其實(shí)這劇的立意還行。我就是沖著立意看下去的。

當(dāng)代社會(huì)，資源緊張的情況下。富二代/官二代自然會(huì)因?yàn)楦篙叺氖a蔽占據(jù)了比普通學(xué)生多的資源，然后就有了特權(quán)。這就是不平等現(xiàn)象的來(lái)源。

劇里很多現(xiàn)象表現(xiàn)得非常犀利。

比如說(shuō)教頭不準(zhǔn)學(xué)生道歉，因?yàn)榈狼妇偷扔诔姓J(rèn)是學(xué)校做錯(cuò)了。

比如為什么老師總是打擊學(xué)生的夢(mèng)想，因?yàn)樗麄冏约旱膲?mèng)想已經(jīng)死去了。

比如白金組明明家境優(yōu)渥，卻天天占校車在學(xué)校餐廳吃特供牛排，他們本質(zhì)就是為了炫耀自己的特權(quán)。

比如高中生的心理。白金組的某某明明很喜歡籃球，但是當(dāng)著朋友的面他不敢表現(xiàn)出來(lái)，就裝出一副慵懶毫不在意的樣子害怕丟面子。白金組的女孩子也是，明明很想在文化祭里做菜，但是害怕朋友嘲笑。這很像《桐島》里那個(gè)明明很喜歡羽毛球但是對(duì)朋友說(shuō)自己只是為了學(xué)分才參加活動(dòng)的女生。這種現(xiàn)象不光在日本，在中國(guó)也很明顯。似乎熱血的認(rèn)真的人就是笨蛋，而站在一旁無(wú)所事事的冷漠的人才是睿智的。

這些問(wèn)題解決不了沒(méi)關(guān)系，真解決得了編劇就可以去教育部當(dāng)大臣了。但是最起碼要真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦子去解決，解決不好沒(méi)關(guān)系，能改善一丁點(diǎn)就可以了。

但是————

編劇你讓女主角開(kāi)掛一樣地大殺四方，用非常幼稚簡(jiǎn)單粗暴地方法完美解決了以上等等問(wèn)題，這就完全降低了該劇的層次。

追溯本劇學(xué)校中存在的不平等問(wèn)題，本質(zhì)就是社會(huì)上人與人先天的差距，地位，財(cái)富，權(quán)力，父輩所占有資源的差距。

女主解決這些問(wèn)題不是靠建立一個(gè)公平的制度或者從根本上思考解決。而是通過(guò)感動(dòng)白金組讓他們醒悟。女主感動(dòng)特招生，感動(dòng)白金組，感動(dòng)老師，感動(dòng)教頭，感動(dòng)校長(zhǎng)，最后感動(dòng)男主角，靠的都不是道理，靠的是煽情。

修辭上這叫appeal to emotion，議論文的大忌。

拿文化祭來(lái)舉例子，女主的嘴炮大意就是：被人孤立很痛苦，孤立別人是不好的。沒(méi)有人想一個(gè)人，大家都是朋友，美森你渴望著朋友吧，大家一起吃飯比一個(gè)人好。

典型的appeal to emotion 。通過(guò)渲染被孤立的痛苦來(lái)感染美森想起自己被欺負(fù)的初中生活，然后描繪大家一起其樂(lè)融融的溫馨使得美森感動(dòng)并產(chǎn)生渴望。當(dāng)然之前白金組背后議論美森無(wú)疑是一大助攻。

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題appeal to reason該怎么嘴炮呢，男主之前提到一點(diǎn)。大部分同學(xué)心里是想?yún)⒓游幕赖?，但為什么他們嘴上說(shuō)不想呢?因?yàn)樗麄儾桓?。白金組明確表態(tài)，其他同學(xué)都沒(méi)有作為，誰(shuí)也不愿成為出頭鳥(niǎo)被人另眼相看。

比起自己的意愿，更在意外界的看法和別人的評(píng)價(jià)。

這才是重點(diǎn)好嗎？和大家一起吃飯沒(méi)有半毛錢關(guān)系好嗎？

為什么女主的嘴炮總是用毫無(wú)邏輯的煽情來(lái)感動(dòng)別人而不是通過(guò)理性的剖析呢?

全劇唯一一場(chǎng)我覺(jué)得算有道理的嘴炮是男主站在樓頂上講的“人云亦云/墻頭草”那次，這次算是講到點(diǎn)子上了。

男主明明自己嘴炮女主/白金組女Boss和吐槽女主同學(xué)的時(shí)候說(shuō)話有理有據(jù)，從心理上層層剖析，最后來(lái)個(gè)會(huì)心一擊。為什么調(diào)教出來(lái)的女主嘴炮就怎么毫無(wú)邏輯只靠煽情呢?

