聽到濤聲 (1993)

8.2

1993 / 日本 / 劇情 愛情 動畫 / 望月智充 / 飛田展男 坂本洋子

這是我第二次觀賞這部吉卜利動畫電影，最近幾天我在回味吉卜利動畫電影時，想起基耶斯洛夫斯基曾經(jīng)說過，不用刻意去解讀我的電影，我只是想傳達電影里這份情感。我又仔細思考了一下，確實；電影真正的目的應(yīng)該是傳達作者想表達的那份情感。你在觀影中慢慢感受，不知覺得被感動，也說不出為什么，因為這也是來源于生活啊，我們曾經(jīng)經(jīng)歷過。

一種在夏日情意回味的情感，既是你人生中不可或缺又無法用語言形容

電影里兩個男生-班長松野豐和他好友杜崎拓被新轉(zhuǎn)校生武藤所吸引，但是這個女孩內(nèi)心有著太多秘密。她的父母吵架離婚，無奈的她只能放棄她舊日熟悉的東京生活包括她的朋友，來到縣城的一所高中繼續(xù)生活。她經(jīng)歷過這些又有多少人曾理解感受過，面對這一切的陌生與不滿，在學(xué)校只能以一種孤高，獨來獨往的方式生活。

但她內(nèi)心也有一顆與其他女生一樣的心，她也渴望能回東京過上正常的生活，也希望有自己的朋友，也渴望戀愛。電影把她刻畫成一個在兩個男生中神秘不可知的少女，也讓她成了兩個男生青春時期的不可忘懷的回憶。

武藤里伽子

女孩就像大海，兩個男孩就像浪潮；她那美貌的容貌和神秘的內(nèi)心吸引著他們，他們沒有在意她在班上的格格不入；相反他們了解她，杜崎拓在無意間陪她來到東京找她父親和相聚的朋友；全程他一直是一個像是外人充當(dāng)角色，但他在這趟東京經(jīng)歷了解了她因父母離婚的矛盾而沒人理解她的心情，以及她無奈放棄的生活。盡管經(jīng)歷了這么多，她一次一次掩蓋了自己的內(nèi)心，一次次欺騙了他們，杜崎拓也和她沒有產(chǎn)生外在關(guān)系，甚至漸漸沒有交談，但她在兩個男生青春中卻是一段不可或缺又奇妙無法用語言形容的回憶。

杜崎拓

我們兒時還是青春時期都有那么一些在你人生中不可或缺又無法用語言形容的回憶，在長大后時常回想起來，慢慢得被這份情感所充斥。電影傳達著這些無法用語言形容美好也無奈的情感，我們只需要去體會、感受。

由中村香編劇、望月智允導(dǎo)演的TV動畫《聽見濤聲》是吉卜力工作室自85年成立以來，第一次由非工作室的導(dǎo)演（望月氏屬亞細亞堂）執(zhí)導(dǎo)的影片。在工作室制作團隊的支持下，望月氏所執(zhí)導(dǎo)的《聽見濤聲》除了擁有鮮明的吉卜力美術(shù)風(fēng)格外，更散發(fā)出望月氏獨特的演出魅力。就內(nèi)容而言，《聽見濤聲》不僅是關(guān)于青春的故事，還充滿了對逝去往昔的懷戀之情。正如杜崎拓所凝望的土佐灣一樣，在浪濤聲中，我們從中感受到的是含蓄而低沉的青春的回響、浪漫的回響、時代的回響。

與原著的異同

動畫《聽見濤聲》改編自小說家冰室伢子自1990年起在月刊《ANIMAGE》上連載的同名小說《聽見濤聲》。動畫截取了小說第一部的部分情節(jié)，并作了適當(dāng)?shù)膭h改。

男子漢的情誼、里伽子的到來、修學(xué)旅行、東京之旅等主要情節(jié)基本遵循原著，而在具體劇情上，動畫則做出了較大改動。如原著里兩人的東京之旅最后還是被家長和學(xué)校知道了，動畫則沒有提及；在東京之旅當(dāng)中，原著中的拓并沒與東京男孩岡田發(fā)生動畫中的沖突；原著中里伽子出席了高中同學(xué)會，動畫中則沒有；拓在高知城前的內(nèi)心獨白在原著中是陪著里伽子說出來的，而非是動畫中的高中同學(xué)；結(jié)尾“睡在浴缸里的人”以及男女主在吉祥寺站的相遇是動畫的原創(chuàng)；小說第一部中還有女二津村知沙的情節(jié)，動畫則完全刪除。

在一些設(shè)定和細節(jié)上，也做出了些許修改。如原著中主角們所在的學(xué)校對應(yīng)現(xiàn)實的私立土佐中高，動畫中改為公立追手前高校；在抗議事件中，動畫沒能表現(xiàn)原著中其他同學(xué)的細節(jié)；小說里，在里伽子到來前，拓已經(jīng)打算去東京讀大學(xué)，而不是因為前者才想去東京；還有借錢事件中，拓是回酒店房間取錢而非在電梯間；教學(xué)樓天臺上的閑聊在小說中發(fā)生在拓的房間；還有豐的道歉是直接在路上說的，清水麗子在同學(xué)會上的感想是直接對里伽子說的。

在筆者看來，動畫做出的這些改動，無論是出于工期的限制還是出于主創(chuàng)對原著的理解，都沒有破壞原著的本意，甚至來說，動畫所表達出的情感甚至比原著更加簡潔、純粹。如果說原小說是講述了一個男人在兩個女人的情感糾葛中成長的話，那動畫則是青年對于逝去青春的無限緬懷和追憶。而結(jié)合動畫制作的年代，我們甚至還可以感受到屬于那個時代的獨特魅力。

高知與東京

與動畫將背景隱藏在劇情當(dāng)中所不同的是，原著中開門見山地對拓和豐所生活的環(huán)境作了詳細的描寫。他們生活的高知市“是個人口大約30萬的小城市”。談及學(xué)?！?span style="font-weight: bold;">這是一所以初高中六年制教育而驕傲的私立學(xué)校，大家都知道，這所學(xué)校的升學(xué)率在市里是最高的。市里的學(xué)生們都視這里為少爺小姐學(xué)校，不過學(xué)校里也的確存在著這種風(fēng)氣… …父母們基本上都是大學(xué)畢業(yè)，十分關(guān)心孩子的教育，而且家里也有能力雇用家庭教師，這類學(xué)生在學(xué)校里占據(jù)了絕大多數(shù)”?！?span style="font-weight: bold;">一個年級大約有200人，經(jīng)歷每一升級就重新分班后，會接觸到很多不同的面孔，因此就算不是同班同學(xué)，大家彼此之間基本上也認識，于是集體意識就變得相當(dāng)強烈”?！?span style="font-weight: bold;">正因為是這樣一所集體氛圍濃厚，社交范圍狹窄的學(xué)校，所以中途轉(zhuǎn)學(xué)來的學(xué)生才會顯得格外醒目”。

而動畫里，因為升學(xué)率被趕超，校方即取消初中部的修學(xué)旅行，用他們的“犧牲”倒逼高三學(xué)生用功，還故意在晨會上讓不滿的同學(xué)當(dāng)眾舉手。動畫后段也時不時提醒著合群的重要性。這些細節(jié)，都能表現(xiàn)出主角們身處的環(huán)境如何。

