在評(píng)分不高的評(píng)價(jià)里，它確實(shí)擁有他們說(shuō)的一些問(wèn)題。比如說(shuō)它的故事沒(méi)有說(shuō)明白、隱喻安插的不夠正確。

但是在我看來(lái)這恰好是這部劇吸引我的地方，所以差評(píng)里的“拖沓節(jié)奏慢”對(duì)我來(lái)說(shuō)完全不存在，甚至覺(jué)得一季只有6集太短了吧。

首先說(shuō)說(shuō)它的“故事沒(méi)有說(shuō)明白”，其實(shí)很多人對(duì)這部劇產(chǎn)生興趣就是因?yàn)樗氖前l(fā)生在日常環(huán)境下的非日常事件。這么被設(shè)定的故事里，日常人對(duì)周?chē)畔⒌墨@取本來(lái)就是很零碎的，你可能中午知道了隔壁班的a老師早上沒(méi)來(lái)上第一節(jié)課、你下午課間和隔壁班的同學(xué)聊起來(lái)的時(shí)候才知道老師是因?yàn)榧依镉惺滤耘R時(shí)請(qǐng)假走了。在獲取這個(gè)信息的時(shí)間間隔之內(nèi)你的生活是繼續(xù)的，導(dǎo)演這么碎片穿插了很多事情，對(duì)我來(lái)說(shuō)這么拍日常完全沒(méi)有問(wèn)題。并且這部劇的內(nèi)核并不深刻、故事主線也算得上套路，要怎么樣才能讓人想繼續(xù)看下去呢？答案就是利用日常節(jié)奏，用信息時(shí)間差和群像視角去引起大家的好奇心。再加上這部劇的特效、鏡頭、色彩以及男女主的貌美顏值，他們奇特的日常被呈現(xiàn)在了我的眼前，和我最開(kāi)始對(duì)這個(gè)劇的期待完全沒(méi)有太大的落差。

那么后面一個(gè)問(wèn)題就是“隱喻”，但是我覺(jué)得這個(gè)東西用女主自己經(jīng)常說(shuō)的“西巴”去回答就好了：喜歡怎么想就怎么想，自己生活里的煩惱已經(jīng)夠多了，世人的煩惱我就算想明白了我自己煩惱就不需要時(shí)間去解決了嘛？這個(gè)劇就是在圍繞主角，它單純的展示了一個(gè)有些奇特的保健科老師的迄今為止的人生。

如果說(shuō)曾經(jīng)女主勇敢的面對(duì)果凍是因?yàn)橛辛送赖墓膭?lì)，用塑料玩具把自己從“為什么非要是我遇到這些”假裝成“遇到這些的我一定是有什么使命的，西巴”，到體會(huì)了平靜生活之后還是覺(jué)得“我本質(zhì)就是一個(gè)知道事情但就是不能坐視不理的好人，西巴，拼了”的這種苦難式幕后英雄，就很有我不下地獄誰(shuí)下地獄的平凡人物自我犧牲內(nèi)味了，同時(shí)第二季的預(yù)告里也能看出女主一邊是內(nèi)心喊著西巴但又在隱隱期待新的事件的眼神，我就覺(jué)得“啊，這個(gè)故事真是太日常奇遇事件感了，好想看后續(xù)?！?/p>

所以，這部劇，請(qǐng)大家不要管什么用了很多電影類名詞的差評(píng)，如果你喜歡，就按照自己的心，給它一個(gè)好評(píng)吧。

另外，個(gè)人認(rèn)為故事里很多沒(méi)有交代清楚的地方是很合理的。日常生活里，你知道一些事情，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)有了判斷，是不會(huì)追根溯源糾纏到死就為了一個(gè)完整的真相的，只不過(guò)大部分電視劇里為了讓你有一個(gè)完整的體驗(yàn)會(huì)準(zhǔn)備完整一個(gè)因果讓你去全面感受，但是那真的和我們的“日?！焙苓`背不是么，你有天天在了解周?chē)腥说墓适乱蚬?？信息爆炸時(shí)代之時(shí)一種外圍事物上給你帶來(lái)的錯(cuò)覺(jué)而已，你依舊不知道昨天跟著鄰居進(jìn)了鄰居家的人到底是人還是一個(gè)果凍。和女主聽(tīng)同桌說(shuō)自己因?yàn)楣さ厥录廊ヒ不腥挥浀米约嚎催^(guò)類似新聞但她完全沒(méi)有和同桌掛鉤一樣，你的日常、真的很沒(méi)有那么多完整并且能夠身臨其境的故事給你體驗(yàn)?zāi)悴艜?huì)想要看那么多“故事”、但真的仿造你的日常的故事展現(xiàn)在你的面前的時(shí)候，又覺(jué)得無(wú)法理解，怎么理解你的日常，就怎么去理解它。

