“熊嗑CP的嗎？我發(fā)現(xiàn)我這個(gè)人，最大愛好居然是看別人談戀愛？！”

“雖然自己?jiǎn)紊?，但嗑CP比自己戀愛還快樂！超級(jí)解壓！哈哈哈哈也不知道熊懂不懂我在說啥……”

后臺(tái)有位女生朋友，超激動(dòng)地給熊發(fā)了這么兩句話。

對(duì)此，熊想說：熊懂啊！

沒錯(cuò)，熊最近在嗑的CP就是標(biāo)題里已經(jīng)告訴大家的：楊子黃圣依！

其實(shí)在之前，提起楊子黃圣依，熊腦海里浮現(xiàn)的是：塑料夫妻、豪門婚姻、隱婚生子等較負(fù)面的詞。

（熊也在此反思一下，無論對(duì)誰都不能有刻板印象哩。）

而看了最近熱播綜藝《婆婆和媽媽》之后，熊意外發(fā)現(xiàn)：

所謂“塑料夫妻”楊子黃圣依，竟然這么好嗑！這么接地氣！這么令熊上頭！

幾期看下來之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)他倆的相處模式融洽舒服，日常喜歡互懟，但十分有愛。

比如，在節(jié)目第一期中，他倆就上演了「炸廚房」的戲碼。

夫妻倆廚藝半斤八兩，一通手忙腳亂之后，還互嘲對(duì)方廚藝差，像極了“兩只菜雞互啄”。

整段看下來，幽默搞笑甜到爆~

再比如，兩人去室內(nèi)蹦極，看著教練和黃圣依蹦得有模有樣，一旁的楊子吃起悶醋，瘋狂求關(guān)注……

這段也能收獲喜劇+甜劇的雙重快樂~

好啦，熊的CP安利完畢，進(jìn)入今日正題！

今天呢，熊想化身專業(yè)“嗑學(xué)家”，通過一本書，來探討楊子黃圣依身上值得我們學(xué)習(xí)的婚戀相處之道。

這本書的書名叫：《愛語暖心田》。

書的作者蓋瑞·查普曼，是《紐約時(shí)報(bào)》百萬暢銷書作者，享譽(yù)全球的婚戀輔導(dǎo)專家，他的講座和書籍改變了無數(shù)人的家庭生活。

這本書，集結(jié)了普查曼提出的諸多實(shí)用的婚戀溝通、相處之道；

熊就選取其中4點(diǎn)，以楊子黃圣依在《婆婆和媽媽》中的相處為例，為大家詳細(xì)分析；

話不多說，跟熊一起邊嗑邊讀書學(xué)習(xí)吧~

該互懟時(shí)歡樂互懟，該正經(jīng)時(shí)絕不含糊。

楊子黃圣依小學(xué)生式互懟的相處模式，可甜到了不少包括熊在內(nèi)的觀眾。

但也有一部分網(wǎng)友表示疑惑：

“這樣懟不會(huì)讓人不舒服嗎，甜在哪？”

在熊表達(dá)看法之前，熊想先分享這本書對(duì)良性溝通的定義。

作者認(rèn)為，溝通是有等級(jí)之分的。

初級(jí)的溝通，指的是日常的問候交流，這個(gè)大多數(shù)情侶都具備。

而有助于增進(jìn)感情的良性溝通，在于最高層次的溝通。即：

情侶之間能夠針對(duì)某個(gè)問題一起進(jìn)行積極探討，彼此坦誠(chéng)相待，允許對(duì)方有不同的想法和感受。

帶著這個(gè)觀點(diǎn)，再來看他倆互懟的相處模式就可以發(fā)現(xiàn)：

楊子在搞笑、懟人這方面，是懂分等級(jí)、有分寸感的。

比如，節(jié)目中有個(gè)片段是，楊子像個(gè)三歲小孩似的讓媽媽選擇：

是他做的有技術(shù)含量的煎蛋好吃，還是黃圣依拌的沒技術(shù)含量的酸奶好吃？

這么一爭(zhēng)寵，一調(diào)侃，婆婆再來個(gè)端水大師級(jí)別的評(píng)價(jià)：“雞蛋香，酸奶酸甜適中。”

一家子接地氣、溫暖的氛圍就出來了，婆媳間的距離也一下子被拉近。

而當(dāng)他這種懟人方式連自己媽媽也“看不下去”時(shí)：

楊子便能夠立馬進(jìn)行自我反省，正經(jīng)認(rèn)真地問黃圣依：

“我這種說話方式需不需要做調(diào)整？”