第9集本來(lái)可以成為全劇升華的一個(gè)大逆轉(zhuǎn)。在探討男主的黑歷史的時(shí)候，女主終于有了一次犀利的反駁，但剛說(shuō)了一句又開(kāi)始煽情說(shuō)男主多么多么尊敬校長(zhǎng)了。

在校長(zhǎng)為自己辯解“棄車保帥”的時(shí)候，女主說(shuō)：你保下來(lái)的學(xué)生現(xiàn)在根本沒(méi)有后悔內(nèi)疚的意思，根本沒(méi)有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，他們就是垃圾。

接下來(lái)女主就開(kāi)始煽情了。為什么不深入下去說(shuō)呢？

你放棄的學(xué)生身心俱傷，他感到絕望，到現(xiàn)在還沉浸在五年前傷痛里。你說(shuō)你“棄車保帥”，但是實(shí)際上你毀了所有學(xué)生。你一個(gè)也沒(méi)有救下，一個(gè)也沒(méi)有培養(yǎng)好。

然后男主的反應(yīng)很棒：如果道歉有用要警察做什么!

但是我理解不了為什么男主找校長(zhǎng)復(fù)仇而不找那些前·白金組的垃圾復(fù)仇呢？

我對(duì)結(jié)局期望還很高，結(jié)果結(jié)局一出我就無(wú)語(yǔ)了。女主的煽情能力和男主的偏激程度分別又上了一個(gè)臺(tái)階，但是全劇檔次又下降了。

男主為什么不能復(fù)仇？他復(fù)仇的手段哪里不對(duì)? 女主你該嘴炮的是這些,不是校長(zhǎng)其實(shí)是個(gè)傲嬌心里對(duì)你多么多么懷念/也不是不要死我愛(ài)你…

校長(zhǎng)再愛(ài)你，她當(dāng)初做的事也不對(duì)，男主居然感動(dòng)了。是不是當(dāng)初校長(zhǎng)態(tài)度軟一點(diǎn)細(xì)聲細(xì)氣地哭著向你道歉，你就原諒她了不復(fù)仇了？原來(lái)是態(tài)度問(wèn)題不是原則問(wèn)題。

最后吐槽一下男主：我本以為男主是個(gè)大學(xué)畢業(yè)生或者到其他學(xué)校讀了高中，沒(méi)想到這貨整整五年時(shí)間就不斷勾引歷代學(xué)生會(huì)長(zhǎng)，苦練傳銷技巧，企圖顛覆學(xué)校?小哥你不上學(xué)不上班跟個(gè)高等游民一樣混日子就是為了苦心經(jīng)營(yíng)報(bào)復(fù)校長(zhǎng)。從毅力而言我真的蠻佩服你。

最后已經(jīng)成年的男主居然成了女主的學(xué)弟，雖然神木穿高中校服毫無(wú)違和感，但是男主看的書(shū)都挺高深的，知識(shí)水平應(yīng)該還可以吧…編劇你不能就為了把他和女主湊一起就要他去上高中?。浚ㄟ€是二年級(jí)，真是中二還沒(méi)有畢業(yè)…）

說(shuō)實(shí)在的，與其讓男主留級(jí)五年，不如讓他當(dāng)演講課老師，或者把男主設(shè)置成兩年前/一年前的學(xué)生會(huì)長(zhǎng)。（幾年前除了最后照片撒幾張根本沒(méi)有影響…）

PS.當(dāng)初看這劇就是因?yàn)槟兄髅趾寐?tīng)啊～雫井彗

彈幕煩死了，都是些麻木冷漠的懦夫被這部劇的主題刺激的受不了了出來(lái)發(fā)泄。我看的要燒著的時(shí)候還有人跳出來(lái)說(shuō)什么劇情老套，我問(wèn)你，你買廁紙是為了看它的包裝紙嗎？這部劇表達(dá)的東西就是你們欠缺還盡力否認(rèn)的東西，那些躲在鍵盤后面充好漢說(shuō)什么太偏激劇情不行看的要睡著的人，遇到女主遇到的事肯定會(huì)躲在別人后面一把鼻涕一把淚的抱怨吧。別太高估自己的骨氣了

其實(shí)這劇的立意還行。我就是沖著立意看下去的。

當(dāng)代社會(huì)，資源緊張的情況下。富二代/官二代自然會(huì)因?yàn)楦篙叺氖a蔽占據(jù)了比普通學(xué)生多的資源，然后就有了特權(quán)。這就是不平等現(xiàn)象的來(lái)源。