一開(kāi)始是因?yàn)榭吹椒饷嫔系哪兄鹘牵氪_認(rèn)下是誰(shuí)演的才點(diǎn)進(jìn)去看的。

然后發(fā)現(xiàn)是Netflix制作的，而且畫(huà)風(fēng)色彩特效都特別地抓眼，于是一下子就看進(jìn)去了，當(dāng)然我是以2倍速看的，所以有些細(xì)節(jié)可能沒(méi)有仔細(xì)看到。

起初以為只是單純的輕喜劇，但是后來(lái)看到了共生的同學(xué)、校園暴力、平凡與奇怪、兩大勢(shì)力的對(duì)抗等等，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)演或者作者其實(shí)想表達(dá)的有很多，覺(jué)得整部劇既好笑又荒誕，可能和劇里南柱赫的臺(tái)詞一樣，雖然奇怪，但我喜歡。

看完6集之后覺(jué)得有些隱喻沒(méi)有很懂，于是想來(lái)豆瓣找下解析，沒(méi)想到看到評(píng)論一邊倒，幾乎全是批評(píng)的。

所以忍不住寫(xiě)了這么多，想來(lái)給這部劇稍微說(shuō)說(shuō)好話，也沒(méi)那么差嘛，雖然可能劇情過(guò)于隱晦，有些情節(jié)沒(méi)有交代清楚，節(jié)奏時(shí)慢時(shí)快，但我還是喜歡這部短小精悍的韓劇。

鄭裕美的顏真的能消化任何角色，她的演繹讓我覺(jué)得這個(gè)角色既無(wú)厘頭但又好自然，真的好美！

然后就是剛剛提到的特效和畫(huà)風(fēng)，怪物被打敗之后迸濺的不是令人恐懼惡心的血液，而是充滿想象力讓人覺(jué)得童趣的愛(ài)心和果凍，真的很戳我！

還有劇里的那些臺(tái)詞，讓人覺(jué)得溫暖和深刻，都需要觀眾來(lái)滿滿體會(huì)，所以最后還是希望有更多人來(lái)看看這部劇。

—— 一個(gè)自來(lái)水的安利

看完小說(shuō)剛好接著看劇，寫(xiě)不了書(shū)評(píng)，趁熱打鐵聊聊最后兩集。

《保健教師安恩英》改編自韓國(guó)作家鄭世朗的小說(shuō)，維基百科的編劇一欄寫(xiě)的是鄭世朗和導(dǎo)演李京美的名字。小說(shuō)由幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的故事構(gòu)成，基本每章都會(huì)引入一個(gè)新人物，引發(fā)關(guān)聯(lián)事件。

在學(xué)校里當(dāng)保健教師的安恩英其實(shí)能夠看到另一個(gè)世界。這個(gè)世界充滿了奇形怪狀的果凍，它們是人類欲念或苦悶等心緒的具象，是某種“靈”一般的實(shí)體。每個(gè)人都會(huì)在世上留下痕跡，連死去的人也會(huì)留下殘影。恩英的使命就是保護(hù)身邊的人免受邪靈侵?jǐn)_。

需要注意的是，不管是小說(shuō)還是電視劇都不打算提供一個(gè)邏輯嚴(yán)密的說(shuō)明。相反，它有著許多強(qiáng)設(shè)定。在第六集最后，作者也借恩英之口說(shuō)：我依舊不知道是誰(shuí)把我變成這樣的。我對(duì)這部小說(shuō)/電視劇的喜愛(ài)建立在接受這些強(qiáng)設(shè)定的基礎(chǔ)之上，讓渡一些刨根問(wèn)底的理性，收獲成倍沉浸于其中的樂(lè)趣。這顯然是一個(gè)受眾的分水嶺，很多人目前對(duì)劇的不滿相當(dāng)大部分就是因?yàn)樗幻鞑话?不知所云/亂七八糟。信息的缺失和混亂導(dǎo)致了理解的阻滯確實(shí)是最嚴(yán)重的問(wèn)題。

