在評分不高的評價里，它確實擁有他們說的一些問題。比如說它的故事沒有說明白、隱喻安插的不夠正確。

但是在我看來這恰好是這部劇吸引我的地方，所以差評里的“拖沓節(jié)奏慢”對我來說完全不存在，甚至覺得一季只有6集太短了吧。

首先說說它的“故事沒有說明白”，其實很多人對這部劇產(chǎn)生興趣就是因為它的是發(fā)生在日常環(huán)境下的非日常事件。這么被設定的故事里，日常人對周圍信息的獲取本來就是很零碎的，你可能中午知道了隔壁班的a老師早上沒來上第一節(jié)課、你下午課間和隔壁班的同學聊起來的時候才知道老師是因為家里有事所以臨時請假走了。在獲取這個信息的時間間隔之內(nèi)你的生活是繼續(xù)的，導演這么碎片穿插了很多事情，對我來說這么拍日常完全沒有問題。并且這部劇的內(nèi)核并不深刻、故事主線也算得上套路，要怎么樣才能讓人想繼續(xù)看下去呢？答案就是利用日常節(jié)奏，用信息時間差和群像視角去引起大家的好奇心。再加上這部劇的特效、鏡頭、色彩以及男女主的貌美顏值，他們奇特的日常被呈現(xiàn)在了我的眼前，和我最開始對這個劇的期待完全沒有太大的落差。

那么后面一個問題就是“隱喻”，但是我覺得這個東西用女主自己經(jīng)常說的“西巴”去回答就好了：喜歡怎么想就怎么想，自己生活里的煩惱已經(jīng)夠多了，世人的煩惱我就算想明白了我自己煩惱就不需要時間去解決了嘛？這個劇就是在圍繞主角，它單純的展示了一個有些奇特的保健科老師的迄今為止的人生。

如果說曾經(jīng)女主勇敢的面對果凍是因為有了同桌的鼓勵，用塑料玩具把自己從“為什么非要是我遇到這些”假裝成“遇到這些的我一定是有什么使命的，西巴”，到體會了平靜生活之后還是覺得“我本質(zhì)就是一個知道事情但就是不能坐視不理的好人，西巴，拼了”的這種苦難式幕后英雄，就很有我不下地獄誰下地獄的平凡人物自我犧牲內(nèi)味了，同時第二季的預告里也能看出女主一邊是內(nèi)心喊著西巴但又在隱隱期待新的事件的眼神，我就覺得“啊，這個故事真是太日常奇遇事件感了，好想看后續(xù)?！?/p>

所以，這部劇，請大家不要管什么用了很多電影類名詞的差評，如果你喜歡，就按照自己的心，給它一個好評吧。

另外，個人認為故事里很多沒有交代清楚的地方是很合理的。日常生活里，你知道一些事情，根據(jù)自己的經(jīng)驗有了判斷，是不會追根溯源糾纏到死就為了一個完整的真相的，只不過大部分電視劇里為了讓你有一個完整的體驗會準備完整一個因果讓你去全面感受，但是那真的和我們的“日常”很違背不是么，你有天天在了解周圍所有人的故事因果么？信息爆炸時代之時一種外圍事物上給你帶來的錯覺而已，你依舊不知道昨天跟著鄰居進了鄰居家的人到底是人還是一個果凍。和女主聽同桌說自己因為工地事件死去也恍然記得自己看過類似新聞但她完全沒有和同桌掛鉤一樣，你的日常、真的很沒有那么多完整并且能夠身臨其境的故事給你體驗你才會想要看那么多“故事”、但真的仿造你的日常的故事展現(xiàn)在你的面前的時候，又覺得無法理解，怎么理解你的日常，就怎么去理解它。

一開始是因為看到封面上的男主角，想確認下是誰演的才點進去看的。

然后發(fā)現(xiàn)是Netflix制作的，而且畫風色彩特效都特別地抓眼，于是一下子就看進去了，當然我是以2倍速看的，所以有些細節(jié)可能沒有仔細看到。

