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劇照
劇情介紹
長篇影評
1 ) is a man who tall is happy?
短片使用了大量的隱喻說明觀點和奇幻色彩的動畫說明觀點，幫助觀者理解chomsky對世界和語言的看法。
現(xiàn)代科學(xué)是通過對常見的問題的懷疑開始的，就像牛頓想知道為什么蘋果會從樹上掉下來。如果我們要在語言學(xué)上取得同樣的進展，我們也需要對常見的問題提出質(zhì)疑。
將a man who is tall is happy轉(zhuǎn)化為問句，可以得到兩種句子：
1）is a man who tall is happy?
2) is a man who is tall happy?
我們可以分析出第一種轉(zhuǎn)化是把離開頭線性上最近的謂語提前，而第二種是把結(jié)構(gòu)上最近的謂語提前。一個小孩會在沒有人教過他的情況下說出第二種轉(zhuǎn)化的結(jié)果，那么這可能是先天性的一些因素在起作用。
認知學(xué)
人們對事物的定義是很復(fù)雜的，這其中包括對事物連續(xù)性的認識。
一棵柳樹，被砍掉了。在它原來生長的地方移植上它的枝丫，這個枝丫長得和原來的柳樹一模一樣，那么我們能說這還是原來那棵柳樹嗎？
在兒童童話故事中，一個內(nèi)在的邏輯是一個動物不論發(fā)生怎樣的改變，比如一個驢aa被變成了一堆石頭aa，但是它的本質(zhì)還是那個驢aa；一條河river aa被固化成公路，它就變成了一條公路而不是之前的河river aa了，如果它的兩側(cè)被安裝護欄，允許攜帶貨物的輪渡通行，那么它就變成了一條運河canal。
endowment天賦
it is like a tree,or river.
education from school
2 ) is a man who tall is happy?
短片使用了大量的隱喻說明觀點
使用奇幻色彩的動畫說明觀點，幫助觀者理解。
一棵柳樹，被砍掉了。在它原來生長的地方移植上它的枝丫，這個枝丫長得和原來的柳樹一模一樣，那么我們能說這還是原來那棵柳樹嗎？
在兒童童話故事中，一個內(nèi)在的邏輯是一個動物不論發(fā)生怎樣的改變，比如一個驢aa被變成了一堆石頭aa，但是它的本質(zhì)還是那個驢aa；一條河river aa被固化成公路，它就變成了一條公路而不是之前的河river aa了，如果它的兩側(cè)被安裝護欄，允許攜帶貨物的輪渡通行，那么它就變成了一條運河canal。
it is like a tree,or river.
education from school
插畫超棒 但是由于導(dǎo)演對chomsky研究的了解不足 chomsky和他的對話深度有限
喋喋不休的動畫與訪問，對哲學(xué)沒大了解相當辛苦，信息量太多，訪問內(nèi)容都不是人類的共通語言。應(yīng)該淺白一點，多點實際的內(nèi)容，貼近群眾一點
中字http://subhd.com/a/328474
好可愛，也對喬姆斯基的個人生活和研究有了點認識
當他談?wù)軐W(xué)的時候是喬神，談生活的時候是凡事都要扯到政治上的男人，談自己的成果的時候……（很明顯他已經(jīng)解釋不清楚生成語法了）
關(guān)于這部片子，我需要好好自我思考一番。之前我極少發(fā)生在影院睡覺的情況，也難以理解在影廳睡著的行為，即使再看不下去也就瞌睡個五六分鐘。而這一次我睡了整整一個小時，睡得還很舒服，只看了開頭和結(jié)尾。以后很少有機會能再看一次這么好的版本了，是為“憾”。
@ugc ciné cité les halles
很有趣，今年最喜歡的紀錄片。導(dǎo)演的法國腔太可愛！手繪非常實驗感，充滿靈性。和喬老爺隨性而至的對話穿插著導(dǎo)演對自己英文差的吐槽，一貫的幽默感。喬老爺確實名不虛傳，認知方式非常神，解釋事情居然全用抽象語言復(fù)雜句子，不求簡單直接。講他太太那部分整個片子都溫柔起來了。
讓我對語言學(xué)產(chǎn)生強烈興趣。構(gòu)筑一個結(jié)構(gòu)化表達的無限陣列。安那其主義吧。收集數(shù)據(jù)，然后儲存，沒有意義。他人想法的復(fù)制品。主動，創(chuàng)造，合作，挑戰(zhàn)，質(zhì)疑。
可愛的紀錄片/動畫，像是基于訪談的presentation，有種回到大學(xué)上熱門通識的感覺。一直有些疑惑，喬姆斯基討論的認知到底是不是不能談?wù)摰氖挛锬兀?/p>
很有趣的紀錄片，視覺上的呈現(xiàn)挺有意思～
這部片子應(yīng)該被每個人看到。每個人都應(yīng)該看這部片子。應(yīng)該被每個人看到的一部片子。太喜歡了!
米歇爾-岡瑞對話喬姆斯基！導(dǎo)演的法式英文太可愛了，正如他說的，一些語言誤解會成為靈感。全片視覺化動畫非常微妙，把對話的內(nèi)容基本都用非常迷幻的形式視覺化了出來。btw由于喬姆斯基是課本里的大佬學(xué)者，我一直以為他已經(jīng)掛了… 原來人家活的好好的，疫情時期還演講了…
一邊要聽喬姆斯基說什么，一邊要看岡瑞在畫什么，忙得一比
訪談信息量太少，動畫的形式更是添亂the man who is HIGH definitely is happy
看完這部電影后，我最大的改觀是對于米歇爾.剛德瑞的，他的問題和動畫中體現(xiàn)的理解程序讓我想起了自己參與過的各種對話，喬姆斯基訪談里也和許多教授一樣，喜歡重復(fù)自己說過的內(nèi)容，片子里充滿了復(fù)雜的理論，但同時也包含了非常人性化的特質(zhì)。
手繪對于對話的理解有一定幫助，只是這種涉及一定哲學(xué)的紀錄片，還沒來得及思考，就要跳轉(zhuǎn)下一個話題了。
優(yōu)秀的同學(xué)好過嗎？-05/17/16 at FIAF
“從本質(zhì)上來說，電影是操控性的。導(dǎo)演有意識地根據(jù)自己的思想小心翼翼挑選出的一套圖像序列。上下文比內(nèi)容更為重要……我用以制作這部電影的方式——動畫，毫無疑問更加體現(xiàn)了作者自己的理解。如果用動畫來傳達一個訊息或者一種意識形態(tài)，那么觀者時刻被提醒著：他看到的不是現(xiàn)實?！?/p>
IFC Center 3:35pm。喝了杯強得尤如毒品的咖啡然後進場。蓮花開裂一般的動畫加劇我的神經(jīng)亢奮，直奔天國。而人家明明揮個拳頭都是溫柔。