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作者：欲海奇男子（來自豆瓣）

來源：//movie.douban.com/review/12902044/

劇中人物我就不做評價了，各位小伙伴肯定都有自己的理解。

下面的要素簡表，適合看完劇集之后，回看這些人的半生，

通過對出身 / 教育 / 父母關(guān)系 / 婚配 / 子女 / 健康 / 經(jīng)濟大環(huán)境 等人生節(jié)點及其變遷過程的審視，來回顧整個劇集。

人物順序見下圖

制表比我預(yù)想的更花時間，中間經(jīng)歷了疫情（我是武漢人），前后拖了一年。。。

也許，這就是人生吧 =。=

希望對喜歡這部劇的小伙伴有幫助

感謝

影片展現(xiàn)了一群不同階層小孩對打架、紀律、異性、戀愛婚姻、金錢、人種、成長規(guī)劃等方面不同的想法。按階層簡單分類，記錄下:

1.富人4人(約翰、查爾斯、安德魯、蘇西)。

約翰三人上的是私立學(xué)校，見識面廣，理性，邏輯清晰，善于表達。業(yè)余時間會看報讀書，練樂器。計劃考牛津劍橋。

蘇西，富家女。在學(xué)院有學(xué)習古典芭蕾。不喜歡打架的男孩。長大結(jié)婚后想要兩個小孩，找保姆照顧。不認識其他膚色人，也不想接觸?？赡軙x大學(xué)。

2.中產(chǎn)或一般6人(杰基、蘇珊、琳賽、尼爾、彼得、布魯斯)。

杰基、蘇珊、琳賽三人是朋友。有愛心，有錢會去幫助窮人。過收獲節(jié)時會去給窮人送食物。

尼爾、彼得是同學(xué)。

尼爾不喜歡打架。喜歡住在城市，下雨也有地方玩。結(jié)婚后不想要小孩，閑小孩淘氣、臟。不太喜歡有色人種。認為不需要上大學(xué)，因為不想當老師。想當宇航員，當不上就開旅游車，帶著人到處玩。

彼得有個喜歡他的女孩，長大后他要娶她。不喜歡有色人種。想當宇航員，當不上就當警員。

布魯斯認為最重要的事是讓大家知道上帝。覺得遵守紀律很對，怕自己班的班長。有三個女友，一個在非洲，兩個在瑞士。長大后想去非洲支援教育，教沒文化的人，讓他們變得更好。

3.貧窮階級5人(尼古拉斯、托尼、米歇爾、保羅、塞蒙)

尼古拉斯 讀村小。長大想研究月球。拒絕回答關(guān)于女朋友的問題。

托尼和米歇爾 貧民窟老學(xué)校讀書。兩人是男女朋友。喜歡打架。周末兩人會去看電影。托尼特別活躍，米歇爾叫他“猴子”。托尼每天十點到十一點才睡覺(小孩這么晚睡覺，晚上干嘛了？)，長大想當騎師。

塞蒙和保羅住兒童福利院。膽小靦腆。塞蒙想長大工作前四處走走。保羅不知道大學(xué)是什么。

總的來說，家庭條件好的小孩表現(xiàn)得也更好，更善于表達自己，更積極回應(yīng)導(dǎo)演的話題，也有更好的成長規(guī)劃。

但以后也未可知，下一部14 UP，走起……

　　應(yīng)當在開頭指出，我之所以力薦這部紀錄片并不是因為在紀錄片的范疇中它的拍攝技巧與敘事上的處理有多么出類拔萃（至少作為非專業(yè)人士并沒有直觀的感受），但我還是愿意給出一個非常高的分數(shù)，愿意把它乃至整個系列推薦給我的親友與每一個陌生人。

人生七年1 (1964)

9.3

1964 / 英國 / 紀錄片 短片 傳記 / 保羅·阿爾蒙德 / Douglas Keay Wilfrid Thomas

　　對于很多電影，我想觀眾之所以喜愛它并不是因為它從電影藝術(shù)上分析是怎樣的杰出?；蛟S是觀影過程觸發(fā)了觀眾別的聯(lián)想與回憶；或許是影片中的某個角色討人喜歡使之愛屋及烏；又或許只是這個電影的題材內(nèi)容上本身就對一部分觀眾的胃口。這部紀錄片于我，我想就屬于最后一種類型。把一幫7歲左右的兒童聚到一起，并每隔7年作跟蹤調(diào)查，這種做法至少在影視業(yè)應(yīng)該是空前的。就當年那些制作者的目標而言，這個系列無疑比設(shè)想中做了更久。事實上，現(xiàn)如今它已經(jīng)超出了預(yù)期目標20余年之久。