劇里很多現(xiàn)象表現(xiàn)得非常犀利。

比如說(shuō)教頭不準(zhǔn)學(xué)生道歉，因?yàn)榈狼妇偷扔诔姓J(rèn)是學(xué)校做錯(cuò)了。

比如為什么老師總是打擊學(xué)生的夢(mèng)想，因?yàn)樗麄冏约旱膲?mèng)想已經(jīng)死去了。

比如白金組明明家境優(yōu)渥，卻天天占校車在學(xué)校餐廳吃特供牛排，他們本質(zhì)就是為了炫耀自己的特權(quán)。

比如高中生的心理。白金組的某某明明很喜歡籃球，但是當(dāng)著朋友的面他不敢表現(xiàn)出來(lái)，就裝出一副慵懶毫不在意的樣子害怕丟面子。白金組的女孩子也是，明明很想在文化祭里做菜，但是害怕朋友嘲笑。這很像《桐島》里那個(gè)明明很喜歡羽毛球但是對(duì)朋友說(shuō)自己只是為了學(xué)分才參加活動(dòng)的女生很相似。這種現(xiàn)象不光在日本，在中國(guó)也很明顯。似乎熱血的認(rèn)真的人就是笨蛋，而站在一旁無(wú)所事事的冷漠的人才是睿智的。

這些問(wèn)題解決不了沒(méi)關(guān)系，真解決得了編劇就可以去教育部當(dāng)大臣了。但是最起碼要真實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦子去解決，解決不好沒(méi)關(guān)系，能改善一丁點(diǎn)就可以了。

但是————

編劇你讓女主角開(kāi)掛一樣地大殺四方，用非常幼稚簡(jiǎn)單粗暴地方法完美解決了以上等等問(wèn)題，這就完全降低了該劇的層次。

追溯本劇學(xué)校中存在的不平等問(wèn)題，本質(zhì)就是社會(huì)上人與人先天的差距，地位，財(cái)富，權(quán)力，父輩所占有資源的差距。

女主解決這些問(wèn)題不是靠建立一個(gè)公平的制度或者從根本上思考解決。而是通過(guò)感動(dòng)白金組讓他們醒悟。女主感動(dòng)特招生，感動(dòng)白金組，感動(dòng)老師，感動(dòng)教頭，感動(dòng)校長(zhǎng)，最后感動(dòng)男主角，靠的都不是道理，靠的是煽情。

修辭上這叫appeal to emotion，議論文的大忌。

拿文化祭來(lái)舉例子，女主的嘴炮大意就是：被人孤立很痛苦，孤立別人是不好的。沒(méi)有人想一個(gè)人，大家都是朋友，美森你渴望著朋友吧，大家一起吃飯比一個(gè)人好。

典型的appeal to emotion 。通過(guò)渲染被孤立的痛苦來(lái)感染美森想起自己被欺負(fù)的初中生活，然后描繪大家一起其樂(lè)融融的溫馨使得美森感動(dòng)并產(chǎn)生渴望。當(dāng)然之前白金組背后議論美森無(wú)疑是一大助攻。

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題appeal to reason該怎么嘴炮呢，男主之前提到一點(diǎn)。大部分同學(xué)心里是想?yún)⒓游幕赖?，但為什么他們嘴上說(shuō)不想呢?因?yàn)樗麄儾桓?。白金組明確表態(tài)，其他同學(xué)都沒(méi)有作為，誰(shuí)也不愿成為出頭鳥(niǎo)被人另眼相看。

比起自己的意愿，更在意外界的看法和別人的評(píng)價(jià)。

這才是重點(diǎn)好嗎？和大家一起吃飯沒(méi)有半毛錢關(guān)系好嗎？

為什么女主的嘴炮總是用毫無(wú)邏輯的煽情來(lái)感動(dòng)別人而不是通過(guò)道理/理性的剖析呢?

全劇唯一一場(chǎng)我覺(jué)得算有道理的嘴炮是男主站在樓頂上講的“人云亦云/墻頭草”那次，這次算是講到點(diǎn)子上了。

男主明明自己嘴炮女主/白金組女Boss和吐槽女主同學(xué)的時(shí)候說(shuō)話有理有據(jù)，從心理上層層剖析，最后來(lái)個(gè)會(huì)心一擊。為什么調(diào)教出來(lái)的女主嘴炮就怎么毫無(wú)邏輯只靠煽情呢?