對于自己，拓是這么認為的：“我的性格很老實，一直以來也都是一個規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)生，從來沒產(chǎn)生過什么出格的想法”、“我并不覺得自己是個固執(zhí)的人。平時總是規(guī)規(guī)矩矩的，也懂得見風(fēng)使舵的道理，當(dāng)時機出現(xiàn)時，也能很識時務(wù)的做一個好孩子，總之就是個極普通的小孩”。而豐和拓類似：“雖說松野豐是個成績很好的學(xué)生，但平時卻并不怎么引人注目。既不是運動白癡，也不是運動健將。雖然學(xué)習(xí)挺認真的，可也不是那種散發(fā)著蒼白陰氣的書呆子。雖然五官長得還比較端正，但實話說也并不是那種會讓女孩子動心的類型”。拓對他評價是：“就是那種完全不起眼的家伙”。在這樣的環(huán)境之中，誰也不愿做突出的那一個。

相對而言的，是武藤里伽子所生活的成城地區(qū)，其歸屬東京都世田谷區(qū)，得益于成城大學(xué)的遷入和七、八十年代經(jīng)濟的高速發(fā)展成為高級住宅區(qū)，是東京都有名的富人區(qū)。劇中描述道：爸爸的祖父母以前就住在這里。這一帶過去都是田地，現(xiàn)在變居住區(qū)了。建筑商進行開發(fā)后，我們分到最好的一棟。而里伽子的父親在小說中提到“只是個普通的上班族”。從只言片語中其實可以看出，里伽子家其實并非大富大貴，而是通過房地產(chǎn)開發(fā)才能居住在高級公寓樓里。

里伽子也是個典型的城市女孩。在拓眼中錯綜復(fù)雜的交通道路，伽子卻用著“慣有的步調(diào)”行走著。喜歡追逐潮流，對于自己的情緒和在意的事物十分注重，對其他人的態(tài)度和處境則缺乏關(guān)注；對爸爸找小三的事情希望媽媽睜一只眼閉一只眼也是因為離婚就意味自己和弟弟不得不與朋友分開，可以說是相當(dāng)自我中心了。表演性人格或許是她生活在大都市中所依賴的保護色——為了達到目的，隨時都能出一副討好的姿態(tài)——而本心卻被多種表面所掩飾而變得令人琢磨不透。

里伽子古怪的性格也可以在其父母身上找到些許蹤跡。爸爸是東京土著，妥妥拆遷戶，婚內(nèi)出軌，對里伽子這個女兒不怎么上心；而媽媽是高知遠嫁，性格強勢，對于伴侶的出軌毫不容忍而堅決離婚并帶姐弟回老家。而且不知道是否是因為母親過于強勢的性格，里伽子對媽媽相當(dāng)畏懼，而對異性有著情感傾向。

男子漢的情誼

拓和豐的友誼是劇作矛盾的基礎(chǔ)之一。對于兩個人之間的友情，小說中有著更加清晰的描繪。之所以說兩人之間是男子漢般的情誼，來源于拓一位特別喜歡西部片的表姐，雖然對西部片里“如何從一個男人變成一個男子漢的故事”不感興趣，但“怎樣才能成為一個男子漢”卻成為拓始終纏繞在心頭無法散去的一件心事——“‘男子漢’，總覺得這個詞十分帥氣，叫起來也很響亮”。盡管這一情節(jié)并未出現(xiàn)在動畫當(dāng)中，但我們?nèi)钥梢詮膭赢嬛锌吹贸鲎鳛橹袑W(xué)生的拓帶有著屬于這一年齡段特有的叛逆和自我意識的萌發(fā)。而這種青春期的氣概則起始于初中三年級修學(xué)旅行取消事件當(dāng)中。

在事件當(dāng)中，拓和同學(xué)一反常態(tài)地對于校方取消修學(xué)旅行向班主任狹山老師表達了意見。在晨間例會上，拓更是當(dāng)著全校師生的面舉起了手，還在其他同學(xué)退出時執(zhí)意寫下了自己的看法。不過，拓對自己的行為其實也不夠堅定?！?span style="font-weight: bold;">作為一個初中三年級學(xué)生，能做的事也就只能到此為止了，一旦挨了罵，就會馬上向撒氣的氣球一樣癟下去。當(dāng)時心里也覺得，抗議的事可能就這樣不了了之了吧”。到后面，拓對自己被學(xué)校牽著鼻子走的現(xiàn)實感到無力和無能——“可就算覺得對方的做法狡猾，也還是找不到合適的反擊辦法來。我越來越沉痛地感到自己只是個軟弱無力的小孩子，如此世道，真是讓我進退兩難”。最后在自己的說明會中寫下意見的拓感受到的是孤立無援的苦楚和悲涼。

相比較于猶疑和膽怯的自己，豐的勇敢和成熟令拓另眼相看：一是在校方的計策和眾目睽睽之下，豐更快一步并且從容地舉手表示抗議——“和我攥緊拳頭的舉法不同，這只手的舉法十分正規(guī)，完全就像是運動會時運動員代表上臺宣誓時的感覺一樣”；二是在只有兩人的說明會上，豐在其他同學(xué)都打退堂鼓的情勢下淡然寫下自己的意見，與拓站在了同一條陣線上，這讓后者感覺到了一絲溫暖和慰藉；三是相比較于自己自顧自寫下的意見，豐所寫的意見讓拓感到十分震撼：“我被深深感動了，這個人竟然能考慮到十年、二十年以后的事啊，而我能考慮到的卻只有眼前的這些事……”。這讓當(dāng)時初三年級而且性格很老實，從沒做過出格的事情的拓覺得：“但此刻我卻突然意識到，他其實是個很了不起的家伙。能達到了不起的程度，是非常不容易的”。“從這一點來看的話，也許對于我來說，松野就是一個真正的‘男子漢’”。

“從這件事情以后，在我的心目中，松野就一直有著跟其他朋友不太一樣的地位”。與通過分班或者興趣愛好結(jié)交的朋友不同，拓和豐的友誼更近似于知己般的情誼。盡管兩個人在六年間從未分在同一個班，在日常生活中也不過是君子之交。但正是這種單純的友誼使得兩人在異性、夢想等特殊話題上具有與普通朋友所不具有的深度交流的可能，也正是這種特殊的關(guān)系導(dǎo)致了兩個人在交流和理解上的錯位和誤會，進而以里伽子為中心巧妙地構(gòu)成了男生之間的浪漫主義。

她和他

武藤里伽子的到來，在這幫本地的學(xué)生間引起了巨大的討論。畢竟“一般的轉(zhuǎn)學(xué)生都是在初中三年級和高中四年級時轉(zhuǎn)來的，之后會被插入一個大約五十人左右的班級中，插班考試非常難，因為五十多人中大約有一半都是尖子生，他們是學(xué)校提高名牌大學(xué)升學(xué)率的固定砝碼”。

很快，里伽子便在學(xué)校里引起了不小的旋風(fēng)。球場上的英姿、獨來獨往的性格以及突然出現(xiàn)在水平考試第12名的位置，里伽子不僅引發(fā)了男生“質(zhì)樸的興趣”，還成為了女生“嫉妒”的對象，也成為了“家庭中的話題人物”。這不僅僅是因為她個人形象和成績，還因為她東京人的身份。在一開頭，松野就特意強調(diào)了里伽子是從東京轉(zhuǎn)來的，男生的議論和媽媽的感嘆不忘加上一句“不愧是東京來的”。對于這一頗為封閉的圈子而言，這個來自東京的少女是神秘而獨秀的。

不過，豐對里伽子所抱的態(tài)度與其他男生不同。在一開始，豐特意打電話的行為就已經(jīng)讓拓有所察覺。豐含蓄地表達看法讓拓反應(yīng)過來——自己的好友已經(jīng)被這個剛來的轉(zhuǎn)學(xué)生迷住了。不過，正如拓所言的那樣，里伽子看不到豐的優(yōu)點。單獨探望、借錢和表白，豐對里伽子的喜歡從頭至尾都是單相思。