確認(rèn)黃圣依也享受這種溝通方式后，他立馬又“貧嘴”起來，把黃圣依逗得直呵呵笑。

熊認(rèn)為，互懟的相處模式一定得是建立在“雙方都享受”的基礎(chǔ)上；

可以打鬧互懟的時(shí)候歡快互懟，但應(yīng)該正經(jīng)溝通問題時(shí)也絕不含糊，這才是增進(jìn)感情的正確打開方式喔。

無論在一起多久，情侶之間都需要互相肯定。

“親密關(guān)系的要素之一是肯定對(duì)方?！?/span>

作者認(rèn)為，肯定伴侶、向他們表達(dá)感謝和贊賞，會(huì)幫助兩個(gè)人建立起更親密的情感關(guān)系。

因?yàn)榭隙▽?duì)方的行為，會(huì)讓對(duì)方覺得所做的一切都是值得的，繼而感受到被愛。

熊覺得，在互相肯定這點(diǎn)上，楊子黃圣依絕對(duì)可以“原地出道”。

比如，在黃圣依幫婆婆洗澡后，楊子能第一時(shí)間跑到自己媽媽跟前稱贊她：

離開媽媽的房間后，楊子又單獨(dú)向黃圣依表達(dá)了他的感動(dòng)：

前者或許更像是肯定黃圣依的孝心，而后者則表達(dá)的是一個(gè)丈夫?qū)ζ拮拥母卸骱蛺邸?/span>

這種365°全方位式夸贊，很難不讓熊為別人的愛情尖叫、流淚！

再來說黃圣依。

節(jié)目中，楊子為媽媽和黃圣依準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜：旗袍老少配。

給媽媽準(zhǔn)備的旗袍款式、大小都合適，但給黃圣依的尺寸卻大了一大截……

熊就不多解釋了，直接上圖讓大家看看黃圣依的教科書級(jí)別稱贊：

三言兩語，既夸贊了婆婆，又指出了尺寸問題，再補(bǔ)上一句對(duì)楊子的肯定：“除了尺寸不合，其他都很有心?！?/p>

整段夸贊大方、舒服，誰看了不說一聲：“高情商！”

熊覺得，正如作者在書中說的：

“不要等伴侶變得‘更好’的時(shí)候才去夸贊，再差的人也有值得夸贊的地方。”

所以，別再糾結(jié)對(duì)方有這樣那樣的缺點(diǎn)了，從現(xiàn)在起，把目光看向?qū)Ψ降拈W光處吧~

愛一個(gè)人，不光是嘴上說說。

在書中，作者提到他曾經(jīng)在婚姻研討會(huì)上遇到的一位參會(huì)者：凱西。

凱西在會(huì)上分享說，相對(duì)于情話，當(dāng)她和丈夫能夠彼此關(guān)注、促膝長(zhǎng)談的時(shí)候，她更能感覺到自己是被愛的。

對(duì)此作者解釋說，每個(gè)人所能感受到的“愛的語言”是不同的。

比如：對(duì)有些人來說，愛是彼此陪伴的時(shí)刻；對(duì)有些人來說，愛是互贈(zèng)禮物的小浪漫；對(duì)有些來說，愛是一個(gè)擁抱、一個(gè)充滿愛意的眼神……

簡(jiǎn)單來說，真正愛一個(gè)人，不光是嘴上說說，還要懂得給予行動(dòng)上的關(guān)愛。

還是以楊子黃圣依的相處舉例。

兩個(gè)人在節(jié)目中玩對(duì)視游戲，過程中黃圣依眼泛淚光，楊子馬上給予安撫：摸頭殺、擁抱、幫擦眼淚等。

熊覺得，正如書中作者講到的，所有肢體語言都有情感效應(yīng)；

楊子這每一個(gè)充滿愛的小動(dòng)作都在向?qū)Ψ奖砻鳎骸拔以陉P(guān)注你，你對(duì)我很重要?！?

能不甜嗎！

所以熊也想再次建議大家，多花時(shí)間、心思去表達(dá)愛吧； 哪怕只是閑聊、牽手逛街，也能讓對(duì)方感受到自己的愛呢。

最高級(jí)的溝通，是把差異變成價(jià)值。

“我和他性格不合?！?/p>

“我們有太多不一樣的地方了。”

不論什么時(shí)候，男女差異都是情侶分手理由top1。

但作者卻認(rèn)為，差異可能毀掉一段感情，但差異也可以變成一種價(jià)值。

最高級(jí)的相處，是了解彼此的差異，使其成為互補(bǔ)；

作者還說，想讓差異變成價(jià)值必須遵守2個(gè)溝通原則：

1.不要試圖改變對(duì)方，允許對(duì)方保持獨(dú)特性。

2.以新的態(tài)度來探討，而非彼此指責(zé)。

帶著作者的這個(gè)觀點(diǎn)，我們?cè)賮砜礂钭狱S圣依是如何處理差異問題的。

在某期節(jié)目中，他們?cè)诮逃^上產(chǎn)生了很大的分歧。

黃圣依和大多數(shù)父母一樣，在培養(yǎng)孩子上有很強(qiáng)的焦慮感、責(zé)任感；

認(rèn)為別的孩子都在上興趣班、輔導(dǎo)班，自己的孩子也一定要多嘗試，才能找到真正感興趣的事。

而楊子認(rèn)為，過多的嘗試會(huì)讓孩子滋生敷衍的情緒，而且學(xué)習(xí)這事講究要學(xué)就得學(xué)好。

雖然兩人觀念完全不同，但楊子也沒有一開始就反對(duì)黃圣依；

而是讓她按照自己的方式排課，在發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)課程有抗拒，且并沒有認(rèn)真學(xué)進(jìn)去的時(shí)候，他才將這些問題逐一提出。

兩個(gè)人不斷溝通后，黃圣依也意識(shí)到其中的問題，最終兩人達(dá)成共識(shí)。

熊一直認(rèn)為，沒有天生就絕對(duì)適合的兩個(gè)人；

所謂合適，不夠是兩個(gè)人愿意彼此靠近，愿意不斷溝通的結(jié)果。

“如果覺得生活苦，記得給自己撒把糖?！?/span>

熊覺得，看劇也好、嗑CP也罷，能讓自己快樂才是最重要的。

更何況，有時(shí)恰恰是這些，能帶給我們不一樣的啟發(fā)與思考呢~

各位，晚安~