第9集本來(lái)可以成為全劇升華的一個(gè)大逆轉(zhuǎn)。在探討男主的黑歷史的時(shí)候，女主終于有了一次犀利的反駁，但剛說(shuō)了一句又開(kāi)始煽情說(shuō)男主多么多么尊敬校長(zhǎng)了。

在校長(zhǎng)為自己辯解“棄車保帥”的時(shí)候，女主說(shuō)：你保下來(lái)的學(xué)生現(xiàn)在根本沒(méi)有后悔內(nèi)疚的意思，根本沒(méi)有意思到自己的錯(cuò)誤，他們就是垃圾。

接下來(lái)女主就開(kāi)始煽情了。為什么不深入下去說(shuō)呢？

你放棄的學(xué)生身心俱傷，他感到絕望，到現(xiàn)在還沉浸在五年前傷痛里。你說(shuō)你“棄車保帥”，但是實(shí)際上你毀了所有學(xué)生。你一個(gè)也沒(méi)有救下，一個(gè)也沒(méi)有培養(yǎng)好。

然后男主的反應(yīng)很棒：如果道歉有用要警察做什么!

但是我理解不了為什么男主找校長(zhǎng)復(fù)仇而不找那些前·白金組的垃圾復(fù)仇呢？

我對(duì)結(jié)局期望還很高，結(jié)果結(jié)局一出我就無(wú)語(yǔ)了。女主的煽情能力和男主的偏激程度分別又上了一個(gè)臺(tái)階，但是全劇檔次有下降了。

男主為什么不能復(fù)仇？他復(fù)仇的手段哪里不對(duì)? 女主你該嘴炮的是這些,不是校長(zhǎng)其實(shí)是個(gè)傲嬌心里對(duì)你多么多么懷念/也不是不要死我愛(ài)你…

校長(zhǎng)在愛(ài)你，她當(dāng)初做的事也不對(duì)，男主居然感動(dòng)了。是不是當(dāng)初校長(zhǎng)態(tài)度軟一點(diǎn)細(xì)聲細(xì)氣地哭著向你道歉，你就原諒她了不復(fù)仇了？原來(lái)是態(tài)度問(wèn)題不是原則問(wèn)題。

最后吐槽一下男主：我本以為男主是個(gè)大學(xué)畢業(yè)生或者到其他學(xué)校讀了高中，沒(méi)想到這貨整整五年時(shí)間就不斷勾引歷代學(xué)生會(huì)長(zhǎng)，苦練傳銷技巧，企圖顛覆學(xué)校?小哥你不上學(xué)不上班跟個(gè)高等游民一樣混日子就是為了苦心經(jīng)營(yíng)報(bào)復(fù)校長(zhǎng)。從毅力而言我很佩服你。

最后已經(jīng)成年的男主居然成了女主的學(xué)弟，雖然神木穿高中校服毫無(wú)違和感，但是男主看的書(shū)都挺高深的，知識(shí)水平應(yīng)該還可以吧…編劇你不能就為了把他和女主湊一起就要他去上高中?。浚ㄟ€是二年級(jí)，真是中二還沒(méi)有畢業(yè)…）

說(shuō)實(shí)在的，與其讓男主留級(jí)五年，不如讓他當(dāng)演講課老師，或者把男主設(shè)置成兩年前/一年前的學(xué)生會(huì)長(zhǎng)。（幾年前除了最后照片撒幾張根本沒(méi)有影響…）