起初拓也跟其他男生一樣，對里伽子只作是閑時的談資。但在初見里伽子和體育場情節(jié)中的特寫鏡頭有意無意地表達了拓的好奇。事情的轉(zhuǎn)折發(fā)生在夏威夷修學(xué)旅行中，那個獨來獨往而優(yōu)秀的里伽子卻放下姿態(tài)向自己借錢?；蛟S是里伽子清純又略顯嫵媚的神情激發(fā)了拓的荷爾蒙，原著描寫到：“真是一個古怪的家伙，我打心眼兒里敗給了她，不過也正是因為這點，我才會覺得她很有意思”。雖然后面里伽子的做法和言論在拓眼里有些不可理喻，但顯然，拓著實是對她有了感覺。

然而，小濱佑實的電話讓拓明白里伽子根本沒有丟錢。出租車上的拓感到十分氣憤——里伽子完全是欺騙自己，也欺騙默默喜歡她的豐。但在了解里伽子撒謊的原因是想回東京見爸爸后，拓沒有將被同伴拋棄的里伽子置之不理，而是主動提出陪她一起去東京。從夏威夷到東京，拓離里伽子更進了一步。動畫中的拓因為看到里伽子振奮的樣子而感到高興，并決定到東京上大學(xué)。毫無疑問，在短暫的東京之旅中，拓已經(jīng)對里伽子暗生情愫了。

不僅如此，拓對這個遭受背叛的少女沒有敷衍了事或產(chǎn)生非分之想，而是遵從媽媽的囑咐心平氣和地展開對話?！?span style="font-weight: bold;">父親和新的女人生活在一起，已經(jīng)不太考慮女兒了。原來的朋友已經(jīng)開始了新的生活，關(guān)心什么的也不存在了。即使這樣，并不是像昨晚那樣又哭又鬧，而是理智的聯(lián)絡(luò)親戚。可憐這個詞真的很適合她。里伽子此時的確已經(jīng)受了傷了。我覺得，這個傷口是無論誰，無論用什么方法都無法撫平，無論用什么方法”。這時候，拓完全以同志的立場站到了里伽子一邊。

對里伽子而言，相對于其它同學(xué)的故意回避，豐所展露出的善意讓里伽子印象深刻。筆者無從知曉里伽子對豐是否有著其他更為深入的態(tài)度，但可以明確的是在高中的里伽子眼里的豐對自己比較好而已。

與此形成鮮明對比的是里伽子對拓的態(tài)度。在東京之旅前，里伽子根據(jù)豐透露的往事便認為拓跟自己是同一類人而且通過打工賺了很多錢，所以拉下面子借錢。但是在東京之旅中，在自己十分在意的人和物都發(fā)生變化后，孤立無援的里伽子卻得到了拓的關(guān)心和照顧，甚至內(nèi)心想法和心理防線也被拓挑破。在那時的里伽子心中，或許已經(jīng)把拓當(dāng)成異鄉(xiāng)之中為數(shù)不多的朋友。

少男少女的情思

“是的，我一直是遠遠地看著里伽子，關(guān)注著她，在意著她。但是，還有松野在。松野一直喜歡里伽子，勇敢地告白，然后被狠狠地拒絕，因為這個打擊一段時間里成績下落了很多。這件事對于那時的我來說非常的重大，比我喜歡里伽子的心情更加重大”。

這段原著中的話，是拓在升入大學(xué)后的真誠吐露。

因為豐的表態(tài)在先，即便自己在一開始就能察覺到里伽子悶悶不樂的狀態(tài)，甚至因為里伽子堅定了去東京讀大學(xué)的想法，拓也只能選擇避讓。但聽到同學(xué)間的流言蜚語和好友遭受的打擊后，直接在其它同學(xué)面前找里伽子對質(zhì)。而在欺凌事件中，面對同班女生的圍攻，里伽子硬氣地反駁了她們無端的指責(zé)。在一旁撞見全過程的拓卻因為顧及到豐的感受和周圍人的閑言碎語選擇了袖手旁觀，甚至用虛偽的托詞糊弄眼前的異性。

豐在小說和動畫中的著墨不多，卻是引發(fā)故事的關(guān)鍵性人物。正是因為豐喜歡在前，拓才會與里伽子刻意保持距離，以至于對校園欺凌視而不見——但這點對于具有極強原則性的豐而言是不可容忍的。而這種友情退讓和避諱也破壞了兩人友誼結(jié)成的共同基礎(chǔ)。于是，一記重拳就成為了兩人高中畢業(yè)前的最后交流。

出身于東京的里伽子，因為父母離異突然和弟弟一起被媽媽帶回了陌生的四國高知。面對人生地不熟的高知，對小地方人際關(guān)系的無法適從，再加上其它同學(xué)的排斥，讓轉(zhuǎn)學(xué)后的里伽子懷抱著強烈的回東京的想法而一心撲到學(xué)習(xí)上。而回到原生地后，爸爸和前男友（都是異性）卻早有新歡，就連自己的房間墻壁的顏色也變成最討厭的綠色，自己在意的人和物都變了。“真是一趟糟糕的東京之旅”，這是里伽子對的自我嘲諷。在那一刻，里伽子感受到的或許是跟當(dāng)年的拓類似的絕望和無助。

一心想考回故鄉(xiāng)的里伽子小心翼翼地避免與高知的人和事產(chǎn)生聯(lián)系，不耐煩地拒絕了高知、拒絕了豐的表白。面對拓的質(zhì)問和回擊也是匆匆應(yīng)付。然而在校園欺凌中，那個過去曾好心幫助他、給過她安慰的異性竟然故意避開，甚至對自己說著蹩腳的理由。再次遭到背叛的里伽子重重地打了拓一巴掌。隨后，里伽子再也抑制不住內(nèi)心的情緒，噙著淚水帶著所有的不滿、委屈跑出去。

在高中同學(xué)聚會上，那個曾經(jīng)提醒里伽子并且及時制止欺凌的清水麗子談到：“如果身邊坐了討厭的孩子，不就會完全絕望，變得不想上學(xué)了嗎？因為那時候的世界太狹小了，一旦討厭的孩子在身邊的話就會很緊張。到了后來，上補習(xí)班啊，鋼琴班啊之類的，就完全想不起來要在意了”。

以自我中心的里伽子一邊不理解媽媽的行為，一邊拒絕和高知這片土地發(fā)生任何關(guān)系。而高知的文化、語言和風(fēng)俗和東京完全不同，狹隘社交圈的拘束讓里伽子難以適從。班上的女生不給里伽子好臉色看，男生也不跟她搭話，排外的地方意識讓里伽子難以融入。年少的他們從各自有限的人生經(jīng)歷和閱歷出發(fā)，對于不同于自己經(jīng)驗或認知的人或事，就會下意識地議論和排斥，而無法真正理解他人的心境和感受。等到走出小圈子后，見識到不同的人和事，才發(fā)現(xiàn)差異無處不在、無處不有，才學(xué)會包容尊重的心態(tài)。