起初以為只是單純的輕喜劇，但是后來看到了共生的同學、校園暴力、平凡與奇怪、兩大勢力的對抗等等，發(fā)現(xiàn)導演或者作者其實想表達的有很多，覺得整部劇既好笑又荒誕，可能和劇里南柱赫的臺詞一樣，雖然奇怪，但我喜歡。

看完6集之后覺得有些隱喻沒有很懂，于是想來豆瓣找下解析，沒想到看到評論一邊倒，幾乎全是批評的。

所以忍不住寫了這么多，想來給這部劇稍微說說好話，也沒那么差嘛，雖然可能劇情過于隱晦，有些情節(jié)沒有交代清楚，節(jié)奏時慢時快，但我還是喜歡這部短小精悍的韓劇。

鄭裕美的顏真的能消化任何角色，她的演繹讓我覺得這個角色既無厘頭但又好自然，真的好美！

然后就是剛剛提到的特效和畫風，怪物被打敗之后迸濺的不是令人恐懼惡心的血液，而是充滿想象力讓人覺得童趣的愛心和果凍，真的很戳我！

還有劇里的那些臺詞，讓人覺得溫暖和深刻，都需要觀眾來滿滿體會，所以最后還是希望有更多人來看看這部劇。

—— 一個自來水的安利

看完小說剛好接著看劇，寫不了書評，趁熱打鐵聊聊最后兩集。

《保健教師安恩英》改編自韓國作家鄭世朗的小說，維基百科的編劇一欄寫的是鄭世朗和導演李京美的名字。小說由幾個相對獨立的故事構(gòu)成，基本每章都會引入一個新人物，引發(fā)關聯(lián)事件。

在學校里當保健教師的安恩英其實能夠看到另一個世界。這個世界充滿了奇形怪狀的果凍，它們是人類欲念或苦悶等心緒的具象，是某種“靈”一般的實體。每個人都會在世上留下痕跡，連死去的人也會留下殘影。恩英的使命就是保護身邊的人免受邪靈侵擾。

需要注意的是，不管是小說還是電視劇都不打算提供一個邏輯嚴密的說明。相反，它有著許多強設定。在第六集最后，作者也借恩英之口說：我依舊不知道是誰把我變成這樣的。我對這部小說/電視劇的喜愛建立在接受這些強設定的基礎之上，讓渡一些刨根問底的理性，收獲成倍沉浸于其中的樂趣。這顯然是一個受眾的分水嶺，很多人目前對劇的不滿相當大部分就是因為它不明不白/不知所云/亂七八糟。信息的缺失和混亂導致了理解的阻滯確實是最嚴重的問題。

（但是?。┳詈髢杉盐业挠^感拉了回來。在小說里，吞食疥螨的白慧敏和恩英的同學金江善這兩條線并無交集，小說沒有描寫白慧敏在手術(shù)后忐忑地越過“三八線”，恩英也沒有做那個夢，并且在夢醒來后失去了看見果凍的能力。我尤其喜歡鄭世朗在電視劇里的這部分改動，這兩個角色映照出主角的困境，他們是恩英與宿命對峙的暗喻，拋向空中的硬幣的正反面。

不管是慧敏還是恩英都想活著。不被5.38這個數(shù)字拴住，沒有拯救人類的宏偉任務，不必反復地存在又死去。恩英無法掙脫自己的能力，她在慧敏身上看到了逃離NPC命運的可能性：你也想活下去吧，你也想跨過最遠的界限吧。不要背負其他人的命運了，只要想著你自己就好。不用再吃疥螨的慧敏踹翻了西西弗斯的石頭。