（但是！）最后兩集把我的觀感拉了回來(lái)。在小說(shuō)里，吞食疥螨的白慧敏和恩英的同學(xué)金江善這兩條線并無(wú)交集，小說(shuō)沒(méi)有描寫(xiě)白慧敏在手術(shù)后忐忑地越過(guò)“三八線”，恩英也沒(méi)有做那個(gè)夢(mèng)，并且在夢(mèng)醒來(lái)后失去了看見(jiàn)果凍的能力。我尤其喜歡鄭世朗在電視劇里的這部分改動(dòng)，這兩個(gè)角色映照出主角的困境，他們是恩英與宿命對(duì)峙的暗喻，拋向空中的硬幣的正反面。

不管是慧敏還是恩英都想活著。不被5.38這個(gè)數(shù)字拴住，沒(méi)有拯救人類的宏偉任務(wù)，不必反復(fù)地存在又死去。恩英無(wú)法掙脫自己的能力，她在慧敏身上看到了逃離NPC命運(yùn)的可能性：你也想活下去吧，你也想跨過(guò)最遠(yuǎn)的界限吧。不要背負(fù)其他人的命運(yùn)了，只要想著你自己就好。不用再吃疥螨的慧敏踹翻了西西弗斯的石頭。

江善的死才是恩英每天面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。劇里新增的場(chǎng)景之一就是恩英在夢(mèng)中想象江善被懸在高空中的起重機(jī)斷裂砸死的畫(huà)面。在其他人都連忙跑開(kāi)的時(shí)候，江善只是站在原地抬頭望著砸向自己的起重機(jī)。恩英走近，發(fā)現(xiàn)躺在地上的人有著鳳仙花染的指甲，那張?zhí)手哪樖亲约旱哪?。日?fù)一日地消耗元?dú)猓忠揽烤鹑∷说哪芰慷钪?，通靈能力對(duì)于這樣的恩英而言如同那臺(tái)即將折斷的起重機(jī)。不知道什么時(shí)候會(huì)斷裂，不一定會(huì)斷裂，即便會(huì)斷裂，她也仿佛被吸引的磁鐵般無(wú)法逃離，魔怔地睜大眼睛看命運(yùn)走向自己?；蛟S是這種強(qiáng)烈而痛苦的自我暗示讓恩英在醒來(lái)后能力盡失。

結(jié)果恩英最后還是再次看見(jiàn)了該死的漂浮物（“媽的！”）。見(jiàn)識(shí)過(guò)平和又安靜的世界之后重新拿起熒光劍，她邊哭邊罵罵咧咧跑向洪老師。他們?cè)趶U墟前牽手。天快要亮了，保健教師安恩英依舊沒(méi)逃出這個(gè)引力場(chǎng)，還是要偷偷摸摸、卑劣地吸取別人愿望與愛(ài)情的氣息為自己充電。她接受了這個(gè)偉大使命，繼續(xù)在這個(gè)遍布彩色果凍的世界里觀察人類的痕跡?？傆X(jué)得這個(gè)故事在某種程度上有著悲劇的底色：踏進(jìn)同一條河流，將石頭推上山頂。祈禱在這趟沒(méi)有盡頭的旅途里，你們的手能握緊些，在所有暴風(fēng)里互相擁抱。

*除此之外

① 小說(shuō)最有意思的就是想象力，當(dāng)欲望外化為果凍，拯救世界靠的是BB槍和熒光劍，天馬行空，非常有畫(huà)面感，適合影視改編。（裕美仿佛從《天使愛(ài)美麗》里走出來(lái)似的，嗚嗚。）劇里的冷臉幽默和無(wú)厘頭也是我的取向。網(wǎng)播劇的尺度下還多了百合線（小說(shuō)提過(guò)一嘴，劇里移植到了我最喜歡的兩個(gè)學(xué)生身上）。

② 一個(gè)令我困惑的道德前提其實(shí)作者有點(diǎn)出來(lái)。洪老師問(wèn)恩英：我們有權(quán)利斬?cái)嗪⒆觽儯↙UCKY和混亂）的聯(lián)系嗎？這個(gè)問(wèn)題并沒(méi)有得到正面回應(yīng)。那其他時(shí)候恩英是怎么分辨那些漂浮實(shí)體的善惡的呢，（劇里比較明顯，）似乎是以腫脹和變形的軀體作為征兆。這個(gè)單調(diào)而獨(dú)斷的預(yù)判實(shí)在是懸置得有偷懶之嫌了，太方便了吧。