正如升入大學(xué)后的拓與豐在高知夕陽的映照下重歸于好，也正如清水麗子和里伽子在大學(xué)后對于過往糾葛的釋懷（小說中高中同學(xué)聚會上那些女同學(xué)和里伽子相談甚歡，甚至一起K歌）。在眾人凝望高知城的那一刻，所有的思緒就如同那波濤般潮起潮落。青春年少時的誤會都在成年后冰釋前嫌，種種的不愉快和別扭如今都成為了難忘的回憶，甚至成為了每個人成長上難以磨滅的印記。透過白墻黛瓦的高知城，里伽子昔日的聲音在腦海中回響，猶如此起彼伏的浪濤挑動拓的思緒，情感和景象在此刻水乳交融，動畫也在此達到了情感最高潮。在頗具懷古風(fēng)情的婉轉(zhuǎn)悠長的音樂聲中，我們聽到的、感受到的不正是青春的回響嗎？

強烈的風(fēng)格化

作為望月智允主動向鈴木敏夫提出的企劃案，加之宮崎駿并沒有對制作過程加以干涉，因而《聽見濤聲》具有監(jiān)督十分強烈的個人色彩。其實在此之前，望月便參與了好幾部青春動畫的制作并形成了頗具個人特色的影像風(fēng)格。如在望月?lián)伪O(jiān)督和分鏡的OVA《橙路：但愿回到往昔》（1988）中，就有著在《聽見濤聲》相近的藝術(shù)手法，如接電話時的固定鏡頭、密集的空鏡頭、單純的音效聲，還有航行的飛機、電話線、摩天大樓、自行車，甚至是名臺詞“我還是喜歡… …”都如出一轍。更巧的是，同是三角關(guān)系，OVA《橙路》中是一男兩女，而《聽見濤聲》中則是兩男一女，而且兩部動畫都是著重刻畫男女之間的情感關(guān)系。但就此，我們也不能把《聽見濤聲》認為是OVA《橙路》的簡單復(fù)制。實際上，在《聽見濤聲》中，望月的藝術(shù)技法運用更加熟稔，可以說已經(jīng)達到爐火純青的境界，而在思想上望月也沒有停留于純愛情結(jié)，而是賦予其更多的現(xiàn)實感。

左為OVA動畫《橙路：但愿回到過去》，右為動畫《聽見濤聲》

在動畫一開始，就是列車運行聲和站臺的播報聲，再加之跳躍的音符，主人公拓瞥見了一個似曾相識的身影，但是電車卻讓兩人擦身而過。在綿長的音樂中，伴隨著嘈雜的機場忙碌聲，拓踏上了回到高知的行程，一張掉落的照片勾起了拓的回憶… …近兩分半鐘內(nèi)，沒有一句臺詞，只有背景音樂和環(huán)境音組合，配合著場景得變換表現(xiàn)出拓的情緒狀態(tài)和其所處得環(huán)境，為整部作品打下了淡淡的哀傷基調(diào)。動畫中涉及站臺的場景共有前中后三處，大量運用大城市所特有的機械設(shè)備聲、人群嘈雜聲、廣播提示聲在聲音層面上建構(gòu)起東京的城市形象，這與高知的蟬鳴鳥啼、清凈自然形成了鮮明對比，古樸的高知與繁華的東京，便在聽覺中完成了意象的互相建構(gòu)。

有意思的是，在某些特別的場景里，聲效被有意地弱化或者屏蔽了，如拓因為里伽子要見舊友的緣故而出去散步，本應(yīng)該出現(xiàn)的黃金周假期時城市喧鬧聲卻沒有出現(xiàn)，實際上是突出了彼時拓被里伽子所吸引而忽略了周圍其他事物的心態(tài)；同樣的還有豐的表白，畫面前景沉浮的漁船，汽車微弱的疾馳聲外是完全寂靜的聲音環(huán)境，襯托出出豐忐忑不安而又膽怯的心境。在里伽子斷然拒絕后，大卡車的聲音兀然響起，畫面中只剩下錯愕呆立的豐。

在OVA《橙路》中，風(fēng)鈴作為光送給春介的定情信物，穿插在春介的兩難選擇的掙扎中，叮鈴叮鈴的聲音象征著光挑撥著春介的情緒，待到春介下定決心和光斷絕曖昧關(guān)系后，一把扯下風(fēng)鈴。在另外一部OVA《愛物語》（1992）中，望月?lián)?dāng)監(jiān)督的第一個故事中以手為意象，加上披頭士的《I Want to Hold Your Hand》為主題曲，在十分鐘內(nèi)成功塑造了男主人公不再猶豫的決心。

左為OVA動畫《橙路：但愿回到過去》，右為OVA動畫《愛物語》

在《聽見濤聲》中，也存在著以建筑物為代表的意象。望月并沒有簡單照搬原著中的環(huán)境描寫，而是將其化為具體形象穿插在劇中，用視聽語言將人物成長的環(huán)境描繪，將高知地方象征與東京都市形象區(qū)別開來。如拓回憶的開始最先浮現(xiàn)在腦海的高知城，以及學(xué)校的和風(fēng)塔樓，預(yù)示地方對主人公的深刻影響。它們一是進行單純的空鏡拍攝；二是以其為焦點進行拍攝與人形成對比。最明顯的還是拓和豐在天臺上閑聊的情節(jié)。從畫面看，拓處在畫面前景，而高知城處在畫面遠景，后者仿佛是被前者所籠罩一般，隱喻拓身上浸染著的地方性格。

無論是高知城還是和風(fēng)塔樓都與人物保持著一定的距離以及大小關(guān)系，這種不對等關(guān)系暗示著地方對于生活在這方土地上每個人的影響，它獨自屹立在人們的心外卻潛移默化地塑造著人們的思想觀念、意識形態(tài)。高知城作為富有地域色彩的標(biāo)志性建筑物，象征著獨特的本土文化和地方意識。

在高中同學(xué)聚會進行第二攤時，拓等人停留在中央公園，眺望著遠處的高知城。他們在凝望著高知城的同時高知城也在凝視著他們。此情此景，在樹木和夜幕掩映下燈火輝煌的高知城已經(jīng)不是普通意義上的高知城，而是成為他們生于斯長于斯的見證者：他們的個人性格、成長經(jīng)歷乃至記憶深處都不可避免地帶上了本土烙印。

與之相對的是東京的都市形象，它似乎沒有唯一的標(biāo)識，但站臺那設(shè)備運轉(zhuǎn)的噪音、眼花繚亂的指示牌、形形色色的人群、標(biāo)準化的廣播音卻早已刻畫出東京的樣貌。四通八達的公共軌道交通是大型都市的產(chǎn)物，站臺是這龐然大物的血脈節(jié)點。如果說高知城是小地方的地標(biāo)性符號，那么與之對應(yīng)的站臺便是國際都市東京的代表。與高知空曠的白云藍天不同，大多數(shù)涉及東京的畫面是以摩天大樓為主體或者是不見天空的建筑物內(nèi)部，自然景色被人造建筑遮蔽，冰冷感、人工感就是東京的視覺印象。水泥森林的東京形象和自然開闊的高知描繪出主人公們各自的成長環(huán)境。（有意思的是，動畫將里伽子爸爸給拓訂的酒店設(shè)置在西新宿二丁目的HYATT REGENCY，旁邊就是東京都廳。而這里也是新宿行政和商業(yè)的新都心，是當(dāng)時為數(shù)不多的摩天大樓集中區(qū)，常被認為是日本城市文明的象征）

動畫中的各類對比運用的十分頻繁，畢竟劇作矛盾就是因為差異所導(dǎo)致的，大量對比的使用可以更加凸顯故事的矛盾性。聽覺上、意象上的對比如前文所述。而畫面上光與影的對比尤為突出，特別是結(jié)合故事發(fā)生在炎熱的夏季，季節(jié)性特征、故事和畫面感三者融合為一。還有拓和豐在大學(xué)放假后談?wù)撝鴸|京文化圈和京（都）（大）阪文化圈的差異、兩人結(jié)為摯友和重歸于好的相似場景也是一種對比，女生對里伽子在高中和大學(xué)時截然相反的態(tài)度，高知與東京不同夜景的對比… …在這因為篇幅限制就不作展開。

