我們的失敗
評(píng)分：0.0很差
分類(lèi)：記錄片法國(guó)2019
主演：Swann Agha Natasha Andraos Gha?s Bertout-Ourabah Jackson Ellis Julie Escobedo Rosalie Magnan Alaa Mansour Marine Rouie Floricia Yamondo Martin Zellner ?
導(dǎo)演：讓-加布瑞·貝里奧?
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劇照
劇情介紹
2018年5月和6月，Jean Gabriel P_Riot與位于Ivry Sur Seine的一所高中的10名電影班學(xué)生合作，開(kāi)展了一項(xiàng)將電影與政治結(jié)合起來(lái)的項(xiàng)目。學(xué)生們?cè)跀z像機(jī)前和攝像機(jī)后工作，重新布置罷工、抵抗和勞資糾紛的場(chǎng)景，這些電影可以追溯到20世紀(jì)60年代末到70年代末，包括讓-盧克-戈達(dá)爾和阿蘭-坦納的電影。nos d_faites匯集了調(diào)查結(jié)果，并增加了采訪，在采訪中，導(dǎo)演詢(xún)問(wèn)學(xué)生他們剛剛表演的場(chǎng)景，關(guān)于“階級(jí)”、“工會(huì)”和“政治參與”等概念，以及更廣泛的社會(huì)背景。這是一個(gè)簡(jiǎn)單，但尖銳的設(shè)置，讓觀眾一瞥年輕一代如何看待政治和過(guò)去的政治電影。這部影片還記錄了導(dǎo)演試圖激怒學(xué)生的企圖。在導(dǎo)演和學(xué)生似乎處于平等地位的遭遇中，基于從未見(jiàn)過(guò)的導(dǎo)演更多類(lèi)似于老師的提問(wèn)，以及此時(shí)此刻對(duì)革命的思考：起義的表現(xiàn)反映了同樣的情況。這會(huì)導(dǎo)致一個(gè)真實(shí)的發(fā)生嗎？ In May and June 2018, Jean-Gabriel Périot collaborated with ten students in a film class at a high school in Ivry-sur-Seine on a project that unites cinema with politics. The students worked both in front of and behind the camera, restaging scenes of strikes, resistance, and labour disputes from films dating from the late 1960s to the late 1970s, including ones by Jean-Luc Godard and Alain Tanner. Nos défaites assembles the results, and adds interviews in which the director queries the students about the scenes they’ve just acted in, about such concepts as “class,” “l(fā)abour union,” and “political engagement,” about wider social contexts. It’s a simple, yet trenchant setup, affording viewers a glimpse of how a younger generation sees politics and the political cinema of the past. The film also documents the director’s attempts to stir up the students. The conversations vary between encounters in which director and students seem on an equal footing, based on more teacher-like questioning by the never-visible director, and contemplations of revolution in the here and now: the performance of an uprising follows reflection upon the same. Could this lead to one happening for real? 回到1968年的電影時(shí)代，繼續(xù)對(duì)重放從過(guò)去跳出來(lái)的電影節(jié)選的年輕人進(jìn)行今天的采訪，我們的失敗描繪了我們當(dāng)前與政治的關(guān)系。我們的失敗，還是我們有足夠的力量來(lái)面對(duì)今天的混亂？ By going back into the cinema of the 1968 era and going forward with present-day interviews of young people who replay excerpts of film s jumping out from the past, Our Defeats draw the portrait of our current relations with politics. Our Defeats, or do we keep enough forces to confront ourselves with the chaos of today?
他們和前輩不一樣，他們和我們也不一樣。他們就是當(dāng)下。
swann小哥過(guò)于可愛(ài)惹
還沒(méi)有人翻譯過(guò)，已翻譯校對(duì)完畢～中英雙語(yǔ)熟肉指路微博@Kucing_ 2022年12月中旬任務(wù)Done?
3.7
形式不錯(cuò)。學(xué)生的回答稚嫩到可愛(ài)，不過(guò)到第二部分被問(wèn)到和罷課相關(guān)的問(wèn)題之后他們的回答也明顯變得深刻。電影中說(shuō)「未來(lái)是由斗爭(zhēng)中的失敗塑造的」；那么沒(méi)有行動(dòng)連失敗都不曾擁有的話，未來(lái)又在哪里？
La guerre (ou la révolution) continue et ne s’arrête jamais. Mais on a déjà perdu de nombreuses batailles en essayant de lancer des luttes, c’est ?a nos défaites.
3.5
他等待幸福，但毫無(wú)希望。
我覺(jué)得觀眾的嘲笑聲更諷刺
這個(gè)片子的英字很有意思，臺(tái)詞說(shuō)：“我要炸了索邦、盧浮宮、國(guó)家劇院”，英字給翻譯成：“我要炸了大學(xué)、博物館、劇院”——當(dāng)你使用這樣的表述時(shí)，實(shí)際上是什么也沒(méi)說(shuō)；而你使用前一種表述時(shí)，在某種意義上，你已經(jīng)炸了索邦、盧浮宮、國(guó)家劇院。
Mubi.
4.5
側(cè)面證明了當(dāng)代年輕人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界是多么的無(wú)知，而教育是多么的失敗。
4.1
partie 1 + partie 2 = 97mins, image politique est fragile.
整個(gè)想法還不錯(cuò)，但實(shí)際呈現(xiàn)的太自?shī)首詷?lè)了，根本就是讓對(duì)政治無(wú)感的孩子強(qiáng)行評(píng)價(jià)，讓他們自己都不知道自己在說(shuō)什么（有一半的長(zhǎng)度孩子們都在磕磕絆絆地找詞說(shuō)）。我認(rèn)為也許有兩種改進(jìn)方式把這個(gè)點(diǎn)子推得更遠(yuǎn)：1. 控制變量，找巴黎大學(xué)的學(xué)生來(lái)深入探討。甚至找工人來(lái)討論。2. 呈現(xiàn)現(xiàn)有孩子們的具體生活，分析出68和現(xiàn)在區(qū)別的真正意愿（如孩子們大部分言論都是樸素人文關(guān)懷加政治正確的童話，探索這一點(diǎn)也很有趣）。
開(kāi)頭那幾分鐘還挺有趣的，后面就像是在邊拍邊解釋。
Pe?riot 找來(lái)10位年輕人重新演繹68學(xué)運(yùn)前後幾部標(biāo)誌性的法國(guó)左派電影，學(xué)生參演和製作，講出電影與當(dāng)下現(xiàn)實(shí)意義，與政治和社會(huì)關(guān)係，從重演《La Chinoise》，《A Bient?t, J'espère》電影片段後，再採(cǎi)訪他們對(duì)演繹時(shí)的理解和感覺(jué)(你知你口中所說(shuō)的共產(chǎn)主義是什麼意思嗎？），Pe?riot 的批判性並非落在孩子們對(duì)歷史和政治理解的無(wú)知之上，各式各樣的統(tǒng)制、規(guī)定、如何繪畫(huà)出當(dāng)今法國(guó)(人)的價(jià)值和政治觀，我們又教出了怎樣的年輕人們？學(xué)運(yùn)真的改變了整個(gè)社會(huì)，假約這群同樣活在後68陰影下(學(xué)運(yùn)的幽靈如霧夜久久不散)也無(wú)法理解時(shí)，那50年後的今天，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不是有任何改變了？在這部教育劇場(chǎng)(電影和影像製作是論理也是政治教育)，還是我們依然沒(méi)有足夠力量去抵抗？