江善的死才是恩英每天面對的現(xiàn)實。劇里新增的場景之一就是恩英在夢中想象江善被懸在高空中的起重機斷裂砸死的畫面。在其他人都連忙跑開的時候，江善只是站在原地抬頭望著砸向自己的起重機。恩英走近，發(fā)現(xiàn)躺在地上的人有著鳳仙花染的指甲，那張?zhí)手哪樖亲约旱哪?。日復一日地消耗元氣，又依靠攫取他人的能量而活著，通靈能力對于這樣的恩英而言如同那臺即將折斷的起重機。不知道什么時候會斷裂，不一定會斷裂，即便會斷裂，她也仿佛被吸引的磁鐵般無法逃離，魔怔地睜大眼睛看命運走向自己?；蛟S是這種強烈而痛苦的自我暗示讓恩英在醒來后能力盡失。

結(jié)果恩英最后還是再次看見了該死的漂浮物（“媽的！”）。見識過平和又安靜的世界之后重新拿起熒光劍，她邊哭邊罵罵咧咧跑向洪老師。他們在廢墟前牽手。天快要亮了，保健教師安恩英依舊沒逃出這個引力場，還是要偷偷摸摸、卑劣地吸取別人愿望與愛情的氣息為自己充電。她接受了這個偉大使命，繼續(xù)在這個遍布彩色果凍的世界里觀察人類的痕跡?？傆X得這個故事在某種程度上有著悲劇的底色：踏進同一條河流，將石頭推上山頂。祈禱在這趟沒有盡頭的旅途里，你們的手能握緊些，在所有暴風里互相擁抱。

*除此之外

① 小說最有意思的就是想象力，當欲望外化為果凍，拯救世界靠的是BB槍和熒光劍，天馬行空，非常有畫面感，適合影視改編。（裕美仿佛從《天使愛美麗》里走出來似的，嗚嗚。）劇里的冷臉幽默和無厘頭也是我的取向。網(wǎng)播劇的尺度下還多了百合線（小說提過一嘴，劇里移植到了我最喜歡的兩個學生身上）。

② 一個令我困惑的道德前提其實作者有點出來。洪老師問恩英：我們有權(quán)利斬斷孩子們（LUCKY和混亂）的聯(lián)系嗎？這個問題并沒有得到正面回應。那其他時候恩英是怎么分辨那些漂浮實體的善惡的呢，（劇里比較明顯，）似乎是以腫脹和變形的軀體作為征兆。這個單調(diào)而獨斷的預判實在是懸置得有偷懶之嫌了，太方便了吧。

③ 為了構(gòu)成沖突，新增的HSP和日光消毒（包括華秀和洪老師爺爺?shù)穆?lián)系）勢力斗爭的支線真的極其混亂。也可能是我看得不仔細，可能有部分信息靠畫面細節(jié)交待（萬一呢）。

④ 最可愛的彩蛋是鴨子！其實是小說里的一個章節(jié)，突然出現(xiàn)在學校里的鴨子不愿離開，最后留下來繁衍了好幾代，是學校的吉祥物。

⑤ 恩英知道能力回來后飛奔回醫(yī)務室拿武器，洪老師還以為她拋下他了。喜歡洪老師哭著爬出地下室的場景。兩個人在坍塌的建筑前牽手很難不令人想到《搏擊俱樂部》。

（可以說是我今年最愛的韓劇鏡頭之一了）

《搏擊俱樂部》

⑥ 這部劇的配樂特別好聽，信息少得可憐，請問什么時候出碟。

（10.7補充：依舊沒出OST。據(jù)韓網(wǎng)報道，劇的音樂總監(jiān)是張領圭，這位電影配樂作曲家是韓國樂隊LeeNalchi的制作人，這支被稱為“新國樂”的樂隊也參與了這次的OST。聽了一下他們的歌，主題旋律“保健~保健教師~”估計就是他們唱的。）

想到再補充吧。

看了小說后發(fā)現(xiàn)，電視劇對原著的改動其實很多，我的話小說和劇集都喜歡，電視劇的改編還原了原著的整體風格，用一種輕松甚至是有點荒誕的風格來講比較沉重的話題。