結(jié)尾拓和里伽子在月臺相遇的動畫原創(chuàng)劇情在筆者看來，更像彌補原著中的遺憾——小說第一章中寫道：“東京這種地方，不看地圖的話就根本不清楚哪兒是哪兒，想要通過偶遇和里伽子重逢，簡直就像是在尋找掉落在沙灘上的一小粒鉆石一樣難。是啊，偶然間的重逢根本是不可能的”。動畫里也說道：“我真希望高中的時候能跟里伽子談天說地，能跟里伽子一起欣賞高知城”。因為一個意外的轉(zhuǎn)學(xué)生，跟自己的死黨鬧僵，自己的初戀也無疾而終，這段經(jīng)歷給拓留下的都是些不愉快的回憶。對于這段情感，拓或許已經(jīng)不抱任何希望而把它放在內(nèi)心深處。但在吉祥寺站臺上，拓又一次見到了那個熟悉的身影。這次他沒有猶豫而奮力地跑向?qū)γ?。但列車駛過，拓依舊沒找到那身影。正在感到失落之時，拓的余光卻無意間發(fā)現(xiàn)了她。昔日糾纏不清的兩人就這樣在東京偶然重逢了，故事到這也點到為止。

最值得稱道的就是拓與里伽子相逢時的組合鏡頭。OVA《橙路》中，得知恭介和光接吻的圓在房間內(nèi)獨自憂傷，為了突出此時圓的情緒，望月采用了180度水平環(huán)繞特寫鏡頭。拓和里伽子的重逢鏡頭則更進一步，采用了環(huán)繞與橫搖相結(jié)合的鏡頭組合，以拓的目光為視點，在確定與不確定之間，驀然回首，四目相接時，才發(fā)覺那人一直在原地靜靜等候。前面所有的平淡沉郁在此間得到了破解，這段即將無疾而終的情感在最后時刻迎來了轉(zhuǎn)機，高知的遺憾意外地在東京得到了彌補，浪漫也就得到了延續(xù)——如果說高中時三人之間的故事是屬于高知的浪漫的話，那么兩人在熙來攘往的月臺重逢就是屬于東京的浪漫。兩種浪漫遙相呼應(yīng)、相互映襯，這就是浪漫的回響。結(jié)尾的情節(jié)在實現(xiàn)劇作結(jié)構(gòu)上的平衡的同時，也給觀眾留下了濃濃的余味。這樣的安排既符合原著走向，也彌補了原著的缺憾。主創(chuàng)在此的發(fā)揮，筆者愿稱之為點睛之筆。

情感式嵌套敘事

主創(chuàng)曾用“平熱”，也就是“常溫”這個詞語來形容劇本。即是指不適用任何敘事技巧、不刻意強調(diào)矛盾沖突，只是將故事娓娓道來，在觀感和情感體驗上造成平和淡定的感受。但是從劇作結(jié)構(gòu)上講，動畫所運用的故事模式是十分老派的：豐和拓的結(jié)識（矛盾基礎(chǔ)）—轉(zhuǎn)學(xué)生到來（矛盾展開）—三人間的羈絆（矛盾深化）—三人的分裂（矛盾高潮）—同學(xué)聚會（矛盾化解）。這樣的劇作結(jié)構(gòu)可以說是穩(wěn)健而成熟的，是一個十分戲劇化的敘事結(jié)構(gòu)。那么“平熱”從何而來呢？關(guān)鍵就在于動畫絕大部分都處在拓第一人稱回憶狀態(tài)中，大多數(shù)的劇情發(fā)展都是帶著拓的主觀情感濾鏡，即一種情緒預(yù)設(shè)，而這種預(yù)設(shè)則由回憶的敘事角度所決定，其是瑣碎的、有選擇性的、感情化的，濃郁的情感便成為了故事講述的第一位而不是客觀的理性。這就是第一人稱敘事的魅力所在。而這種預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)便在于整個故事講述的是拓內(nèi)心中對于青春遺憾的心結(jié)。這種心結(jié)貫穿于全劇始末，從不經(jīng)意間掉下的一張照片引發(fā)回憶而直到最后一刻才以“我還是喜歡她”收束。所謂的“平熱”就是指這種心結(jié)所帶來的縈繞心頭又潛藏于心的情緒：對青春的懊悔、對情感的遺憾、對往昔的懷念。它充斥于全劇之中又隱匿在故事之內(nèi)，宛如夏日里溪水緩緩地流過胸膛，是那樣的溫暖又是那樣的冷冽。因此，拓的視角、回憶、高知舞臺就構(gòu)成了故事環(huán)環(huán)相扣的三大要素，缺少了哪一點，故事的質(zhì)感就會下降不少。

動畫采用了比較復(fù)雜的敘事手法，開頭先是以拓的東京生活為開頭，將里伽子的照片作為線索引發(fā)了拓的回憶，而后又在倒敘中插入了他和豐的結(jié)識插敘，最終又回到現(xiàn)實當(dāng)中，一環(huán)套著一環(huán)，形成了嵌套式混敘。 為了避免時間線的混亂，動畫采用了許多方式提醒觀眾，如拓的畫外音（回憶）都會在某個段落或者劇情轉(zhuǎn)折時出現(xiàn)，以及畫面的放大和縮小以產(chǎn)生距離感。每個人的觀賞過程都跟著拓的回憶走，那么觀眾的情感就不是獨立于故事外，而是和拓同頻率，從而產(chǎn)生強烈的共鳴效果，劇作的情感渲染能力也就大大增強。此外，主創(chuàng)更是將拓對海的情感巧妙地融入劇作結(jié)構(gòu)當(dāng)中。在敘事結(jié)構(gòu)上，全片沒有采取跌宕起伏的肥皂劇情節(jié)，而是通過拓的口述將記憶中的一個個片段呈現(xiàn)出來，如同站在岸邊看著海浪一灘一灘地緩緩?fù)葡蛏碁?，在不知不覺中讓觀眾完全沉浸其中?！?海がきこえる》指向的就是那腦海中如潮汐般起起落落又接連不斷的記憶。那早已化為故鄉(xiāng)符號的海被主創(chuàng)加以延伸，使之化為敘事節(jié)奏，實現(xiàn)了意象和故事的高度復(fù)合，從而產(chǎn)生出絕佳的藝術(shù)效果。敘事、意象和情感三者巧妙合一，這也是動畫改編的另一大亮點。

浪漫主義的構(gòu)成

青春小說《聽見濤聲》刊載于1990年2月，正是日本經(jīng)濟泡沫高峰以及逆城市化時期，同時也是手機等個人設(shè)備、互聯(lián)網(wǎng)逐漸普及的時代。彼時的日本經(jīng)過戰(zhàn)后40年的發(fā)展已經(jīng)成為僅次于美國的世界第二大經(jīng)濟體，東京則得益于虹吸效應(yīng)迅速躋身為國際性的超級都市，大量年輕人前往東京謀求發(fā)展，即所謂 “東京一極集中”；而日本的其他地方卻因為人口流失和經(jīng)濟疲乏仍舊保持著傳統(tǒng)的樣貌，拓所處的的四國地區(qū)便是如此。社會發(fā)展的巨大差距使得故事的發(fā)展成立。如在動畫中，無論是眾人的議論和矛盾，里伽子的形象一直與東京緊密關(guān)聯(lián)。分析一下動畫的現(xiàn)實背景，就會發(fā)現(xiàn)全劇浪漫主義以及戲劇矛盾得以構(gòu)成的現(xiàn)實因素便在于地域發(fā)展差異性、信息封閉性和文化地方性。

