲音和他們的心，只有心能回應心?！?br>山本同學因為父母出了事而又不想和親人分開，不得已當起了超級奶爸，成績卻直線下降。為逃避校方的追趕帶著弟妹躲進輪機室卻被壓傷腿困在了里面。櫻井老師眼看再不行動就要面臨截肢的危險，毅然挑起責任在甲板上就地手術。大功告成之后，穿著滿是汗水的老頭衫的他鼓勵山本：“我們不是一個人，即使一個一個分開了也絕不是一個人”
伴野同學為了逃避藝術推薦考試而偽裝受傷，櫻井老師租了卡車帶著大家把鋼琴運到海邊讓他重新找回對音樂的愛——“人有絕對不能逃避的東西，就是自己自身的可能性”
澤水同學迷失學習的方向，無法說服自己學習下去的時候，櫻井老師組織了一次明知自己會得最后一名的測驗，告訴大家：“學習就是尋寶，99%的努力再往前一點，就會有寶藏”
船木同學一直無法接受自己被領養(yǎng)的身份而備受煎熬，為自己不能確定的生日耿耿于懷。櫻井老師制作出她想象中的夢幻場景為她過了一個難忘的生日：“生日不僅是孩子誕生的日子，也是孩子和父母初次見面的日子，你父母不是已經(jīng)為這件事慶祝了很多次了嗎，船木同學的生日，就是父母愛你的證明。”
“體驗式教學”對同學們影響深遠，可以說是從內(nèi)心深處激發(fā)了同學們獨立思考的能力，這才有小八的舍己救人和大結局時的高潮表決。有一種聲音詬病說櫻井的角色設定太理想化，不切實際。偶像劇當然不可避免地有虛構和編造的痕跡，但我覺得櫻井的角色設定還是很不錯的。作為一個大眾眼中的精英分子，又有了那樣的在非洲的經(jīng)歷，說是看破紅塵也不為過。他很清楚的明白什么才是人生中珍貴的東西，所以才會那樣引導學生，所以在我眼中這并不是一個假大空的人物。（關于他在非洲的經(jīng)歷，除了劇中的橋段，我還想推薦一篇擴展閱讀，各位看官可據(jù)此更深入了解非洲的狀況http://www.tudou.com/programs/view/bm0ae9fPAvE/）
關于這一點，在故事的開頭，櫻井老師其實就已經(jīng)開宗明義地說了他的目的。介紹自己是個難題，說名字吧，說了那種騙人的名字又怎么樣呢？說職業(yè)吧，有好的警察也有壞的小偷不是嗎？所以早早地把這群可愛的男女定義為需要努力應試的考生實在是太殘酷了，把無限的可能性留給他們?nèi)绾?？讓他們自己亦步亦趨地向前，成為能在太陽的光輝和海浪的翻滾，昂首挺胸，立于天地之間的人吧！

