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在日趨浮躁的現(xiàn)代社會中,人們行色匆匆,步履不停,日夜為生計奔波,心靈的家園日漸干涸。我們似乎忘記了書本帶給我們的滋養(yǎng)、喜悅與感動,相對于光影樂音的狂轟濫炸,毫無功利的閱讀成為一種奢望。值此之時,一檔品味閱讀的欄目應(yīng)運而生。在最新一期詩詞大會中有著卓越表現(xiàn)的央視主持人董卿,以制作人的身份打造了一檔醞釀多年的全新節(jié)目《朗讀者》。節(jié)目邀請了鄭淵潔、柳傳志、濮存昕、王千源、徐靜蕾、曹文軒、李立群等名人以及各行各業(yè)的平凡百姓,在鏡頭前,在舞臺上,飽含深情朗誦那些直抵世人心靈深處的文字。
你我發(fā)現(xiàn),看似平實無奇的文字,竟可喚醒沉睡已久的靈魂。
按照一般人的印象,讀書是一件艱苦又無聊的事。
把一件艱苦又無聊的事做成綜藝節(jié)目,有火的可能嗎?
在《朗讀者》之前,答案是:不知道。在《朗讀者》之后,答案是:有!
刷完兩期,赫然發(fā)現(xiàn):《朗讀者》節(jié)目組絕對是不動聲色的心機girls&boys!他們把我們平時都忽略了的讀書方法悄無聲息地用在了節(jié)目里,或者,換句話說,這檔節(jié)目的本質(zhì)就是一位學(xué)識淵博、懂讀書、也懂你的人在教你讀書:
濮存昕和鄭淵潔都絕好地示范了這一點:
濮存昕小時候因小兒麻痹癥被同學(xué)叫“濮瘸子”,只到遇見醫(yī)術(shù)高明的榮國威大夫,才終于成為一個健康的孩子。這樣改變終身命運的遇見只是濮存昕個人的獨特體驗嗎?并不,幾十年前的老舍先生寫過的《宗月大師》就早已記敘過類似的經(jīng)驗。
鄭淵潔小時候被學(xué)校開除,父親的一句:“孩子,沒關(guān)系,我在家教你”,成就了一位童話大王。這句話在一個孩子心中的分量,要在成年以后看《愛迪生傳》時因同樣的一句話哭得稀里嘩啦才得以體現(xiàn)。
在書中找到與我們有著相同際遇的人,帶入自己的際遇和所思所感,才發(fā)現(xiàn)自己所經(jīng)歷的一切,早有人經(jīng)歷過,你的怨恨嗔癡、喜怒哀樂,都同前人如出一轍。正是在這種代入感中,我們被慰解、被啟發(fā),而這,正是讀書的重要樂趣和意義。
已播出的兩期《朗讀者》,選題都很有意思:遇見和陪伴,這是人人都會有共鳴的話題。而所涉及的情感,除了無國界醫(yī)生、蔣雯麗這樣的志愿者的大愛之外,更多的還是親情、愛情這些人類最基本的情感。
這就會有一個好處:每個人都能夠在里面找到最打動自己的那段。
新媽媽們會記得“如果沒有你,這一百天就會像它之前的一百天以及它之后的一百天一樣,陷入混沌的時間之流,綿綿不絕而不知所蹤”,并覺得它表達出了自己初為人母無法說出的喜悅和感恩,戀愛中的人會被“醒來覺得甚是愛你”打動,好像短短一句就道盡輾轉(zhuǎn)心頭無以言表的甜膩和思念。
人的情感是相通的,這是一切藝術(shù)形式能打動人的前提。當(dāng)我們帶著豐富的情感去讀書時,就能夠敏感地捕捉到作者流淌在文字里的感情:無論是文字表達出來了的,還是沒有被表達卻顯而易見的,都讓人感同身受。
可能有人會說:我要那么多豐富的感情干什么?老實說,我也不知道要怎么回答,我自己的答案是:為了作為一個人應(yīng)有的推己及人的不忍。這種答案也是不合時宜吧!那么,我再找一個理由:科學(xué)家的研究已經(jīng)表明:多看小說有助于提高人的情商。
日常生活的錯綜瑣碎、困惑迷茫,總是在一層又一層的追問中,指向孤獨、生命的意義等這些看似宏大的哲學(xué)命題。當(dāng)然,書也不能給我們一個明確且唯一的答案,但無數(shù)前人窮其一生的追問和探索會幫我們打開思路,撥開眼前的迷障。
蔣雯麗說:演戲可能不能作為一輩子的工作,但公益是可以做一輩子的。生命原本沒有什么意義,是珍惜生命的人,給了自己的生命以意義。每個人的終極問題在于:你自己給自己生命定義的意義到底是什么?推翻、重建、再推翻、再重建之后,總是有一種毫無來由的自信:我會找到它,并踐行。
Linkedin關(guān)于奧斯卡獲獎影片的推送,用了這樣一個標題:奧斯卡把獎頒給了大多數(shù)人的生活真相?!逗_叺穆鼜厮固亍愤@一從頭至尾都沒有劇情反轉(zhuǎn)的電影,讓作者感嘆說:承認吧,并不是所有下過雨的天空都會冒出彩虹。
好的藝術(shù)作品會帶領(lǐng)你看到生活的真相,另一部分好的藝術(shù)作品也會給你的追問以回答:既然一切從結(jié)果上來看,都毫無意義,我們?yōu)楹芜€要堅持?甚至,活著?