人物設定的改動：

小說里安恩英是單親，由母親撫養(yǎng)長大。劇集里是母親去世，父親娶了繼母之后她遭到家庭虐待。

小說里“水母”的本名是成惠炫，劇集是陳亞拉。

“混亂”和“幸運”小說里都是男生，劇集改編成一男一女。

安恩英在公園里的鬼魂小朋友，書里是男生，劇集改編為女生。

劇里洪仁杓的小學同學黃佳英在小說里叫申智煐，是他的相親對象。

劇里作為“安全的幸?！币粏T的生物老師韓亞凌，書中只是普通老師。

安恩英認識的姐姐，是劇集新增角色，小說中沒有?？梢哉f劇集增加了女性角色的戲份，這點蠻贊的。

時間線的改動：

小說與其說是長篇，不如說是短篇故事集合。時間跨度至少五年。后面提到“水母”畢業(yè)上大學后也經(jīng)?；馗咧锌赐饔?，她和恩權(quán)最后分手了。蕾狄和“水母”也不是同學，是她后面幾級的學生了。

故事的改動：

單元劇的情節(jié)基本與原著一致，改動較大的是英語老師麥肯錫的部分。書中有一個女生暗戀麥肯錫，暗戀到精神恍惚，也是她闖入了麥肯錫的住處，偷走了麥肯錫的一個植物。恩英并未去過麥肯錫住處，只是鼓勵了那個女生，希望她振作起來。

劇集最大的改動就是增加了貫穿全劇的主線：“生命的幸?！迸c“日光消毒”爭奪風水寶地的斗爭。小說里完全沒有這一塊。所以小說里麥肯錫不是教主，也沒有出現(xiàn)安恩英以為是朋友后來才發(fā)現(xiàn)是想利用她的那個姐姐。

洪仁杓爺爺為什么要在吸穴建校，是否有故意擾亂學生精神的企圖，小說里也沒有說明，我也沒看出來。不知道這里是不是劇集解釋得更清楚了呢？

原著中共有十個故事，劇集已經(jīng)改編了七個，如果有第二部，應該就是關于蕾狄媽媽說她見到鬼的故事。然后還有一個歷史老師的故事可以講。原著中間還有一個故事，是講校園里鴨子的來歷，學校不遠處的鴨舍有一只鴨子偷偷跑來學校定居，深受學生喜愛，后來就有了一群鴨子出現(xiàn)，我想第二部應該不會講了，剩下的部分就需要原創(chuàng)了。

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這是一種叫疥螨的怪物，只要被它附身就會霉運不斷，這名女孩是個食螨者，

學校里還有滿頭是草的男孩，每到夜晚學校的上空會漂浮著美麗的云鯨，在這個奇幻的世界里，保衛(wèi)世界和平的不是奧特曼，而是一個手拿玩具熒光劍的保健老師小白！

小白是個超能力者，從小就能看到鬼怪，她把這些東西叫做果凍，這天她發(fā)現(xiàn)學校開始出現(xiàn)了大量的疥螨，數(shù)量龐大的疥螨涌進了學校，小白用盡了各種辦法，都無法殺死這種生物，這天，她又在樓道里抓疥螨，新轉(zhuǎn)學來的女孩與她對視了一眼，我們就叫她阿滿吧，確認過眼神，大家都是超能力者，可能是疥螨吃的太多，身上總有股奇怪的味道，很多同學都不喜歡和阿滿一起玩，

保健室里小白正在困惑這東西是殺不死可怎么辦，阿滿卻當著她的面把疥螨吃了，好吧！尬蹦脆！原來普通辦法是無法消滅疥螨的，只有食螨者才可以，她的胃酸可以徹底分解疥螨，接下來的幾天，阿滿一直幫同學清理這種可怕的東西。但奈何疥螨實在是太多，每天依然很多同學受到影響，為了更好的消化疥螨，阿滿每天都要食用大量的食物，還要找小白要大量的胃藥，這天阿滿肚子疼痛難忍，大家還以為她是因為吃疥螨吃太多了，沒想到是因為第一次來例假，