③ 為了構(gòu)成沖突，新增的HSP和日光消毒（包括華秀和洪老師爺爺?shù)穆?lián)系）勢(shì)力斗爭(zhēng)的支線真的極其混亂。也可能是我看得不仔細(xì)，可能有部分信息靠畫(huà)面細(xì)節(jié)交待（萬(wàn)一呢）。

④ 最可愛(ài)的彩蛋是鴨子！其實(shí)是小說(shuō)里的一個(gè)章節(jié)，突然出現(xiàn)在學(xué)校里的鴨子不愿離開(kāi)，最后留下來(lái)繁衍了好幾代，是學(xué)校的吉祥物。

⑤ 恩英知道能力回來(lái)后飛奔回醫(yī)務(wù)室拿武器，洪老師還以為她拋下他了。喜歡洪老師哭著爬出地下室的場(chǎng)景。兩個(gè)人在坍塌的建筑前牽手很難不令人想到《搏擊俱樂(lè)部》。

（可以說(shuō)是我今年最愛(ài)的韓劇鏡頭之一了）

《搏擊俱樂(lè)部》

⑥ 這部劇的配樂(lè)特別好聽(tīng)，信息少得可憐，請(qǐng)問(wèn)什么時(shí)候出碟。

（10.7補(bǔ)充：依舊沒(méi)出OST。據(jù)韓網(wǎng)報(bào)道，劇的音樂(lè)總監(jiān)是張領(lǐng)圭，這位電影配樂(lè)作曲家是韓國(guó)樂(lè)隊(duì)LeeNalchi的制作人，這支被稱為“新國(guó)樂(lè)”的樂(lè)隊(duì)也參與了這次的OST。聽(tīng)了一下他們的歌，主題旋律“保健~保健教師~”估計(jì)就是他們唱的。）

想到再補(bǔ)充吧。

看了小說(shuō)后發(fā)現(xiàn)，電視劇對(duì)原著的改動(dòng)其實(shí)很多，我的話小說(shuō)和劇集都喜歡，電視劇的改編還原了原著的整體風(fēng)格，用一種輕松甚至是有點(diǎn)荒誕的風(fēng)格來(lái)講比較沉重的話題。

人物設(shè)定的改動(dòng)：

小說(shuō)里安恩英是單親，由母親撫養(yǎng)長(zhǎng)大。劇集里是母親去世，父親娶了繼母之后她遭到家庭虐待。

小說(shuō)里“水母”的本名是成惠炫，劇集是陳亞拉。

“混亂”和“幸運(yùn)”小說(shuō)里都是男生，劇集改編成一男一女。

安恩英在公園里的鬼魂小朋友，書(shū)里是男生，劇集改編為女生。

劇里洪仁杓的小學(xué)同學(xué)黃佳英在小說(shuō)里叫申智煐，是他的相親對(duì)象。

劇里作為“安全的幸福”一員的生物老師韓亞凌，書(shū)中只是普通老師。

安恩英認(rèn)識(shí)的姐姐，是劇集新增角色，小說(shuō)中沒(méi)有?？梢哉f(shuō)劇集增加了女性角色的戲份，這點(diǎn)蠻贊的。

時(shí)間線的改動(dòng)：

小說(shuō)與其說(shuō)是長(zhǎng)篇，不如說(shuō)是短篇故事集合。時(shí)間跨度至少五年。后面提到“水母”畢業(yè)上大學(xué)后也經(jīng)?；馗咧锌赐饔ⅲ投鳈?quán)最后分手了。蕾狄和“水母”也不是同學(xué)，是她后面幾級(jí)的學(xué)生了。

故事的改動(dòng)：

單元?jiǎng)〉那楣?jié)基本與原著一致，改動(dòng)較大的是英語(yǔ)老師麥肯錫的部分。書(shū)中有一個(gè)女生暗戀麥肯錫，暗戀到精神恍惚，也是她闖入了麥肯錫的住處，偷走了麥肯錫的一個(gè)植物。恩英并未去過(guò)麥肯錫住處，只是鼓勵(lì)了那個(gè)女生，希望她振作起來(lái)。

劇集最大的改動(dòng)就是增加了貫穿全劇的主線：“生命的幸福”與“日光消毒”爭(zhēng)奪風(fēng)水寶地的斗爭(zhēng)。小說(shuō)里完全沒(méi)有這一塊。所以小說(shuō)里麥肯錫不是教主，也沒(méi)有出現(xiàn)安恩英以為是朋友后來(lái)才發(fā)現(xiàn)是想利用她的那個(gè)姐姐。