　　我個人對制片組狂妄的目的是不太看好的——僅通過對十幾個兒童的紀錄觀察便想去了解千禧年英國的狀況。而且客觀上去評價，制片組似乎在有意去歪曲引導(dǎo)一些事情，或者說他們在制作這部影片時本身就是帶著濃厚的階層分明的物化眼光去看的。

　　在這種角度的宏觀敘事下，個人的特性似乎變得無足輕重、他們只是各自階層的代表、扮演著機械式的角色、被引導(dǎo)著說一些凸顯階級分化的話語，然后命定般地走向他們既定的人生道路。整個紀錄片似乎變成有心人拿來控訴階級分化的一個工具，然而他們畢竟是留下了值得后人去借鑒、去思考的一套前無古人的影像。

　　那么就讓我作為一個新的記錄者，來記錄下我個人對這第一部影片內(nèi)容的一些看法。

　　非常遺憾當時看完第一部沒能去寫下感想，而是緊接著看了下一部又下一部，在寫到這里時我已經(jīng)目睹過紀錄的主人公們28歲的模樣。不過我想在這里我還是要盡量避免后面內(nèi)容對第一部的觀感影響。

　　看到有熱評說本片為該系列主人公們的顏值巔峰，我想某種程度上這說法并不為過。孩子們總是充滿朝氣的，他們熱切、誠懇而且總是面對著鏡頭。他們渾身都充滿著活力、在黑白影像中也依然透露出童年夢幻的燦色。盡管孩子們被制片組凸顯了各個階層的差異，但依舊可以看出來，在本性上他們并沒有什么區(qū)別。（或者說某些特質(zhì)很難面對一群并不算熟悉的大人們與攝像頭展露出來）他們一樣地享有孩子們特有的快樂，在游樂場中，他們也一樣自得其樂地去玩耍。

　　不過要是去極端地強調(diào)他們間的一致性，我想是不公正的?？陀^上講，不同家庭的孩子間確實表現(xiàn)出一種不同，家庭優(yōu)裕的孩子，他們的表達能力在影片中的確要強過“窮苦”代表的孩子們。當一些孩子說著令人咂舌的“我看**報，因為我持有它的股份”時，另一些孩子卻問“大學(xué)是什么？”；當一些人學(xué)著優(yōu)雅的芭蕾舞，在私校學(xué)習外語時，另一些人在公立課堂上嬉鬧、在農(nóng)場的土路上玩耍。即便主創(chuàng)團隊什么也不說，攝像鏡頭也無聲的給每個人分發(fā)了標簽。出生優(yōu)渥的富家女，那以后一定琴瑟和鳴，生活美滿。村莊農(nóng)場的內(nèi)向小子，那一定是被困在村子里，接過父親的鋤頭（事實上，作為農(nóng)場主生活絕對稱不上艱苦）。

　　其實，我在觀影過程中并沒能很順當?shù)匕衙總€人都記清楚，有些信息是在后續(xù)觀影時才后之后覺地想起。這里我本想說令我有印象深刻的人有這么幾位，卻發(fā)現(xiàn)每一個孩子都使我留有記憶。我想，我們不應(yīng)該忘記，我們看到的是一部年代久遠的黑白紀錄片，但在屏幕那端，的的確確就是一個個活生生的孩子。他們站在人生的月臺，等待著走上未知的旅程，憧憬著依然會保持亮色的人生。某種意義上這就是現(xiàn)實版《楚門的世界》，在另一種意義上，這也的確是《true man的世界》。

　　既然我不能拎出來說令我印象深刻的角色，我依然可以就我喜歡的幾個角色談?wù)劇Ｎ蚁胨麄儜?yīng)該是：表現(xiàn)出過人的共情能力的說想去非洲援教的布魯斯，活潑可愛的尼爾，以及略顯孤僻憨氣的說想以后研究月球的尼克?；蛟S是因為我也依舊保留著一些稚氣，我欣賞布魯斯身上的同情心，尼爾身上活潑的生氣以及尼克身上質(zhì)樸的好奇心。一定程度上，這些角色，不，應(yīng)該說這些人也成了我喜愛這部影片的“房屋”。

　　“give me a child until he is 7, I will give you the man”也好，

　　“三歲看大，七歲看老”也好，

　　究竟有多少分道理，我們也并不知道。

　　我想就本片來說：

　　所謂的“未來”并非不可改變，年輕人還是應(yīng)當努力去開創(chuàng)自己憧憬的未來。

　　沒有人會永遠是七歲那樣。

　　而對于作為即將或有意愿成為父母的人們，應(yīng)當慎重考慮孩子的教育與成長問題。

　　畢竟永遠都有人是七歲。