同學們都很驚訝快18歲了怎么才第一次來例假，但阿滿接下來的話讓大家更吃驚，作為食螨者只有在疥螨肆虐的時候才能存活，并且壽命只有20歲，限期一到就會死亡，想要再次輪回重生，只能等到下次疥螨肆虐，她守護的范圍只有半徑為5,38千米的地方，出了這個界限就會灰飛煙滅，好幾次阿滿都到了界限處，卻沒有勇氣跨出一步，

小白很難過，她以為自己才是最慘的，每天都面對著可怕的怪物，卻不曾想，這個女孩為了大家一次又一次的獻出生命，為了讓阿滿能像正常人一樣生活，她想出一個辦法，那就是摘掉阿滿的胃，但阿滿并不同意小白的做法，認為20年一輪回是食螨者的宿命，如果她不吃疥螨的話誰來保護同學們，小白為了說服阿滿，嘗試著自己吃疥螨，試吃無果的小白開始在學校里四處抓疥螨，由于其他人都看不到疥螨，還以為老師瘋了，經(jīng)過幾天的努力，小白已經(jīng)把學校里所有的疥螨都抓到了，

阿滿看到這場面直接一把一把吃了起來，吃了整整一天一夜，隨后小白帶著阿滿去做手術(shù)，只要取出她奇怪的胃，阿滿就不會再20年一輪回，很快他的胃就被取出來了，不愧是食螨者，胃都長成了小怪物，肚子里還有2個漢子，救濟，這就是食螨者的使命，救濟眾生，以后吃疥螨的重擔就交給這個小怪物了，出院的阿滿終于可以跨出5,38千米的范圍了，從此之后阿滿就會成為一個普通人，會和我們一樣經(jīng)歷生老病死，不用再與怪物戰(zhàn)斗，但小白的使命才剛剛開始，

阿呆正在食堂吃飯，聽到同學說今天籃球隊長要向水母姐表白，阿呆一直暗戀水母姐，沒有勇氣表白，籃球隊長又高又帥，要是表白成功了不就沒他什么事了，想到這里阿呆趕緊跑去找水母想搶先一步表明心意，，卻在樓道里不知道被什么咬到里脖子，來保健室找小白治療，小白從傷口中看到了愛情的果凍，當阿呆走后，門口卻留下了一個站著不動的阿呆，果然阿呆走過的地方都留下了一個站著不動的分身，不知為何阿呆越走越累，以至于滿頭大汗，仿佛渾身都被掏空了，在頂樓找到水母姐，卻不知道如何開口，只能眼睜睜看著水母姐下去參加表白儀式，

此時意識到不對勁的小白，拿出了她的武器，熒光劍，玩具槍，一開始覺得武器挺奇怪，看多了就感覺滿好玩的，小白在樓道中發(fā)現(xiàn)了這次的果凍好像都是從地下室出來的，推開地下室的門卻發(fā)現(xiàn)，

小白正在與果凍大戰(zhàn)，忽然一道手電光照了進來，小黑是阿呆的班主任正在四處尋找阿呆，在他眼中小白跟個憨憨一樣揮舞著熒光棒，小白謊稱自己在跳舞，在小白的眼中小黑身上有著一層保護罩，果凍都傷害不了他，

隨后2人結(jié)伴去了地下室的更深處，因為小黑的保護罩，一路上倒是很順暢，到了最下面發(fā)現(xiàn)了一個壓池石，小黑想看看石頭下面是什么，就搬了起來，