洪仁杓爺爺為什么要在吸穴建校，是否有故意擾亂學(xué)生精神的企圖，小說(shuō)里也沒(méi)有說(shuō)明，我也沒(méi)看出來(lái)。不知道這里是不是劇集解釋得更清楚了呢？

原著中共有十個(gè)故事，劇集已經(jīng)改編了七個(gè)，如果有第二部，應(yīng)該就是關(guān)于蕾狄媽媽說(shuō)她見(jiàn)到鬼的故事。然后還有一個(gè)歷史老師的故事可以講。原著中間還有一個(gè)故事，是講校園里鴨子的來(lái)歷，學(xué)校不遠(yuǎn)處的鴨舍有一只鴨子偷偷跑來(lái)學(xué)校定居，深受學(xué)生喜愛(ài)，后來(lái)就有了一群鴨子出現(xiàn)，我想第二部應(yīng)該不會(huì)講了，剩下的部分就需要原創(chuàng)了。

歡迎關(guān)注公眾號(hào)：喵十二說(shuō)熱劇

這是一種叫疥螨的怪物，只要被它附身就會(huì)霉運(yùn)不斷，這名女孩是個(gè)食螨者，

學(xué)校里還有滿頭是草的男孩，每到夜晚學(xué)校的上空會(huì)漂浮著美麗的云鯨，在這個(gè)奇幻的世界里，保衛(wèi)世界和平的不是奧特曼，而是一個(gè)手拿玩具熒光劍的保健老師小白！

小白是個(gè)超能力者，從小就能看到鬼怪，她把這些東西叫做果凍，這天她發(fā)現(xiàn)學(xué)校開(kāi)始出現(xiàn)了大量的疥螨，數(shù)量龐大的疥螨涌進(jìn)了學(xué)校，小白用盡了各種辦法，都無(wú)法殺死這種生物，這天，她又在樓道里抓疥螨，新轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的女孩與她對(duì)視了一眼，我們就叫她阿滿吧，確認(rèn)過(guò)眼神，大家都是超能力者，可能是疥螨吃的太多，身上總有股奇怪的味道，很多同學(xué)都不喜歡和阿滿一起玩，

保健室里小白正在困惑這東西是殺不死可怎么辦，阿滿卻當(dāng)著她的面把疥螨吃了，好吧！尬蹦脆！原來(lái)普通辦法是無(wú)法消滅疥螨的，只有食螨者才可以，她的胃酸可以徹底分解疥螨，接下來(lái)的幾天，阿滿一直幫同學(xué)清理這種可怕的東西。但奈何疥螨實(shí)在是太多，每天依然很多同學(xué)受到影響，為了更好的消化疥螨，阿滿每天都要食用大量的食物，還要找小白要大量的胃藥，這天阿滿肚子疼痛難忍，大家還以為她是因?yàn)槌越牝蕴嗔?，沒(méi)想到是因?yàn)榈谝淮蝸?lái)例假，

同學(xué)們都很驚訝快18歲了怎么才第一次來(lái)例假，但阿滿接下來(lái)的話讓大家更吃驚，作為食螨者只有在疥螨肆虐的時(shí)候才能存活，并且壽命只有20歲，限期一到就會(huì)死亡，想要再次輪回重生，只能等到下次疥螨肆虐，她守護(hù)的范圍只有半徑為5,38千米的地方，出了這個(gè)界限就會(huì)灰飛煙滅，好幾次阿滿都到了界限處，卻沒(méi)有勇氣跨出一步，

小白很難過(guò)，她以為自己才是最慘的，每天都面對(duì)著可怕的怪物，卻不曾想，這個(gè)女孩為了大家一次又一次的獻(xiàn)出生命，為了讓阿滿能像正常人一樣生活，她想出一個(gè)辦法，那就是摘掉阿滿的胃，但阿滿并不同意小白的做法，認(rèn)為20年一輪回是食螨者的宿命，如果她不吃疥螨的話誰(shuí)來(lái)保護(hù)同學(xué)們，小白為了說(shuō)服阿滿，嘗試著自己吃疥螨，試吃無(wú)果的小白開(kāi)始在學(xué)校里四處抓疥螨，由于其他人都看不到疥螨，還以為老師瘋了，經(jīng)過(guò)幾天的努力，小白已經(jīng)把學(xué)校里所有的疥螨都抓到了，