在那個依靠公共電話、家庭座機聯(lián)系，雖然有電視卻只能收看固定節(jié)目的時代。拓出于鄉(xiāng)土式的同性友誼大于異性情感的觀念而故意與里伽子保持距離，有著強烈集體榮譽感的女生們和崇尚個人主義的里伽子構(gòu)成了校園欺凌事件的矛盾，學(xué)生們對于“東京少女”的議論和里伽子對高知的排斥，拓的母親對同是老鄉(xiāng)的里伽子母親的做法的認可對比里伽子對爸爸出軌的容忍態(tài)度；對兩性話題的敏感禁忌對比更換異性友人的輕松隨意，充滿古代劇色彩的“土佐弁”和語氣恰似吵架的“東京弁”；無處不在的閑言碎語以及百無忌憚的個人生活，古樸幽靜的高知和摩登喧囂的東京，悠閑自在的城鎮(zhèn)和車水馬龍的都市… …在各種差異和誤會中，男生女生之間的故事就這樣自然地展開了。

然而，伴隨著都市化向地方滲透以及信息時代的來臨，這些浪漫主義的構(gòu)成要素漸漸褪去色彩。

高知城再也不是小城青年心中的地標(biāo)性建筑，因為高樓大廈早已司空見慣；連鎖店的普及和商品社會的到來意味著東京和高知都可以享受到相同的服務(wù)，買到一樣的工業(yè)化產(chǎn)品，地方文化的獨特性大大削弱。同樣的，隨著信息化時代的來臨，想要了解什么樣的信息，像是兩性知識、地方風(fēng)俗等等只要用互聯(lián)網(wǎng)搜索就能立刻知曉，文化隔閡與男女有別的認知逐漸消散；觸手可及的各種知識使得認知差距變小，“東京少女”的神秘感蕩然無存；信息獲取渠道的增加和復(fù)雜導(dǎo)致個體差異性的不斷增大，個人作為個人的作用越發(fā)凸顯，對集體或者家族的依賴大大減小，地方意識也就分崩離析了。那么，浪漫主義的土壤也就不復(fù)存在。從東京回到高知，拓與豐彼此分享新生活的體會感受，在高中同學(xué)聚會上，大家互相交流著各種見聞趣事。這樣的場景或許只能化作往昔的記憶了。

在《聽見濤聲》發(fā)表前一年的《攻殼機動隊》（士郎正宗，1989）也表現(xiàn)了這一時代趨勢，光電技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)化和人工智能已經(jīng)滲入生活各處各地，由電腦、機械和信息構(gòu)成的機械人、仿生人和人毫無區(qū)別，甚至來說，智能化、機械化已經(jīng)成為人的一部分。記憶、情感都成為了電子信號可以隨意存儲、修改和替換，模擬、真實之間的界限愈發(fā)模糊，抑或說真實就是模擬，模擬就是真實。那么，生命的意義何在？

將其放在90年代的歷史坐標(biāo)上，我們可以發(fā)現(xiàn)《聽濤》所傳達出的淡淡的哀傷情緒，正如小說里，離開小地方來到大都市的拓所感嘆的那樣：“這真是個充滿了淡淡離愁別緒的季節(jié)啊”！同樣的，這也是個充滿離愁別緒的年代。在流動稀少、信息閉塞的土地間，因為觀念價值文化上的差異所產(chǎn)生的矛盾對于身處交通便捷、信息爆炸的另一端的我們而言，竟散發(fā)出獨特的浪漫氣息——是的，這種仿佛發(fā)生在昨日的氣息只能是在兩個時空來回之間才能為人所發(fā)覺、感受。在現(xiàn)如今什么都泛濫的焦慮年代，單純的情感確實成為了稀有的記憶。同樣的，對于那些背井離鄉(xiāng)來到異地打拼的人們而言，身處于相差巨大的文化環(huán)境勢必會引起心中無盡的感想。于是，在不知不覺中，我們與拓一樣最終適應(yīng)了東京的步調(diào)、融入進都市生活；與拓回望高中時代一樣在享受著社會發(fā)展福利的同時又無限緬懷著昔日質(zhì)樸而又浪漫的時代。這就是從全國地方到東京發(fā)展、扎根的新東京人所切實領(lǐng)受到的，最真實的錯位感和迷離感。在唏噓和感慨之中，被歷史洪流所裹挾著的我們在內(nèi)心中所泛起的，正是那時代的回響。

殘留的遺憾

從制作角度上看，雖然在制作成本上遠超預(yù)期，但動畫的作畫、演出絲毫不亞于當(dāng)時的動畫電影。而且，有幾點的改編很適宜，如前文提到的站臺重逢就是很精彩的原創(chuàng)情節(jié)。除此之外，東京之旅的改編也相當(dāng)不錯。聽著里伽子和前男友的相互奉承，拓不覺地感到怒火中燒，因為“那個硬氣的里伽子在東京竟然虛榮地在這種笨男生面前裝可愛”。這一在原小說中沒有的情節(jié)將人物的復(fù)雜內(nèi)心和性格表現(xiàn)出來——拓的發(fā)火既是他對兩個人幼稚膚淺的對話感到無聊，也是對自己只不過是被里伽子拉來充面子的感到惱火，當(dāng)然，岡田對里伽子媽媽的玩笑話也實在過分。復(fù)雜的情感表現(xiàn)使拓這一人物形象更加豐滿?！八谠「桌锏娜恕钡脑O(shè)計也頗為出彩，這個在原著中本來是一筆帶過的描述，卻成為了主創(chuàng)筆下串聯(lián)起里伽子情感變化的重要線索。小說中里伽子對拓模糊的態(tài)度在動畫的結(jié)尾得到畫龍點睛般的確認。對于升入大學(xué)的里伽子而言，在她關(guān)于高知的記憶里，拓想必是其中為數(shù)不多留下深刻印象的 。僅通過一句話，里伽子的形象就變得更加立體了。

可能是由于制作周期緊張和成本壓縮，動畫在一些方面也存在著些許遺憾。像是晨會上，在兩人舉手后其他同學(xué)隨之舉手的情節(jié)被刪去；以及夏威夷中，拓直接在公共電梯間里取下藏錢的腹帶，其實不太符合男主的性格設(shè)定；還有去KTV路上山尾醉酒一段，畫面背景也顯得有些潦草；女生視角在回憶中的插入也顯得突兀。如果影片能稍微延長5分鐘或者10分鐘，一些細節(jié)上可以處理的更加完美，內(nèi)容和情感也會表達得更加飽滿。

電視動畫《聽見濤聲》意外地獲得了不俗的收視率，同時也得到了各方面的肯定。在筆者看來，這一動畫在對原著進行改變的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)丶尤肓酥鲃?chuàng)的個人想法和創(chuàng)造，在與原著保持了同一水準的基礎(chǔ)上，使之有了更濃郁的時代表達。故事、情緒、人物把控的也相當(dāng)出彩，即便有些缺憾也可以說是瑕不掩瑜。作為一個年輕團隊的作品，動畫《聽見濤聲》可以說是十分成功的。

