開始很奇怪電影的名字為什么是“不是任何人女兒的惠媛”，后來(lái)有點(diǎn)想明白了，不知有沒(méi)有遇到過(guò)那樣的女孩子，遺世獨(dú)立，像某種寶石一樣，獨(dú)自閃耀著光，可能看起柔弱內(nèi)里卻獨(dú)立有主見，她好像不屬于任何人，也不屬于我們生活的這個(gè)環(huán)境，像是一個(gè)異類，在電影里遇到素媛的人往往不自覺(jué)地把她當(dāng)做一個(gè)特別的人來(lái)對(duì)待。

我見過(guò)一個(gè)類似的女孩吧，當(dāng)我們剛剛進(jìn)入大學(xué)開始灰頭土臉的軍訓(xùn)時(shí)，她就交上了女生口中最帥的營(yíng)長(zhǎng)（大三學(xué)長(zhǎng)），圍棋下得很好，從來(lái)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，有種不屬于這里的安然自得，后來(lái)轉(zhuǎn)專業(yè)跳出了我們?cè)旱拇罂印?/p>

這樣的女孩子，我也很好奇她過(guò)得是怎樣的生活，她的心理，畢竟我們永遠(yuǎn)也無(wú)法成為那樣的人。

除了女主很漂亮，這部乃至洪尚秀的所有電影，到底好在哪？ 簡(jiǎn)單隨意不做作嗎？這顯然只是必要而非充分條件，換句話說(shuō)，口水詩(shī)人人會(huì)寫，憑啥是烏青楊黎冒出頭來(lái)呢？對(duì)男人這種動(dòng)物不留情面的解剖？諷刺意味自是洪氏標(biāo)簽的一部分，但要比振聾發(fā)聵，怕是本國(guó)的李滄東就夠他喝一壺了吧？推拉鏡語(yǔ)有特點(diǎn)？風(fēng)格自然有風(fēng)格，但阿巴斯還不是也不用正反打？達(dá)內(nèi)婁燁還手持到底呢。退一步講，搞點(diǎn)快速剪切之類的花里胡哨，難道洪尚秀的作品就會(huì)打折扣嗎？ 所以，問(wèn)題的關(guān)鍵到底是什么？就拿《惠媛》來(lái)說(shuō)說(shuō)看。 先說(shuō)內(nèi)容，洪的電影故事一向簡(jiǎn)單，這部尤其好歸納，概括下來(lái)，就是女主人公的三篇日記。 第一篇，惠媛和即將移民的媽媽共度了在韓國(guó)的最后時(shí)光，而后，心情低落的她約了自己的老師兼導(dǎo)演兼已經(jīng)分手的戀人李成俊見面，因?yàn)殛P(guān)系的復(fù)雜微妙加之李已成家，兩人的交往難免遮掩躲閃，去燒烤店喝酒時(shí)偏偏還碰上了同學(xué)，更讓兩人的相處變得尷尬而曖昧。 第二篇，李約惠媛登南長(zhǎng)城，說(shuō)是有些話要說(shuō)，卻在惠媛提及兩人分手后她還曾和一個(gè)同學(xué)有過(guò)交往而大發(fā)雷霆，兩人不歡而散。 第三篇，惠媛錯(cuò)過(guò)上課時(shí)間，趕去圖書館看書，卻趴在桌子上睡著了，還做了一個(gè)長(zhǎng)夢(mèng)。夢(mèng)醒時(shí)分，影片結(jié)束。 顯而易見，如果非要從影片里尋找所謂的表達(dá)意圖和作品意義，第三篇的夢(mèng)不可回避。事實(shí)上，夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)確實(shí)有著高度重合，它有非理性的東西（比如美國(guó)教授的意念打車）存在，但整體而言，仍可視作女主對(duì)自己的困境現(xiàn)狀的一次精神釋放，比如：夢(mèng)里的姐夫說(shuō)自己在堅(jiān)持鍛煉身體和現(xiàn)實(shí)中的李教授登山時(shí)兩腳顫抖對(duì)應(yīng)，夢(mèng)里的姐姐愛上有婦之夫和現(xiàn)實(shí)中的自己的愛情現(xiàn)狀對(duì)應(yīng)，夢(mèng)里的美國(guó)教授對(duì)自己的一見鐘情與現(xiàn)實(shí)中的李教授對(duì)自己的猶豫不決對(duì)應(yīng)，現(xiàn)實(shí)的秘密與曖昧和夢(mèng)里的訴說(shuō)（她將兩人關(guān)系告訴了同學(xué)和姐姐，他也告訴了妻子）與光明正大對(duì)應(yīng)，此外，還有打電話、爭(zhēng)吵，在景區(qū)吃泡面，隨身聽里播放的貝多芬《第七號(hào)交響曲》，甚至那個(gè)如上帝般存在的好大叔，各式相同的道具、人物及事件經(jīng)過(guò)，穿梭于現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境之間，更使得二者真真假假，虛實(shí)莫辨。