孩子們向喪失一樣沖向了樓頂要自殺，小白聽到響動，趕緊從地下室沖向樓頂，孩子們都像瘋了一樣爬上護欄，地面也裂出了一個大口，小白不停揮舞著熒光劍，像打地鼠一樣敲打著孩子，奈何人數(shù)太多，她拯救不過來了，忽然地面下冒出個張著血盆大口的怪物，就是它在吸著大家，小白的玩具槍難敵蛤蟆怪，還好這時候小黑來了，小白握著小黑的手，忽然獲得里無上神力，

結(jié)束了這場紛爭，外界都以為是地震爆發(fā)了，只有小白這樣的超能力著知道是怎么回事，這里我要科普下壓池石，這里以前是個池塘，是失戀的年輕人自殺的地方，很久之前官府下令，用土將池塘填平”傳說這是呼吸穴所在，掌握了呼吸穴，可得天下！

這個傳說引來了2大勢力的爭奪，小黑的爺爺是學校的創(chuàng)始人，他留下遺囑只有一個叫日光消毒的組織可以進入地下室，但這個組織學校已經(jīng)很多年聯(lián)系不上了，小黑則成了小白得充電寶，每次戰(zhàn)斗得精疲力竭，只要握著小黑的手，就能瞬間滿血復活！

這天學校走廊里，小白看到新來的英文老師紅衣哥正在用果核收集果凍，兩人對視一眼就知道了雙方都是超能力者，小白有些疑惑，最近的超能力者越來越多了，

學校的籃球隊發(fā)生了霸凌事件，因為綠草哥家庭貧困，沒有交學費，隊長覺得綠草哥不配出場（原片）紅衣哥安慰她每個學校都很爛，勸解一番之后，他交給了綠草哥4個果核，分別放入了4個霸凌者的衣物里，隨后神奇的事情發(fā)生了，4個人突然都得了很嚴重的病，無法出場，綠草哥如愿以償回到了籃球隊，打開儲物柜，發(fā)現(xiàn)了紅衣哥為他準備的新鞋，穿上這雙鞋，綠草哥猶如神助，在賽場上風光無限

小白聽說了綠草哥事之后來找紅衣哥對峙，紅衣哥反而勸她要懂得如何為自己賺錢，買豪車住大房子才是，原來紅衣哥一直收集果凍賣錢，而小白則是一直無私得幫主她人，兩人立場不同，小白掏出了玩具槍警告他，反而被紅衣哥奪去，并說小白已經(jīng)被人利用了，還什么都不知道，臨走得時候還放出個怪物，

回到學校，綠草哥已經(jīng)滿臉都是草，小白輕輕揮劍為其破去封印，綠草哥已經(jīng)屈服在這雙鞋的力量之下，不愿意脫下，隨后小白小黑二人組開始著手調(diào)查紅衣哥，小白潛入紅衣哥的浴室，發(fā)現(xiàn)了他在培養(yǎng)果凍，便將其破壞，小黑則是查到紅衣哥來自一個叫安全幸福的組織，

兩人意識到學校的創(chuàng)始人也就是小黑的爺爺一定知道地下室的秘密，就去翻看爺爺活著時留下的資料，原來爺爺生前本來是安全幸福的人，發(fā)現(xiàn)了地下室的秘密，建立了學校，地下室的呼吸穴會不斷吸收學生們的正能量而增強，之后因為某種原因爺爺背叛了組織和小白的姐姐建立了日光消毒，關于小白的姐姐大白，小白來這個學校就是她推薦的，因為大白已經(jīng)沒有力量進入地下室。