看了《聽到濤聲》，因為聽說是宮崎駿的片子，雖然后來發(fā)現(xiàn)其實和宮大爺有點八竿子打不著，但還是滿值得一看的。影片總體來說，給人的感覺是那種淡淡的感動，影片以男主角在地鐵站偶遇女主角開始，男主角在飛機上的個人回憶貫穿了幾乎整部影片，在結(jié)尾用回龍的手法把視角轉(zhuǎn)回到地鐵站，安排了他們的重逢。 看了片子想起了幾米的《向左走向右走》。感情在平淡的生活中隨歲月的流逝堆積，當(dāng)凝聚到一點時，極致的平凡反而成就了極致的偉大，爆發(fā)出讓人心醉神迷的華彩?？赐旰螅芟雽懸黄腥朔胃?、回憶青澀青春期的東西，后來感覺有點狗血。既然有朋友叫我“偉大的淫賊”，那我就仁者見仁，淫者見淫一次。何況，愛情于男人來說就是一場戰(zhàn)爭，這是一場不見血光、卻需要用盡自己全部心力去打拼，以證明自己雄性動物本能的偉大戰(zhàn)役。 在07年火爆日本的電視劇《電車男》中，面容猥瑣、身材矮小、家境普通的男人娶到了身段妖嬈、貌美如花、富豪之家的美女，這樣的故事是值得每個男人意淫的，但是這種奇跡請千萬不要期盼著會砸到你的頭上。同學(xué)們，一起來看下奇跡的解釋：事物的產(chǎn)生超出常理，無法從科學(xué)的角度進行合理解釋，且發(fā)生的概率極低。懂了嗎？奇跡永遠是撞上的，身為一個依照正?？茖W(xué)邏輯生產(chǎn)出來的正常男人，如果你認為你可以制造奇跡，那你會死的很慘。個人來說，我是很崇尚愛情技巧論的，我一直認為愛情也是一個需要通過反復(fù)磨練學(xué)習(xí)才能得到提升的技能。如果只有感覺，而沒有技巧，那永遠只會停步于感覺，很難進步。所以，不要期盼奇跡，用心去對待每個和你好過的女人，適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┘记?，會讓你們相處得更舒服。好了，啰嗦到這里，咱們就來談?wù)勥@部片子里關(guān)于泡妞的技戰(zhàn)術(shù)。 　　 在日本的高知我們認識了兩個小哥們，一個叫杜崎拓（肚臍拖？日本這名起的），一個叫松野豐；兩個小妞兒，一個很出眾的漂亮，叫武藤里伽子，一個略顯平庸的標(biāo)準陪襯，叫小濱祐實。 杜崎和松野是很好的哥們，2個人都屬于那種有理想有文化又正直的好青年，初中時并不同班，因為一次意外事件而結(jié)識，也算是意氣相投，后來考入同一所高中。長相來說，兩個人都不難看，算是有點小帥，松野戴眼鏡，杜崎沒戴。杜崎的家境一般，還要經(jīng)常出外兼職打工，比較努力。雖然故事里沒有表述松野的家境，但估計也就是小縣城里的一般家庭，兩個人的初始條件是半斤八兩。松野比較善于攀談和交際，看到喜歡的女孩子會主動出擊，制造機會表白；相比之下，杜崎就有點悶騷了，心里有話不說出來，有點青春期男孩子的顯著特征，對喜歡的女孩子有時候會有莫名其妙的煩躁，用討厭來表達喜歡。 　　 這樣的兩個小子同時追最漂亮的里伽子，別人怎么看我不知道，反正從我的個人經(jīng)歷來看，明顯是善談的松野比較占優(yōu)，而悶騷的杜崎同學(xué)是無懸念的完敗。但是，在這個我們似曾相識的青春期愛情橋段里，松野并沒有得手，杜崎卻是那個笑到最后的人。為什么？為什么？！究竟是松野心甘情愿地把愛情讓位于友情，還是杜崎用了不光彩的手段完成逆轉(zhuǎn)？如果你也是一個如同我、如同杜崎的悶騷男，那么請接著看下去。 里伽子因父母離異，從東京轉(zhuǎn)學(xué)到高知，插班到杜崎的班里。這里請注意：成長背景對一個人的性格養(yǎng)成影響很大。下面我們根據(jù)現(xiàn)有這些條件做如下分析： 1.里伽子家在東京，照常理講，她的家境要比生活在小城鎮(zhèn)高知的一般家庭好一些； 2.因父母離異就不得不跟隨母親轉(zhuǎn)學(xué)到高知，說明她的母親沒有能夠獨立支撐在東京生活的能力，家庭生活水平下降；　 3.從東京的繁華如打入冷宮般地來到高知，讓里伽子有著巨大的心理落差。習(xí)慣了同齡人攀比的里伽子也有著東京帶來的虛榮心，心理打著地域歧視的烙印，感覺自己是從大城市來的，有著對小地方人的歧視，這讓她總是顯得很孤傲； 4.父母離異會使孩子有我的家和別人的家不一樣了，我和別的孩子也不一樣了的感覺，這在很大程度上會使孩子形成孤僻的性格，而在同齡人眼中，里伽子的東京身份大大掩蓋了她父母離異的家庭背景，孤僻也成為了驕傲； 5.里伽子是個很出眾的美女，運動、功課都十分優(yōu)秀。 在同齡人眼中，你這樣一個長的漂亮、頭腦好、運動好、家境好、東京來的美女，你已經(jīng)足夠優(yōu)秀，足夠突出了，已經(jīng)很招女生們的妒忌了，你竟然這么不合群，你這不就是明擺著瞧不起人嘛，不孤立你孤立誰？！ 好了，現(xiàn)在我們的杜崎、松野兩位兄弟面對的就是這樣一位很漂亮、功課很好、運動也很好、有些虛榮、又有些孤僻、被同學(xué)孤立的女孩子。先發(fā)現(xiàn)她的是我們的眼鏡兄松野，他在發(fā)現(xiàn)的第一時間就迫不及待地通知了好哥們杜崎，可以說，一個帶著大城市時髦氣息，本身又長得很不錯的女孩子，是老爺們看了都會動心。杜崎當(dāng)然也動心了，但悶騷的他沒有說什么，只是松野在那里很興奮地和他講述，之后松野就創(chuàng)造機會結(jié)識了里伽子。松野的第一步很迅速，沒有猶豫，相比來看，杜崎在松野已經(jīng)可以和里伽子熟絡(luò)地聊天時，他和這個美女還沒有一點交集。 不過，機會馬上就來了。里伽子想去東京看父親，但苦于沒有盤纏，自己又無法和獨自苦撐家業(yè)的母親開口要錢，這時，她找到了杜崎?，F(xiàn)在，我們發(fā)現(xiàn)了杜崎的第一個優(yōu)勢：能賺錢。金錢對于男人的重要性不言而喻，這是一個可以直接量化分析男人成功與否的條件。松野也許有些積攢的零用錢，但肯定不如從初中開始就在勤勤懇懇打工的杜崎充裕，而松野的敗象初顯就在這一步：他讓里伽子對杜崎產(chǎn)生了好奇心。 請記住這句話：人是好奇心相當(dāng)旺盛的動物，女人更是如此。大多數(shù)男人在追女孩子時，苦于和女孩子攀談沒有話題，就談身邊的朋友，他們談朋友比談自己還要多，平常一些的還好，一旦談到了有些不一樣的男人，女孩子就會開始對這個特殊的男人產(chǎn)生不可遏止的好奇心，而你很難避免有一天讓你的女人和你談的這個哥們見面，問題來了：如果這個男人和你講述的一樣特別，或者比你講的更優(yōu)秀、更木秀于林，難保這個時候你的愛情不遵從優(yōu)勝劣汰的大自然法則。