PS.當(dāng)初看這劇就是因?yàn)槟兄髅趾寐?tīng)啊～雫井彗

這部劇很明顯就是用學(xué)校來(lái)影射社會(huì)，方法很露骨，反映的點(diǎn)還是挺逼真現(xiàn)實(shí)的。也許有人會(huì)覺(jué)得那些學(xué)生怎么會(huì)那樣子，但是社會(huì)上大多數(shù)不就是這樣的嗎？
第一集。這個(gè)社會(huì)現(xiàn)在形成的金字塔結(jié)構(gòu)（也就是少數(shù)人剝削著打壓著底下的大多數(shù)人）是怎么形成的？是全部的人類形成的，光去怪頂上的那些人沒(méi)用。因?yàn)榇蠹叶加型吓赖挠?jìng)爭(zhēng)總有輸有贏，總之有人就會(huì)在上面一點(diǎn)，有人還在下面墊底，比如說(shuō)這就是第一代。但是爬在上面的人不會(huì)就此滿足，因?yàn)殡m然資源有限，但欲望是無(wú)限的，他要繼續(xù)霸占這個(gè)位置，用什么方法，基因傳遞。結(jié)果他的子女一出生就會(huì)在那個(gè)高位。
這就是片中的白金組，他們一出生就在許多人上面，當(dāng)然有人是不顧這個(gè)位置繼續(xù)往上爬的，但是不幸這個(gè)劇里面的白金族卻都是恃強(qiáng)凌弱的（雖然恃強(qiáng)劇中沒(méi)有表現(xiàn)），意思就是他們?cè)诟呶怀靶ο挛坏娜?，往下位的人身上吐口水，這種人是沒(méi)有希望的。因?yàn)槲液芟嘈乓粋€(gè)道理，不管你人處于什么位置，人生的意義就是不斷往上爬，為了去看不同的風(fēng)景，而如爬山一樣，上面的風(fēng)景一定更美。所以關(guān)鍵是這個(gè)不斷向上的目光和姿態(tài)，還有行動(dòng)。
這個(gè)劇的問(wèn)題是太黑白分明臉譜化，不過(guò)我們只看它對(duì)我們有啟發(fā)的一面。
而處于白金組下面的人為了不被上面的人踩，他們沒(méi)有想到去反抗，而是聯(lián)手攻擊嘲笑比他們更弱的，他們這個(gè)是被上面的人傳染的，也在恃強(qiáng)凌弱。所以這種風(fēng)氣一層層壓下來(lái)，大家都是在往下看的，都很壓抑不開(kāi)心。
我想按照這個(gè)劇的尿性，白金組為什么會(huì)這樣，這個(gè)劇給出的解釋可能會(huì)是白金組的爸媽對(duì)他們的教育問(wèn)題。
我想真正富有的家長(zhǎng)一定會(huì)教孩子如何更有效率地爬山，而不是恃寵而驕。
但是不幸的是這個(gè)社會(huì)的確很多這樣的現(xiàn)象。
除了金字塔，還有一個(gè)問(wèn)題是學(xué)校等，總之各方都是向錢看的現(xiàn)象。如果最高領(lǐng)導(dǎo)人是個(gè)向錢看而不想把學(xué)校搞好的人，那么女主的逆襲之路真的非常渺茫，因?yàn)檫@個(gè)制度是不歡迎少數(shù)反叛這樣的人的。但是女校長(zhǎng)的迷之態(tài)度還是給了希望。
現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)女主的嘴炮。第一集，她說(shuō)是所有人的問(wèn)題，包括她自己，這段分析的非常不錯(cuò)，把退學(xué)信拿出來(lái)那一段，她的決心令人動(dòng)容。因?yàn)槲覀兌贾琅鞣浅Ｄ懶　Ｒ绾瓮品瓕W(xué)校這個(gè)不良風(fēng)氣金字塔，讓大家把目光都轉(zhuǎn)變，這就是女主要做的事。我也比較期待編劇怎么寫(xiě)一步步逆襲。
第一集的行動(dòng)是首先指出這個(gè)風(fēng)氣的錯(cuò)誤和大方向定好。
第二集就擴(kuò)大自己的影響力，讓自己的幫手多一點(diǎn)。（說(shuō)到這里實(shí)在是想吐槽這個(gè)劇實(shí)在太臉譜化，既然學(xué)生會(huì)都是一樣窮苦但努力上進(jìn)的人，弄個(gè)三個(gè)就差不多了，竟然搞了一幫人，還個(gè)個(gè)個(gè)性都差不多。。）
對(duì)于這個(gè)劇我的態(tài)度是挑著看，因?yàn)榭吹倪^(guò)程完全沒(méi)有愉悅感，只是想看看編劇如何影射社會(huì)，如何解決。也許會(huì)對(duì)我有所啟發(fā)，但目前啟發(fā)非常少。

（神木我就不說(shuō)了，編劇模仿legalhigh里的古美門也有個(gè)限度好嗎，光模仿了說(shuō)話的型而抓不住精髓只是東施效顰）

第三集補(bǔ)充：女主穿河馬裝實(shí)在太萌啦啦啦??！這一集感覺(jué)是要討伐這個(gè)問(wèn)題：興趣這種東西不能當(dāng)飯吃，有什么用。這個(gè)道理我也早就知道了，好吧，所謂的baga，就是不顧周圍人眼光，自己喜歡的，認(rèn)為好的美麗的，就去追求。盡管會(huì)被人說(shuō)白癡，但是其實(shí)別人又有什么資格說(shuō)呢。人生是自己的，而社會(huì)的有用論，價(jià)值論，功利論（什么東西一定要什么目的，什么結(jié)果）卻綁架了我們?nèi)绾紊畹臋?quán)利。自己到底要什么樣的生活自己去想去追求，而不是社會(huì)要我們?cè)趺礃印?/div>

 5 ) 一些覺(jué)得比較好的臺(tái)詞

 6 ) 改變世界不是靠嘴炮