至于姐夫和李教授認(rèn)識(shí)而裝作不認(rèn)識(shí)的關(guān)系，姐夫和姐姐的貌合神離，更讓這個(gè)夢(mèng)充滿神秘而深邃的魅力，建議對(duì)弗洛伊德有研究的同志們拿出分析《穆赫蘭道》的勁頭，來(lái)全面細(xì)致解讀下這個(gè)惠媛夢(mèng)。 值得注意的是，夢(mèng)境蘊(yùn)含著女主潛意識(shí)的期待和壓抑良久的爆發(fā)，但結(jié)果卻和現(xiàn)實(shí)一樣，終歸于一場(chǎng)突如其來(lái)的爭(zhēng)吵，最后的不歡而散更是如出一轍。也就是說(shuō)，這個(gè)夢(mèng)其實(shí)是從好的初衷出發(fā)，甚至帶有改編修正現(xiàn)實(shí)的意味，最終卻南轅北轍，難如人意。由此觀之，愛之無(wú)奈無(wú)能無(wú)力無(wú)助，無(wú)論是對(duì)懦弱的男人還是勇敢的女人，無(wú)論是在現(xiàn)實(shí)還是夢(mèng)境，均是殊途同歸，概莫能外。這種無(wú)聊背后的無(wú)望，瑣碎之后的虛無(wú)，恰是洪尚秀電影的一貫主題，而形式上，導(dǎo)演在作此表達(dá)注腳時(shí)，技巧之羚羊掛角，更是不可不提。 比如惠媛在媽媽面前學(xué)模特走貓步那段，媽媽叫她再走一遍，她卻沒(méi)有遵命，而是淘氣地小跑起來(lái)，繞著石雕轉(zhuǎn)了幾圈，那是女主在影片里少有的歡樂(lè)時(shí)刻，照說(shuō)大有文章可作，可鏡頭既沒(méi)有近景，也沒(méi)有推拉，更不用慢鏡，還沒(méi)用配樂(lè)，僅此一處的不落窠臼，即能看出洪尚秀對(duì)自己極簡(jiǎn)主義的自信滿滿。又比如對(duì)音樂(lè)的單調(diào)處理，影片里幾次用到李導(dǎo)演的隨身聽放出貝多芬《第七號(hào)交響曲》，那也是為數(shù)不多的抒情點(diǎn)，慣常處理自然是讓隨身聽里的音樂(lè)順延，在音響音效上將其切換為電影配樂(lè)使用（畢竟隨身聽的音樂(lè)顯得單薄難聽），洪尚秀卻都是固執(zhí)地止于一種視角所見，不做絲毫藝術(shù)加工處理。有趣的是，越是這樣真實(shí)客觀，反而越能產(chǎn)生白日夢(mèng)般的虛幻感，而這種恍惚間的迷離失重，自然而然的恰到好處，恰是洪尚秀的拿手好戲。此外，結(jié)構(gòu)上洪尚秀也慣用對(duì)應(yīng)，眾所周知，對(duì)應(yīng)能深化戲劇效果，卻也難掩主題先行刻意做作的短板。那洪尚秀又是如何巧妙規(guī)避這種設(shè)計(jì)感呢？首先他的對(duì)應(yīng)是不工整的，這體現(xiàn)在時(shí)間長(zhǎng)度和敘述方式等方面，好比李安在《少年P(guān)I》里講的兩個(gè)故事，二者頭重腳輕，卻缺一不可，具體到本片內(nèi)容，兩次登南長(zhǎng)城，有相同的部分，也有不同的部分，但同與不同的界限并不分明，更像是一種擦邊球式的處理方式，比如李導(dǎo)演背對(duì)鏡頭坐在那里痛哭的鏡頭，前后兩次姿式相同，畫面相似，但背景卻并不一樣，前次有夕陽(yáng)，后次雖然也是天色將晚，卻沒(méi)有夕陽(yáng)點(diǎn)綴。其次，這種對(duì)應(yīng)是模糊混淆的，結(jié)尾男人在樂(lè)曲聲里痛哭哀嚎，女人靜靜坐在他的身邊，叫他不要哭，再等等，會(huì)變好的。鏡頭隨即毫不停留，轉(zhuǎn)眼跳回現(xiàn)實(shí)，一個(gè)女主趴在桌上沉睡的鏡頭，配出畫外音：醒來(lái)后想想，夢(mèng)中的大叔，就像之前見到的好大叔。至此戛然而止，終結(jié)于這個(gè)妙不可言而欲說(shuō)還休的“像”。試想想，如此手起刀落的情感處理，較之慣常男女二人抱頭痛苦一場(chǎng)的灑狗血，孰優(yōu)孰劣真是云泥之別啊。 最后推薦豎的一首口水詩(shī)，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，對(duì)洪尚秀電影最貼切的類比就是好的口水詩(shī)。 《廣州賽馬場(chǎng)》 對(duì)面 是上回我上車的地方 我們就下了 記得 那回有廣州賽馬場(chǎng) 而現(xiàn)在突然不見了 我不敢保證 前面這條燈火輝煌的路 還是不是石牌東 第二天早上 我特意去看了看 廣州賽馬場(chǎng) 還在那兒