好了下面是無責任吐槽時間，評論一下各個演員和角色吧
　織田裕二（櫻井朔太郎）：之前說了櫻井這個人物的合理性，其實在我看來主題曲就已經(jīng)能把這個人物詮釋得淋漓盡致了。他就像是一頭沙灘邊的怪獸，無論有多少人，想用何種方法來束縛他，告訴他各種善意和惡意的“沒辦法”，他都能掙脫枷鎖，帶著十三點兮兮的笑容再一次站在你面前告訴你他是不可戰(zhàn)勝的。主角光環(huán)啊主角光環(huán)~不過我很喜歡他每次做決斷之前用手感受自己心跳的動作，那說明他真的有在問自己“我這樣好嗎，我這樣對嗎，我在抬頭挺胸地活著嗎。我這樣做能讓同學們在未來的日子里無怨無悔嗎?！?br>　北川景子（榎戸若葉）：坦白說，即使從男人的角度來看，北川景子的表演也嫌做作了。全劇只有兩個地方感動到我的，一個是在山本得救之后閃著淚光說“馬哈杜薩尼”，還有一個就是片尾說“還有50%是嫉妒”時撇過頭去的樣子。我相信編劇是有責任的，不然榎戸老師和山本同學的“魔女的條件第二季”怎么就太監(jiān)了呢？不過北川在本劇中的表演的確算不上好，接下來打算看“推理總在晚餐后”，希望能有好的表現(xiàn)。
　岡田將生（根岸洋貴）：岡田擁有那個年紀的男孩讓人無法抵擋的帥氣，順便說一句，他和我的同事Jeff真是神似。對了，那個后來讓他在《告白》里演熱血教師的導演太壞了，中島哲也先生，你是要有多陰暗的心理才會讓這個櫻井老師的得意門生去那個扭曲的悲劇里被玩弄一下啊
　北乃綺（白崎凜久）：就長相而言，北乃是本劇里我最喜歡的女生，這樣的女生在那個時代的學校都會招人喜歡吧，不過貌似她的其他作品都沒收到很好的評價。我也要去看看才好。另外，她是現(xiàn)役女演員里長的最像蒼老師的吧？
　濱田岳（田幡八朗）：繼續(xù)《求婚大作戰(zhàn)》中的優(yōu)秀表現(xiàn)，就連角色的人物設定也像得不行。所以也算不上有突破。這算是本色演出嗎……
　吉高由里子（屋嶋燈里）：前半部分并不喜歡燈里，但之后的表演很不錯，吉高在之后也有不少演出，應該也是對她在本劇中演技的肯定。
　冨浦智嗣（楠木大和）：當選本劇中最娘的角色應該毫無疑問，頭發(fā)讓人看了就難受，聲音讓人聽了就起雞皮疙瘩，話說日本真的有在流行這種造型嗎？
　鍵本輝（日垣茂市）：你丫就一醬油男。
　谷村美月（澤水羽菜）：把一個有個性的好學生形象塑造得相當飽滿，無論編劇還是演員都算是成功的吧
　山本裕典（川辺英二）：瀧澤秀明二代，加油啊！
　大政絢（次原雪乃）：面部結構很奇怪的美人，不過還是讓人很有興趣看她其他的表演。
　賀來賢人（伴野圭吾）：哥，聽說你人氣很高，我就不說什么了……
　前田敦子（船木真由）：AKB48中的紅人，都說她和琥珀うた長得像，搜出來照片一看，還真像是那么回事兒！本劇中演精神失常的船木還不錯，雖然長相不是我喜歡的類型，不過也相當親民，不至于讓人討厭吧。
　池田鉄洋（赤木保則）：本劇最具有喜感的人物，開始很討厭他，因為不知道是音樂老師，還以為是打手，但最后唱Canon的橋段還是相當歡樂。池田君把這個丑角演得相當生動。大概和他同時也是導演和編劇也有關系吧。
　八嶋智人（柴草修平）：同樣是開頭幾集中很令人討厭的角色，演到中段還以為是大反派，但他把世界史論文給櫻井老師看的那段很令人感動。
　戸田惠子（長谷部杏花）：每部校園教師劇里都有一個憋屈的校長啊……算是中規(guī)中矩的表演
　小日向文世（神谷龍之介）：有觀眾說慈眉善目的小日向爺爺不適合演這么腹黑的角色，不過我覺得他的表演相當出色。另一個方面來講，這個人物編劇也寫得很好，沒有安排太多俗氣的橋段來把他塑造成反派，而是強調(diào)他在現(xiàn)行社會制度下的合理性，從而更全面地襯托出整個社會功利浮躁，以及公平正義的缺乏。從這個角度來說，無論是編劇還是演員都相當成功。

寫了那么多，說說為什么會有這番感慨吧。前兩天在人人網(wǎng)上收到郭敘辰丶Yumi同學的邀請，參加大同中學的百年校慶。很想去，也突然想到了以前的老師們，那些在應試教育的重壓下還是散發(fā)著人性的光輝教書育人的老師們，想再回頭看看讓我覺得尤其敬佩。曹動青老師，楊薇老師，張?zhí)m老師，劉萍老師，應華老師，劉靜老師，宋士廣老師，湯瑾老師……太多了就不一一列舉了，淚奔……
大同中學的校訓——四個學——第一個就是“學會做人”。這校訓在我心中如此的根深蒂固以至于在看《失戀33天》里校訓那段時脫口而出。
離開大同中學整十年了，文章開頭時櫻井老師的問題，我也拿來問過自己，雖然沒有很好的答案，甚至有些慚愧，但我很確定我在成為我想讓自己成為的那個人。

我想回去看看。