阿滿看到這場(chǎng)面直接一把一把吃了起來(lái)，吃了整整一天一夜，隨后小白帶著阿滿去做手術(shù)，只要取出她奇怪的胃，阿滿就不會(huì)再20年一輪回，很快他的胃就被取出來(lái)了，不愧是食螨者，胃都長(zhǎng)成了小怪物，肚子里還有2個(gè)漢子，救濟(jì)，這就是食螨者的使命，救濟(jì)眾生，以后吃疥螨的重?fù)?dān)就交給這個(gè)小怪物了，出院的阿滿終于可以跨出5,38千米的范圍了，從此之后阿滿就會(huì)成為一個(gè)普通人，會(huì)和我們一樣經(jīng)歷生老病死，不用再與怪物戰(zhàn)斗，但小白的使命才剛剛開(kāi)始，

阿呆正在食堂吃飯，聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)今天籃球隊(duì)長(zhǎng)要向水母姐表白，阿呆一直暗戀水母姐，沒(méi)有勇氣表白，籃球隊(duì)長(zhǎng)又高又帥，要是表白成功了不就沒(méi)他什么事了，想到這里阿呆趕緊跑去找水母想搶先一步表明心意，，卻在樓道里不知道被什么咬到里脖子，來(lái)保健室找小白治療，小白從傷口中看到了愛(ài)情的果凍，當(dāng)阿呆走后，門(mén)口卻留下了一個(gè)站著不動(dòng)的阿呆，果然阿呆走過(guò)的地方都留下了一個(gè)站著不動(dòng)的分身，不知為何阿呆越走越累，以至于滿頭大汗，仿佛渾身都被掏空了，在頂樓找到水母姐，卻不知道如何開(kāi)口，只能眼睜睜看著水母姐下去參加表白儀式，

此時(shí)意識(shí)到不對(duì)勁的小白，拿出了她的武器，熒光劍，玩具槍，一開(kāi)始覺(jué)得武器挺奇怪，看多了就感覺(jué)滿好玩的，小白在樓道中發(fā)現(xiàn)了這次的果凍好像都是從地下室出來(lái)的，推開(kāi)地下室的門(mén)卻發(fā)現(xiàn)，

小白正在與果凍大戰(zhàn)，忽然一道手電光照了進(jìn)來(lái)，小黑是阿呆的班主任正在四處尋找阿呆，在他眼中小白跟個(gè)憨憨一樣揮舞著熒光棒，小白謊稱自己在跳舞，在小白的眼中小黑身上有著一層保護(hù)罩，果凍都傷害不了他，

隨后2人結(jié)伴去了地下室的更深處，因?yàn)樾『诘谋Ｗo(hù)罩，一路上倒是很順暢，到了最下面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)壓池石，小黑想看看石頭下面是什么，就搬了起來(lái)，

孩子們向喪失一樣沖向了樓頂要自殺，小白聽(tīng)到響動(dòng)，趕緊從地下室沖向樓頂，孩子們都像瘋了一樣爬上護(hù)欄，地面也裂出了一個(gè)大口，小白不停揮舞著熒光劍，像打地鼠一樣敲打著孩子，奈何人數(shù)太多，她拯救不過(guò)來(lái)了，忽然地面下冒出個(gè)張著血盆大口的怪物，就是它在吸著大家，小白的玩具槍難敵蛤蟆怪，還好這時(shí)候小黑來(lái)了，小白握著小黑的手，忽然獲得里無(wú)上神力，

結(jié)束了這場(chǎng)紛爭(zhēng)，外界都以為是地震爆發(fā)了，只有小白這樣的超能力著知道是怎么回事，這里我要科普下壓池石，這里以前是個(gè)池塘，是失戀的年輕人自殺的地方，很久之前官府下令，用土將池塘填平”傳說(shuō)這是呼吸穴所在，掌握了呼吸穴，可得天下！

這個(gè)傳說(shuō)引來(lái)了2大勢(shì)力的爭(zhēng)奪，小黑的爺爺是學(xué)校的創(chuàng)始人，他留下遺囑只有一個(gè)叫日光消毒的組織可以進(jìn)入地下室，但這個(gè)組織學(xué)校已經(jīng)很多年聯(lián)系不上了，小黑則成了小白得充電寶，每次戰(zhàn)斗得精疲力竭，只要握著小黑的手，就能瞬間滿血復(fù)活！

這天學(xué)校走廊里，小白看到新來(lái)的英文老師紅衣哥正在用果核收集果凍，兩人對(duì)視一眼就知道了雙方都是超能力者，小白有些疑惑，最近的超能力者越來(lái)越多了，