之前看到影片簡(jiǎn)介，說(shuō)是講師生戀的，我對(duì)這種戀情并不看好，就找來(lái)影片看了一遍。外表出眾，熱愛表演專業(yè)的女大學(xué)生海媛，一開始跟媽媽離別時(shí)表達(dá)她的雄心壯志和不舍，最后怎么總趴桌子上睡覺(jué)？不上課，也不參加考試？這孩子明顯出現(xiàn)厭學(xué)抑郁情緒，讓人看著難受。原來(lái)海媛和她的大學(xué)教授搞了一年多地下情，分分合合疲憊不堪，教授疑心重，不想被人發(fā)現(xiàn)，海媛因?yàn)楸粦偃丝摧p而疲憊不堪。師生戀就是這樣，社會(huì)地位差距大，壓力就大。教授已經(jīng)成家立業(yè)，一切木已成舟，開始面臨中年焦慮，衰老的問(wèn)題，很明顯他沒(méi)做好準(zhǔn)備，不愿承認(rèn)自己青春不再，和學(xué)生們?cè)诰起^聚會(huì)的時(shí)候，勉強(qiáng)自己融入大家，眼底盡是悲涼，學(xué)生覺(jué)得他沒(méi)有想象中那種教授的樣子，暗諷他沒(méi)有給自己清晰定位。這也是他跟海媛糾纏不清的動(dòng)機(jī)。后來(lái)和海媛約在郊外人少的南長(zhǎng)城見面，掩人耳目，他得意的跟海媛說(shuō)，要談一場(chǎng)不留任何證據(jù)的戀愛，海媛顯然是不開心的，海媛發(fā)現(xiàn)他趴長(zhǎng)城腿抖，覺(jué)得他老了。2人在黃昏聽古典樂(lè)，像一首哀悼樂(lè)，海媛說(shuō)聽一首曲子勝過(guò)讀一百本書，暗示對(duì)教育教師的失望和厭棄，教授同意她的說(shuō)法，她高興的吻了教授，但教授還是堅(jiān)持不公開戀情，可以看出其虛偽性。海媛處境尷尬，同學(xué)們覺(jué)得她漂亮有錢排擠她，她都沒(méi)地方住，媽媽去了加拿大謀生，教授為了和衰老搏斗消耗她，現(xiàn)實(shí)的壓抑讓她在圖書館的夢(mèng)境中，終于爆發(fā)，她把這一切告訴了同學(xué)和姐姐，明知道會(huì)被傳開。一位女同學(xué)催她上課，表明她對(duì)于回歸課堂的渴望，后來(lái)她在有草坪的墻角蹲著，掙扎在學(xué)業(yè)夢(mèng)想和曖昧不清的戀情之中，這時(shí)心理已經(jīng)有抑郁傾向了。后來(lái)她和姐姐姐夫趴迷霧繚繞的長(zhǎng)城，迷霧表明海媛對(duì)前途的迷茫，他跟姐姐說(shuō)了教授向她求愛，姐姐姐夫竟然支持她恭喜她，說(shuō)明他們的婚假意識(shí)強(qiáng)烈，女孩子就是用來(lái)嫁人的，不尊重個(gè)人的自由意志。教授來(lái)見她，要帶她私奔，但他隨口否認(rèn)，只是說(shuō)說(shuō)而已，海媛說(shuō)，她把他們的關(guān)系告訴姐姐姐夫了，教授炸了，要分手。教授被困在社會(huì)的刻板印象之中，也是蠻辛苦的。后來(lái)教授坐在長(zhǎng)椅上看夕陽(yáng)聽古典樂(lè)，哭的像個(gè)孩子，他不是哭戀情和戀人的離去，而是他對(duì)自己青春不再的哀慟，心疼自己?jiǎn)h。海媛看到了這一幕，對(duì)教授同情起來(lái)，教授趁此機(jī)會(huì)賣可憐，耍無(wú)賴要復(fù)合，海媛默許。最后鏡頭，海媛趴在圖書館睡覺(jué)，這個(gè)鏡頭出現(xiàn)了3次，表明海媛將繼續(xù)她那令人疲憊不堪的戀情，最終夢(mèng)想和青春都將消耗殆盡。就如影片開始，海媛和媽媽逛街，媽媽說(shuō)抽煙的小伙子，抽多了要中毒的，小伙子把煙掐了想給海媛留個(gè)好印象，海媛離開之后，他又抽起來(lái)了。鏡頭多次撲捉海媛踩別人丟到馬路上的煙頭，一個(gè)是尊敬母親，二是她不喜歡這種自我毒害的行為?？杀氖牵€是在那個(gè)社會(huì)環(huán)境中，中毒了。各位大學(xué)生們，環(huán)境是殘酷的，意志是脆弱的，你們的身邊險(xiǎn)象環(huán)生，希望大家早日走出心里的迷霧，勇敢逐夢(mèng)。