不管別人怎么欣賞,滿山的百合都謹記著第一株百合的教導(dǎo):“我們要全心全意默默地開花,以花來證明自己的存在?!薄智逍?/blockquote>第四課:帶著未被滿足的好奇心讀書
今后你們會碰到很多很多你們不知道的、不能理解的事情,也會碰到很多你們覺得美好的、開心的、不可思議的事物,這個時候,作為一個人自然地想了解更多、學(xué)習(xí)更多。連自己生存的這個世界都不想了解,還能做什么呢?不論任何學(xué)習(xí),只要人活著,就有很多不懂的東西,這個世界上有很多大人好像什么都懂的樣子,那都是騙人的。進了好公司也好,進了好大學(xué)也好,如果有活到老學(xué)到老的想法,那就有無限的可能性。失去好奇心的那一瞬間,人就死了?!杜醯慕淌摇?這是我特別喜歡的一部日劇《女王的教室》里面的一段臺詞,當(dāng)學(xué)生在公開課上想要刁難老師時,問出了一個難題:“我們?yōu)槭裁匆x書呢?之前老師已經(jīng)說過不管怎么學(xué)習(xí),就算進了好的大學(xué)、好的公司,也沒有任何意義?”天海祐希飾演的老師給出了一段精彩絕倫的回答。
《朗讀者》第一期,讓很多人都記住了許淵沖這位96歲高齡的老爺子,在許多二十多歲的年輕人用周末時光睡覺的時候,他卻要再向夜晚偷時間來完成自己的讀書、譯作。若不是有將創(chuàng)造美、發(fā)現(xiàn)美作為人生最大樂趣的好奇心,還能有什么能讓一位高齡老人活得神采奕奕、充滿盼頭?
好奇寶寶在知識面前總會顯得貪婪,很快就會發(fā)現(xiàn),父母、老師、周圍的人都無法解答你所有的問題,這個時候,書籍就是最好的選擇,一則因為它們夠多,二則不會煩你,縈繞心頭的問題得以圓滿解答時的欣喜,非同道中人不能體會。
第五課:找到適合自己的經(jīng)典
《朗讀者》中所選的,大部分都是經(jīng)典,名家如莎士比亞、老舍、冰心、林清玄等,名著如《瓦爾登湖》。而節(jié)目中所選的,又是這些名家的經(jīng)典篇章、名著的經(jīng)典片段,所以,基本上每一頁書中都有能夠打動人的金句,自然能吸引觀眾。
猶記得小時候第一次吃柚子,恰好是一個水分不足、還帶著苦味的劣質(zhì)柚,此后很長一段時間,柚子在我心中就等同于難吃的水果。一直到后來,在同學(xué)的慫恿下,又再次嘗試吃了一次,發(fā)現(xiàn)跟我小時候的記憶完全不同:原來它是這么美味的一種水果!
書籍何嘗不是如此,對一個不經(jīng)常讀書的人來說,聽到所有人都在大談讀書的種種好處,就決定找一本看看也是有的。結(jié)果發(fā)現(xiàn),既不能引起自己的共鳴,也沒有可供學(xué)習(xí)的干貨,情感的訴求和理性的訴求都不能滿足,看它何用?