學(xué)校的籃球隊(duì)發(fā)生了霸凌事件，因?yàn)榫G草哥家庭貧困，沒(méi)有交學(xué)費(fèi)，隊(duì)長(zhǎng)覺(jué)得綠草哥不配出場(chǎng)（原片）紅衣哥安慰她每個(gè)學(xué)校都很爛，勸解一番之后，他交給了綠草哥4個(gè)果核，分別放入了4個(gè)霸凌者的衣物里，隨后神奇的事情發(fā)生了，4個(gè)人突然都得了很?chē)?yán)重的病，無(wú)法出場(chǎng)，綠草哥如愿以償回到了籃球隊(duì)，打開(kāi)儲(chǔ)物柜，發(fā)現(xiàn)了紅衣哥為他準(zhǔn)備的新鞋，穿上這雙鞋，綠草哥猶如神助，在賽場(chǎng)上風(fēng)光無(wú)限

小白聽(tīng)說(shuō)了綠草哥事之后來(lái)找紅衣哥對(duì)峙，紅衣哥反而勸她要懂得如何為自己賺錢(qián)，買(mǎi)豪車(chē)住大房子才是，原來(lái)紅衣哥一直收集果凍賣(mài)錢(qián)，而小白則是一直無(wú)私得幫主她人，兩人立場(chǎng)不同，小白掏出了玩具槍警告他，反而被紅衣哥奪去，并說(shuō)小白已經(jīng)被人利用了，還什么都不知道，臨走得時(shí)候還放出個(gè)怪物，

回到學(xué)校，綠草哥已經(jīng)滿臉都是草，小白輕輕揮劍為其破去封印，綠草哥已經(jīng)屈服在這雙鞋的力量之下，不愿意脫下，隨后小白小黑二人組開(kāi)始著手調(diào)查紅衣哥，小白潛入紅衣哥的浴室，發(fā)現(xiàn)了他在培養(yǎng)果凍，便將其破壞，小黑則是查到紅衣哥來(lái)自一個(gè)叫安全幸福的組織，

兩人意識(shí)到學(xué)校的創(chuàng)始人也就是小黑的爺爺一定知道地下室的秘密，就去翻看爺爺活著時(shí)留下的資料，原來(lái)爺爺生前本來(lái)是安全幸福的人，發(fā)現(xiàn)了地下室的秘密，建立了學(xué)校，地下室的呼吸穴會(huì)不斷吸收學(xué)生們的正能量而增強(qiáng)，之后因?yàn)槟撤N原因爺爺背叛了組織和小白的姐姐建立了日光消毒，關(guān)于小白的姐姐大白，小白來(lái)這個(gè)學(xué)校就是她推薦的，因?yàn)榇蟀滓呀?jīng)沒(méi)有力量進(jìn)入地下室。

小黑在爺爺?shù)南鄡?cè)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)古怪的釣魚(yú)湖，似乎有些不正常，查完資料回到家的小白想起了中學(xué)的事，當(dāng)時(shí)她有一個(gè)同桌，別人都覺(jué)得她能看到鬼怪是不祥的人，只有同桌安慰鼓勵(lì)她，并且為她準(zhǔn)備了連環(huán)畫(huà)，如果她看的見(jiàn)鬼怪的話，那應(yīng)該像美少女戰(zhàn)士一樣去戰(zhàn)斗，小白深受鼓舞，研究出了熒光劍和玩具槍做武器，第二天下班路上小白就遇到了同桌的鬼魂，原來(lái)同桌早在一次事故中死去，但他一直念念不忘小白，就來(lái)最后看看她，看到故人來(lái)訪，一直努力保護(hù)他人的小白卸下了包袱，同老友講起了自己多年來(lái)的委屈與害怕，同桌借著彌留在世的最后時(shí)間表明了自己的心意，

隨著同桌的灰飛煙滅，小白絕望的丟掉了劍，她失去了戰(zhàn)斗的信念，也失去了超能力，

無(wú)法看到果凍的小白向小黑提交了辭職信，她既沒(méi)有力量也沒(méi)有信念再去守護(hù)校園，隨著小白的離開(kāi)，地下室的黑暗能量涌了出來(lái)，

所有人都跟瘋了一樣，邪惡的欲望充斥的 每個(gè)人的心靈，小黑有保護(hù)罩沒(méi)有受到影響，趕緊聯(lián)系小白，卻一直打不通電話，小黑只得獨(dú)自去照片中的釣魚(yú)場(chǎng)查找線索，卻發(fā)現(xiàn)釣魚(yú)場(chǎng)早已干涸！小黑推斷這里應(yīng)該和學(xué)校地下室一樣都有呼吸穴，所以被安全幸福的人給抽干了，

