AVGChannel最近翻譯了AWN對于《守壩員》兩位導演的專訪，談論他們的最新獨立制作與其中的挑戰(zhàn)。

試摘錄兩段如下：

羅伯特·近藤：《守壩員》是一部18分鐘的動畫電影，由大介跟我共同編劇與導演。我們的想法是把電影做成一幅會移動的畫。電影主角是一只小豬，他每天承擔著保護自己家鄉(xiāng)的責任。但是家鄉(xiāng)的人完全不了解他為家鄉(xiāng)做出的努力。因為他所承擔的責任，他有點融入不了社會，并且被社會排斥。一天，一只狐貍來到了小鎮(zhèn)上，并且完全顛覆了小豬的生活。小豬面臨兩個選擇，敞開心扉走進世界，或者更加封閉自己。這是我們第一次擔任導演。但是過程很有意思。

堤大介：因為我們之前從來沒有寫過劇本，也沒有當過導演，所以我們遇到了一點困難。我們編寫了五個不同的故事。但是它們都太過宏大了。我們沒辦法在短片里把故事講清楚。我們一直在想應該怎么做。然后我們找到了這個荷蘭的民間故事，“荷蘭小男孩”，這成為了我們的靈感來源。我們把這個故事改編成了一部短片。

從一開始，我們就想講述角色對身邊世界改變的看法。情感上，他在找到解決方法之前經(jīng)歷了內(nèi)心的掙扎。到最后，改變的不是世界，而是他。我們是到后期才開始考慮電影情節(jié)或者是視覺風格的設(shè)定。

詳見：羅伯特·近藤與堤大介：與《守壩員》一起構(gòu)筑獨立電影之夢
http://www.avgchannel.com/animation/luo-bo-te-jin-teng-robert-kondoyu-di-da-jie-dice-tsutsumiyu-shou-ba-yuan-yi-qi-gou-zhu-du

電影很多方面并不特別地出彩，無論簡筆畫蠟筆畫水彩素描油畫等等都被人嘗試過了，劇情也是人（暴）民（力）群（受）眾（害）喜（者）聞（很）樂（辛）見（酸）得校園暴力。十幾分鐘也不可能像專著那樣就校園暴力問題深入挖掘。以及鏡頭剪輯音樂等等都中規(guī)中矩。
最庸常的莫過于小豬“戰(zhàn)勝了心中的黑暗，勇敢地驅(qū)散了小鎮(zhèn)的黑暗”----這符合“以德報怨”這一奇怪的道德規(guī)訓、因而略顯畸形的橋段。
但有些開放的結(jié)尾卻擺脫了“大白天下，恢復名譽，受人愛戴，施暴者羞愧難當”這樣用心邪惡的設(shè)計。因為事實上校園暴力的許多施暴者和受害者都不會權(quán)勢關(guān)系反轉(zhuǎn)。
此外，缺位的家長也加重了短片的悲傷的氣氛（當然即便小豬的父親還在又能怎樣呢？職業(yè)代際傳承不過維持了小豬的社會經(jīng)濟地位的劣勢）。

個人有些好奇那些看過短片的（不同年齡的）孩子都從中看到了什么。

每一部影片，不同時期看，感受都有不同。
太多時候我們?yōu)榱讼r間走進電影院，為了感受而感受卻變得寥寥。

前段時間，方勵為《百鳥朝鳳》跪求排片，引起藝術(shù)界一片軒然，感動或唏噓?！昂谩庇捌亩x究竟是什么？

這些讓人思考的影片不能只出現(xiàn)再頒獎典禮和紀念手冊上，怎么走近人們走在人群？我不知道，但我衷心的盼好。
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小豬守壩員在面對一般同學們的嘲笑時，默默承受顯得不悲不傷。
看到影片后面他誤以為朋友小fox也在嘲笑自己時，就崩潰了，感受到的是，整個世界的嘲笑，和森森的惡意。<圖片2><圖片3>
也許，太多時候，摧毀我們的不是，路人的不屑，而是，溫暖過后，最信任的人的背叛。

but he never told me what to do when the cloud surrounds you.
his mask protected me from the cloud,
but nothing i had protected me from the people.

在微博上第一次看到，推薦詞是“溫馨治愈”。但卻感覺是從頭到尾都充滿著壓抑的片子，即便結(jié)尾陽光明媚，小狐貍和小豬最后一幕釋然的一笑，仍覺得很慘淡。下面胡扯：

1.小豬：在我的第一印象里，小豬很像一位苦惱的心理治療師這個角色，把人們外界的云霾擋住，卻無法治愈自己內(nèi)心的創(chuàng)傷和別人的一次次傷害，每天把他人心中的灰暗擋住了，卻把自己的心蒙上厚厚一層壓力、悲傷，卻還要克制、忍耐，乃至忍辱負重。

2.除了小豬、狐貍外的其他動物。
    小豬天天面對外界和自己內(nèi)心的不安分，所以他對他人的情緒極其敏感，他的眼里更重要的是心理，積存了太多的負面，其他惡意的動物們便是外界的負情緒的具象化。

3.狐貍：小豬心理的投射。
    （1）狐貍是小豬心理面對強壓時自我調(diào)整的心理投射，狐貍作為敏銳的先覺者，因為可以畫出他人的本心。
    （2）狐貍是偽裝大師。他的第一次出現(xiàn)是明亮的，吸引了所有動物們的眼球。任由他用炭筆在手中擺弄，也不會弄臟臉面。衣服是黑色的，藏住了黑色，手上黑色好像和耳朵的黑色呼應只是毛發(fā)的顏色。因此外表還是干凈整潔的，招同學喜歡和親近，在小豬的印象里他似乎是自我設(shè)定的完美形象。
    （3）然而，這個先覺的自我樹立的模范生又是什么樣的。他似乎想把一切都看成是夸猙獰的、咆哮的形象，他帶著有點邪性的微笑去畫，畫冊里的動物們不是欺凌弱小、囂張跋扈就是滿張為鄙視、傲慢的表情。