至于如何找到適合自己的經(jīng)典,有兩個方法:一是多看,當(dāng)自己的“掃雷”師??吹迷蕉?,就越知道哪些適合現(xiàn)階段的自己。另一個就是追隨與自己閱讀品味類似的人,看她重點推薦的書。
朗讀者,看了目前的兩期,場面很大,燈光音效也好,可是感覺一般,文學(xué)和情感的混搭,要表現(xiàn)的似乎有點散,者的情感訪談要比朗讀的比例大多了,就是一個簡版的藝術(shù)人生,找來的這些嘉賓和他們的故事,除了許大師的,別的我聽了沒什么感覺,因為挖的不夠深,背景介紹的不夠。
讓訪談對像上臺去做個總結(jié)陳詞性的詩書片斷朗讀,可是選的片斷除了太短,也比較陌生,如果讀的很好的話,倒也能表達情緒,讓人產(chǎn)生了解的愿望,卻又讀的基本不太行,沒能讓我情境交融,聽了以后沒有特別想要看哪本書的感覺。
讓普通的百姓,素人去朗讀,能明白導(dǎo)演的用意,是想用樸實和真實來打動人,畢竟他們是我們身邊的活生生的人,真真實實發(fā)生的事情,可是事與愿違,也可能是我在電視機前看的緣故吧,情緒沒感染到我。
我媽就挺喜歡看這節(jié)目的,她完全是當(dāng)成情感訪談來看的,尤其是看到喬榛老師的時候。這應(yīng)該可以是一個好節(jié)目,可是目前這搔癢還沒在點上。
3月6日更新:
節(jié)目進行到了第三期,導(dǎo)演大概聽取了網(wǎng)上的意見,讓每位嘉賓朗讀的時間延長了,朗讀的片斷相對更完整了一點,節(jié)目的重點越發(fā)體現(xiàn)在情感上面。
本期出現(xiàn)了一位令我感動的嘉賓郭小平校長。第一期的許淵沖老先生對中國著作的翻譯貢獻。郭小平校長對艾滋病兒童的無私幫助。包括美國那位漢字叔叔自費建立的古漢字查詢網(wǎng),這些都是大愛,大愛無私,大愛無疆。爺爺奶奶的養(yǎng)育,父母之愛,個人奮斗的不易,這種愛是小愛,私心之愛,家家?guī)缀醵加?,你我無非是沒有顯著的名氣上不了那個舞臺,既然如此,何必為這些刻意的煽情,為我也有的小愛而動容?可節(jié)目組如果再繼續(xù)多找?guī)孜粨碛写髳蹮o私奉獻的嘉賓來,就要從藝術(shù)人生變成感動中國了。這節(jié)目文化性又產(chǎn)生在哪里?
我等朗讀者等了整整一年,很少有人會等一檔節(jié)目等整整一年。
朗讀者,重點落在了者上,以人為本,解釋的還是人。片頭看得我熱淚盈眶,能熱淚盈眶的不是年輕人,就是心態(tài)年輕的人。很感謝遇到朗讀者,在最美的年紀遇到這樣一檔節(jié)目。
我讀到了優(yōu)美的語錄,讀到了精彩的人生,看到了河山大好,看到了愛。
謝謝朗讀者,謝謝董卿。
一開始看到《朗讀者》介紹,想起前不久才結(jié)束的同為董卿主持的詩詞大會,心里念著這一定又會掀起收視狂潮??吹降谝黄谇鞍氩糠郑畔肫鹆祟愃频墓?jié)目《見字如面》。
今天不談節(jié)目內(nèi)容,談現(xiàn)象。一股腦出現(xiàn)了一系列文化類節(jié)目讓我們看到的是電視人在試圖拯救現(xiàn)在趨近于數(shù)典忘祖的年青一代。不幸的是這個出發(fā)點本身隱藏的文化流逝之痛,而幸運的是從頗高的評價中看出這些電視人的努力沒有白費。
用那句很老但很經(jīng)典的話"這是一個最好的時代也是一個最壞的時代",之于電視人和中國文化均是如此。當(dāng)你看到滿屏的真人秀和鮮肉,真的不會覺得被娛樂和綜藝侵占太久的電視行業(yè)是在和互聯(lián)網(wǎng)新媒體的博弈中垂死掙扎。是時候換換口味了,于是我們看到了《中國詩詞大會》《見字如面》《朗讀者》。
我們該被其包含的多樣文化性而折服。
雖然覺得這股文化清流很重要,但是就朗讀者本身真的有好多槽點: 1.剪輯真的好粗暴,我還以為自己一個沒留神錯過了什么,倒回去看發(fā)現(xiàn)就是這么跳躍。 2.訪談?wù)媸怯悬c小尷尬,形式感好強,直接請出來聊聊不就好了,偏偏增加距離感。 3.舞臺太厚重,看到這樣的布景莫名想起的是論語等國學(xué)朗讀。 4.覺得這個節(jié)目把董卿拉的太高大了。
看了四五期的見字如面,偶然看見《朗讀者》。第一反映是模仿,都是以“大家”讀的一種形式呈現(xiàn)。
然后許多人跳出來說《朗讀者》是董卿出任制片人,在見字如面播出時朗讀者已經(jīng)進入剪輯階段了,無抄襲可說。