此時(shí)新聞?wù)诓?bào)，學(xué)校得學(xué)生都了傳染病，很多人都陷入了昏迷，小白看到新聞，渾身一震，她雖沒(méi)了力量，但終究想要保護(hù)大家，同小黑一起來(lái)到學(xué)校。重新拿起了熒光劍，但此時(shí)得劍已經(jīng)暗淡無(wú)光，兩人攜手進(jìn)入地下室，決定搬開(kāi)石頭毀掉學(xué)校重建，

地下室中，小白說(shuō)自己現(xiàn)在是個(gè)平凡人，但很開(kāi)心，小黑卻說(shuō)比起平凡，他寧愿小白奇怪卻有趣。小白牽著小黑的手，因?yàn)橛袗?ài)，小白的能力慢慢得回來(lái)了，一片黑暗中2人搬開(kāi)了石頭，

時(shí)光荏苒，學(xué)校修復(fù)了大樓，更換了教職員工，小白繼續(xù)回來(lái)工作，履行自己得職責(zé)，保護(hù)這個(gè)世界！

這是網(wǎng)飛出品得韓劇《靈能教師安恩英》，這部劇有著清新得設(shè)定，魔幻現(xiàn)實(shí)主義得特質(zhì)，但我還是不是建議大家看原片，聽(tīng)我講講故事就好了，因?yàn)閷?dǎo)演得水平奇差，主線和多條支線并行，碎片化敘事，經(jīng)常看的人云里霧里，導(dǎo)演還設(shè)置了非常多得隱喻，但我認(rèn)為你連故事都講不好，談什么隱喻，

總的來(lái)說(shuō)這部劇得導(dǎo)演想要有所成就，還是要放下自己得風(fēng)格，好好講故事才行

啊～好喜歡韓國(guó)的抓鬼題材，他們都好會(huì)拍呀，很好玩_(:з」∠)_

像什么

《驚奇的傳聞》、《 鬼怪 》、《你好再見(jiàn)媽媽》、《 主君的太陽(yáng) 》、《花游記》、《九尾狐傳》、《我的見(jiàn)鬼女友》

更別說(shuō)宗教題材了，那更多了！

我這次看的是《靈能教師安恩英》，這次和netflix合作，照樣是短篇不長(zhǎng)的劇集，一天2x倍速就刷完45min*8集啦(??ω?)?最后一集鄭裕美好颯啊!又想剪短頭發(fā)啦，變成一個(gè)cool的抓鬼達(dá)人

乍一看這個(gè)劇讓我想起來(lái)了小時(shí)候的一部動(dòng)畫(huà)片《小魔女蒙娜》，都有一種滿滿的中二感，但是這部劇更加有深度，網(wǎng)飛也是會(huì)找劇本，這種題材感覺(jué)有些冷門(mén)，世界觀構(gòu)建的有點(diǎn)大，短短六集看著有點(diǎn)費(fèi)勁，果凍、壓池石，學(xué)校、釣魚(yú)塘，這些是不是類似于風(fēng)水的定西，鄭有美的聲音真的很加分，能增加少女感和喜劇感。

我發(fā)現(xiàn)有的人總會(huì)被所謂沒(méi)見(jiàn)過(guò)的風(fēng)格蒙蔽智慧的雙眼。

連最基本講好一個(gè)故事的功力都沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)的一個(gè)電視劇，無(wú)論他有多奇異風(fēng)格多獨(dú)特，都是皮囊。

南朋友固然很帥，鄭歐尼也絕美。所以呢？這些就是所謂瞎評(píng)判五星的標(biāo)準(zhǔn)？那別的優(yōu)秀又精良電視劇情何以堪。

這個(gè)劇本有很多小細(xì)節(jié)的地方，令人驚喜。但整體故事脈絡(luò)邏輯太弱了，這種細(xì)節(jié)反倒是放大了缺點(diǎn)。就像一個(gè)人大事不干，專挑小雞毛蒜皮的找閃光點(diǎn)，一時(shí)半會(huì)把很多觀眾騙了過(guò)去。說(shuō)實(shí)在，只有能力不足的人會(huì)這么干，其實(shí)多了去了。觀眾也無(wú)腦嗨，仿佛真的值五星了一樣把自己都騙了過(guò)去。

就，挺不專業(yè)的。浪費(fèi)演員們才藝了