3.小豬和狐貍。
    （1）第一次見到小豬（本我），就笑了笑，應該在校車后座畫的是小豬。
    （2）小豬被坑，遭到老師懲罰時，狐貍送給小豬一副狗老師汪汪叫的畫。是本我開始對不公的質(zhì)疑。
     （3）當小豬無意拾起練習畫冊時，他看到一個個丑化的、張牙舞爪的同學們時，似乎開始接受將把所看到的其他動物（外界的情緒集合體）其實本質(zhì)都是壞的，那么如此看來，因此自我的情緒集散地積壓的黑乎乎、肆虐的情緒也是正常的了。
     （4）狐貍丟了畫冊著急的找（估計怕別人發(fā)現(xiàn)本心吧）時，小豬把畫冊安全放在座位上，面對狐貍的輕松他也面對窗戶笑了，本我在保護先覺的本心。
    （5）狐貍發(fā)現(xiàn)小豬在衛(wèi)生間被人欺負，把他扶起，開始畫欺負他的動物（外界情緒的本源），這時候小豬也開始嘗試畫負面情緒的本來面目，此時畫面180度旋轉(zhuǎn)，兩人對世界的認知得到了第一次的統(tǒng)一。這份開心似乎是所有自己的負面的情緒來的好像理所當然了。本心來防御，保護本我。
    （6）當小豬看到狐貍畫的自己的時候，心理接受不了自己同樣是被定位為丑化的認知。因此他想要毀滅一切。狐貍發(fā)現(xiàn)小豬發(fā)現(xiàn)他時也是略帶歉意與自嘲的小表情，OPPS，被大家發(fā)現(xiàn)了我們的秘密呀。
    （7）最后，得知丑化的不僅僅本我的形象，也有狐貍這個所謂先覺的認知后，真正找到本心，遵從其心，接受本我和先覺。

PS：怕以后忘了有一幕，小狐貍來教室時，狗老師汪了聲，結(jié)果腦回路奇怪地拐向——“what does the fox say”，哈哈，然而看到黑板上寫下“Fox”還挺萌的。
PPS：然而，以上均是空有一顆玻璃心在胡謅八扯，其實這是個關(guān)于友誼和諒解的故事啦。

看過《巴黎淘氣幫》的童鞋一定還記得，小尼古拉撞到媽媽之后，媽媽端的盤子差點打翻，可是媽媽沒有生氣，而是微笑著摸了摸小尼古拉的頭，然后他說：“媽媽，永遠是媽媽。”

說到漫畫以豬作為主角的，想必我們熟悉的一定是麥兜了，大家也都知道，麥兜的故事語言非常的散，大部分情況下更像是囈語一般，麥兜的意識形態(tài)不會出現(xiàn)過分浮夸和過分壓抑的東西，是一種恰到好處的平凡的寂寥感，之所拿出來和這部短片相比，我個人為如果《守壩員》再講黑與白的故事的話，那么麥兜就是灰了，之所以麥兜始終處在灰色的平衡地帶里，我個人認為是和麥兜的媽媽有關(guān)吧，麥兜的生活只有媽媽，而媽媽總是對麥兜循循善誘，這也是麥兜故事里能夠溫暖人心的地方。


說到這個故事，短短的18分鐘，只有開頭結(jié)尾兩句臺詞，其他部分靠著精確的畫面捕捉，完美地把導演要表達的東西傳達了出來，小守壩員每天的職責就是驅(qū)散黑暗，我們從一個畫面看到他把父親和自己的照片放在洗漱臺上，從而知道這小守壩員是一個人生活的，然后影片講述了“黑暗同時存在于兩個窗口”一方面，守壩員需要驅(qū)散現(xiàn)實的黑暗，另一方面還要面對人性的黑暗，同學們嘲笑臟兮兮的小守壩員，總是欺負他，知道某天遇見一個朋友FOX，朋友畫畫（精神勝利法）來安慰小守壩員受傷的心靈，到影片高潮部分，朋友一幅畫著自己臟兮兮的樣子的畫使得小守壩員心底的黑暗徹底爆發(fā)，無論是否屬實，就好像一直盛傳的希特勒從小被人欺負的那種情形一樣，可是，當我們以為一切要崩潰了，導演克制住了，那幅畫著自己臟兮兮的畫其實是個誤會，然后小守壩員重新振作，又驅(qū)散了黑暗，到最后，當朋友FOX來找他，看到他居住的住所，那個靜靜的守護著整個小鎮(zhèn)的平凡的地方，他這才了解自己的朋友小守壩員內(nèi)心美好的光明。


每個人心中都有一個惡魔，當人們接受惡魔帶來的黑暗的時候，心中沒有恐懼，相反的，而是一種享受，就像那些欺負小守壩員的同學，他們總是在大笑，就像黑暗來臨，小守壩員也只是靜靜的戴上面具坐在秋千上，“我心中有猛虎在細嗅薔薇”，也許我們永遠無法驅(qū)趕走黑暗，但是正是因為有薔薇，能讓人們始終知道，什么才是香氣，什么才是惡臭。


最后沒有媽媽的麥兜，找到了屬于自己的薔薇。