當(dāng)然對于非誠勿擾這類節(jié)目火之后,各大衛(wèi)視相互創(chuàng)新模仿,種種類相親節(jié)目串出來,所以也不知無模仿你說是否真假。
當(dāng)然不否認現(xiàn)在熱度和評分來說,朗讀者略勝一籌。
剛播出便帶著許多標簽:董卿主持,讀信,名人等等。
客觀來說。董卿遠勝于見字如面那兩個聒噪的主持人,場景布局更華麗,有名人有普通人,更有如今我們不知名的偉大的藝術(shù)家。
比起網(wǎng)劇制作的見字如面,有些在老大哥平臺播出董卿主持豆瓣評分9.2的朗讀者。見字如面好像被甩了幾條街。
對我來說,我更喜見字如面。片頭占5分。朗讀者意在走近大家,片頭采訪許多人讀信,節(jié)目訪談加朗讀,以小見大。確是喜人,但在那么富麗堂皇的布局下將小人物,朗讀文字搬上去,總是有點過于耀眼,難以放下。
在著名翻譯家許先生與董卿的交談里,我濕了眼眶。只為依舊可以熱淚盈眶的許先生,而不是節(jié)目。
在見字如面第一期歸亞蕾讀蔡琴寫給楊德昌的信時,我更為撼動。這一次,有為節(jié)目。
雖然女主持人一直在各種解讀搶話,男主持人一直插不上話,蔣勤勤林更新的朗讀被各種人吐槽沒感情。
但在一個不大不小的空間,一張講臺一封信一個人站在那,就仿佛能觸到歲月的影子。
凡凡總總,各色人生,不是講你朗讀的如何,而是講朗讀背后的故事。誠然,見字如面的朗讀更加規(guī)范,但朗讀者更加人性而真切。董卿真的驚艷了我。
《藝術(shù)人生》無藝術(shù),《朗讀者》內(nèi)無朗讀。
當(dāng)初無意間看到這個節(jié)目的第一期感到很驚艷,看了之后幾期五星改成四星,扣分之處在于舞美和過度的煽情,這兩點也是央視的老毛病了。不過我仍覺得這個節(jié)目比《見字如面》好,在這個時代做這樣一個節(jié)目本就不易,沒必要用過于理想化的標準來要求它。我不否認董卿有內(nèi)涵,但是說的內(nèi)容可能是安排好的。
董卿太美了!腹有詩書氣自華?有些讀的還是有些瑕疵?不過朗誦技巧不是最重要的??情感才是
《朗讀者》絕對是現(xiàn)在眾多綜藝節(jié)目中的一股清流。央視依然煽情的一把好手,幾度讓我潸然淚下,結(jié)尾胡德夫自彈自唱《匆匆》徹底擊中我。。#北汽出品,必屬精品#
把名人或普通人的閃光點或想表達的內(nèi)容跟閱讀的文本結(jié)合,透露著央視骨子里的人文關(guān)懷??匆娖胀ǖ那楦?,也看見董卿的底蘊。重點在“者”,而不是“朗讀”。
不錯的?!独首x者》,《見字如面》,《詩詞大會》這一波文化綜藝終于走進主流了。事實證明,市場不一定是去迎合的,而是可以引導(dǎo)和培養(yǎng)的。
董卿到底讀過多少書,這張口就來的功力也太可怕了!
建議更名為《董小姐的客廳》,來做客的嘉賓帶點打動人的小故事,讀段豆腐干大小的文章,佐酒。改回三星,畢竟這才是本意。另,期待一個更純粹更厚重的朗讀節(jié)目。
訪談做作。節(jié)奏拖沓。布景、動作是央視一貫的好大喜功、喧賓奪主。低估了觀眾的理解與審美水平。朗讀水平參差。但朗讀是真誠的。
水的太明顯
希望清流成為濤濤江海
愿你有好運氣 如果沒有 愿你在不幸中學(xué)會慈悲 愿你被很多人愛 如果沒有 愿你在寂寞中學(xué)會寬容 愿你一生一世每天都可以睡到自然醒
如果說《見字如面》是在朗誦中飾演別人,那么《朗讀者》便是通過文字回歸自我,各有千秋,各有側(cè)重。好多人看完朗讀者之后感動滿滿,想起了自己學(xué)生時代的朗讀經(jīng)歷,甚至重拾了朗讀的熱情,但就這一點,朗讀者就功德無量了。我的卿,可以的!
一樣是明月一樣是隔山燈火滿天的星,只有人不見夢似的掛起
聽許淵沖老先生說情詩的那一刻,竟也分分鐘熱淚盈眶
感謝央視,讓我在繼詩詞大會之后還能看到這么有格調(diào)的節(jié)目。
總被拿來和見字如面比也是夠了,別的不提,單主持人這一項就無壓力秒殺見字好么。
其實是央視人脈故事會啦,就像董卿春晚串場介紹楷模事跡。
比起見字如面的信 朗讀者則重在人也更深入 看許淵沖老先生那段看的熱淚盈眶 先生的心里宛若住著一個少年 那般燦爛 生命不在長短 而是活著的每一天都是值得記住的一天 可以感受到每一個朗讀者都是那么的熱愛生活 讀的字也鮮活感染人心 從詩詞大會到朗讀者 越來越被董卿的魅力吸引了