小黑在爺爺?shù)南鄡灾邪l(fā)現(xiàn)了一個古怪的釣魚湖，似乎有些不正常，查完資料回到家的小白想起了中學的事，當時她有一個同桌，別人都覺得她能看到鬼怪是不祥的人，只有同桌安慰鼓勵她，并且為她準備了連環(huán)畫，如果她看的見鬼怪的話，那應該像美少女戰(zhàn)士一樣去戰(zhàn)斗，小白深受鼓舞，研究出了熒光劍和玩具槍做武器，第二天下班路上小白就遇到了同桌的鬼魂，原來同桌早在一次事故中死去，但他一直念念不忘小白，就來最后看看她，看到故人來訪，一直努力保護他人的小白卸下了包袱，同老友講起了自己多年來的委屈與害怕，同桌借著彌留在世的最后時間表明了自己的心意，

隨著同桌的灰飛煙滅，小白絕望的丟掉了劍，她失去了戰(zhàn)斗的信念，也失去了超能力，

無法看到果凍的小白向小黑提交了辭職信，她既沒有力量也沒有信念再去守護校園，隨著小白的離開，地下室的黑暗能量涌了出來，

所有人都跟瘋了一樣，邪惡的欲望充斥的 每個人的心靈，小黑有保護罩沒有受到影響，趕緊聯(lián)系小白，卻一直打不通電話，小黑只得獨自去照片中的釣魚場查找線索，卻發(fā)現(xiàn)釣魚場早已干涸！小黑推斷這里應該和學校地下室一樣都有呼吸穴，所以被安全幸福的人給抽干了，

此時新聞正在播報，學校得學生都了傳染病，很多人都陷入了昏迷，小白看到新聞，渾身一震，她雖沒了力量，但終究想要保護大家，同小黑一起來到學校。重新拿起了熒光劍，但此時得劍已經(jīng)暗淡無光，兩人攜手進入地下室，決定搬開石頭毀掉學校重建，

地下室中，小白說自己現(xiàn)在是個平凡人，但很開心，小黑卻說比起平凡，他寧愿小白奇怪卻有趣。小白牽著小黑的手，因為有愛，小白的能力慢慢得回來了，一片黑暗中2人搬開了石頭，

時光荏苒，學校修復了大樓，更換了教職員工，小白繼續(xù)回來工作，履行自己得職責，保護這個世界！

這是網(wǎng)飛出品得韓劇《靈能教師安恩英》，這部劇有著清新得設定，魔幻現(xiàn)實主義得特質(zhì)，但我還是不是建議大家看原片，聽我講講故事就好了，因為導演得水平奇差，主線和多條支線并行，碎片化敘事，經(jīng)?？吹娜嗽评镬F里，導演還設置了非常多得隱喻，但我認為你連故事都講不好，談什么隱喻，

總的來說這部劇得導演想要有所成就，還是要放下自己得風格，好好講故事才行

乍一看這個劇讓我想起來了小時候的一部動畫片《小魔女蒙娜》，都有一種滿滿的中二感，但是這部劇更加有深度，網(wǎng)飛也是會找劇本，這種題材感覺有些冷門，世界觀構(gòu)建的有點大，短短六集看著有點費勁，果凍、壓池石，學校、釣魚塘，這些是不是類似于風水的定西，鄭有美的聲音真的很加分，能增加少女感和喜劇感。

我發(fā)現(xiàn)有的人總會被所謂沒見過的風格蒙蔽智慧的雙眼。

連最基本講好一個故事的功力都沒有展現(xiàn)出來的一個電視劇，無論他有多奇異風格多獨特，都是皮囊。

南朋友固然很帥，鄭歐尼也絕美。所以呢？這些就是所謂瞎評判五星的標準？那別的優(yōu)秀又精良電視劇情何以堪。

這個劇本有很多小細節(jié)的地方，令人驚喜。但整體故事脈絡邏輯太弱了，這種細節(jié)反倒是放大了缺點。就像一個人大事不干，專挑小雞毛蒜皮的找閃光點，一時半會把很多觀眾騙了過去。說實在，只有能力不足的人會這么干，其實多了去了。觀眾也無腦嗨，仿佛真的值五星了一樣把自己都騙了過去。

就，挺不專業(yè)的。浪費演員們才藝了