難道你每天在電視里看到的男主人公的女朋友劈腿的對象是他最好的哥們的事例還少嗎？李寧說：啥都備不住。墨菲定理說：一切有可能發(fā)生的事都會發(fā)生。所以，如果想避免類似的事情發(fā)生，請遵守以下兩點：1.盡量避免與你的女友或者你正在追的女孩子談?wù)撃愕母鐐儭?. 同樣，也盡量避免與你的好哥們談?wù)撃愕呐鸦蛘吣阏谧返呐⒆?。此原則同樣適合女孩子。沒有話題就多看些書，多出去走走，充實自己的大腦，讓它和你的口袋一樣用最快的速度充實起來，了解彼此，用你的情緒去感染對方。 這樣，里伽子帶著她濃厚的好奇心和明確的目的性找到了杜崎。我想杜崎在知道里伽子竟然對他有著超乎尋常的了解時，心里是相當(dāng)?shù)陌邓?，雖然他還對松野跟里伽子講述他的情況假裝抱怨了一下。在里伽子借錢的過程中，杜崎表現(xiàn)出了超乎同齡人的警覺和算計，這也和他常年在外打工接觸社會的閱歷密不可分，他知道財不外露和保留自己底線的重要性，沒有被美色沖昏了大腦，這也為他和里伽子同去東京探親打下了伏筆。這時，我們看到了杜崎的第二個優(yōu)勢：理性。 在第二回合的交手，松野再次展現(xiàn)出了青春期男孩的天真爛漫，在得知里伽子向杜崎借錢后，迫不及待地找里伽子，主動要求借錢給里伽子。他沒有想到：1.里伽子和他的關(guān)系遠比和杜崎親近，為什么里伽子反而去找杜崎借錢，顯然是里伽子不想讓熟人知道這件事。2.借錢本身不是件光彩的事情，這樣一個讓人有點尷尬的事情你還大張旗鼓地去詢問她，等于無形中打了這個好面子、愛虛榮的女孩子一記響亮的耳光，里伽子不惱羞成怒地痛斥你一通才怪。 這次的痛斥直接使得松野喪失了和里伽子同去東京的機會，因為他沒有成功地把錢借給里伽子。而小濱被里伽子強拉作同伴后，不知所措地只想到給這筆盤纏的債主——杜崎打電話，杜崎得知詳情后的第一個反映是：她要是一去不回怎么辦？那是我的錢！他打車直奔機場代替小濱成為了里伽子?xùn)|京之行的男伴，我想他的主要目的是：陪著里伽子回家，找到她的父親，取回自己的錢。 東京之行是這部感情劇的巨大轉(zhuǎn)折點。這次探親使里伽子意識到她已經(jīng)被從前的生活圈無情地拋棄了：家里原來自己的屋子被重新裝修、父親找了新的妻子……里伽子妄圖找回失落的探親之旅變成了一場夢魘，她沒有在家住，跑到了她父親給杜崎開的酒店房間，把自己灌到酩酊大醉?，F(xiàn)在我們的小哥們悶騷杜崎所處的情景是這樣：一個自己有點喜歡的小美女喝醉了，她無家可歸，可是她父親給開的酒店房間只有一張床。要是你，你怎么辦？杜崎這時候就很像一個青春期談戀愛的小男孩了，給她蓋上了被子，自己去衛(wèi)生間的浴缸睡了一宿。這是現(xiàn)在很多男人做不到的一個地方：如何尊重女性，給女人保留尊嚴。 不是我不明白，這時代變化快?，F(xiàn)在很多小女孩在比里伽子還小的年紀就開始亂交，放縱自己身體的同時，也把男人的欲望無限放大，她們讓男人發(fā)現(xiàn)：原來這樣也可以！原來這樣都可以！原來這樣還可以！既然你們女人都沒什么不可以，在這種不為造人只求生理愉悅的本能運動中，對男人來說，除去性病之外沒有任何負面影響，何樂而不為？反正你們女人都不在乎了，我們男人裝什么緊呢？也許這種態(tài)度把女性推到了責(zé)任方，但是這又何嘗不是現(xiàn)在中國大多數(shù)男人的想法？這里我不追本溯源，去探討性開放的淵源，男人女人誰該擔(dān)負起這個責(zé)任，我只想說：男人，不要把你的女人當(dāng)成那些在引領(lǐng)潮流的少數(shù)人，你愛她，就要學(xué)會尊重她，給她、也給自己保留一個底線，讓愛起碼有一片可以回憶的凈土，讓自己在年老時為自己曾做過一次柳下惠而自豪（我認為柳下惠在有美女強烈勾引的前提下能做到不動心，他一是性無能，二是GAY）。如果你所遇非人，那么自便吧，反正不是你也會有別人。自敬者，人恒敬之。 第二天，杜崎被里伽子急切的敲門聲吵醒，我想，里伽子這時的心是有些小感動的，但是還不夠堅決，因為她的男友來了。但是里伽子的探親之行注定了要成為砸碎她幻夢的一記重錘，杜崎被里伽子的求救電話叫到了酒店樓下，原來里伽子的男友現(xiàn)在升了職稱，多了個“前”字。前男友在她離開幾個月的時間里和她要好的女朋友搞到了一起，而幾個月的小鎮(zhèn)生活也讓她與原來的生活圈格格不入，共同的話題沒有了，攀比的條件沒有了，杜崎的痛斥讓里伽子更加清醒了自己今時不同往日的尷尬處境，東京之行成為了優(yōu)秀的里伽子的十幾年生活里的一次失敗中的失敗。 回到高知的里伽子和杜崎遭遇了緋聞事件，二人在酒店一個房間里同住一夜的事情傳遍了各個班級。杜崎卻很奇怪地一直游走在緋聞的界外，對自己身陷緋聞毫不知情，知情的里伽子卻并未所動。我想杜崎的不知情是因為這樣的緋聞大多流傳在女生中間，而悶騷杜崎和女生幾乎沒有什么交集，不知情應(yīng)該在情理之中；但里伽子知情卻不為所動也許原因有二：第一是因為緋聞不真實，同時她被除了小濱之外的幾乎全體女生長期孤立，關(guān)于她的流言也許早就是形形色色、異彩紛呈，以她的性格可能都不會和小濱傾訴，更不用說其他人，而她的孤僻讓她養(yǎng)成了躲在角落獨自舔舐傷口的習(xí)慣，在人前卻依然要裝作無動于衷。第二個原因可能就是東京一夜讓她在日漸封鎖的內(nèi)心給杜崎留出了一處溫暖的所在，這里有關(guān)于青春最純美的感情，讓她可以時不時地躲進這個角落溫暖早已冰冷的心，直到有一天這雖然微小卻從未失去溫度的感覺融化她的心。 松野這個眼鏡小帥哥并不像杜崎那樣后知后覺，前面也說過他比杜崎善于交際，更喜歡主動出擊，他應(yīng)該是從女生的口中得知了緋聞，這次事件讓他震驚，讓他憤怒：杜崎早就知道他喜歡里伽子，竟然還和里伽子做出這種事情？！杜崎背叛了他！他迫切的需要去求證，他不愿去找背叛了自己的杜崎，他認為以里伽子和他的關(guān)系會告知他實情，結(jié)果卻遭到了里伽子對這次緋聞的觸底反彈，“這跟你有什么關(guān)系？”一句話把松野直接扔進了北冰洋，當(dāng)他在這種時機被迫告白，可以想象他得到的只會是一堆紅叉，而里伽子長期忍受女生們的言語攻擊、各種不白屈辱，現(xiàn)在終于找到了可以發(fā)泄的渠道。這些話聽進松野的耳朵，被松野認為：完了，被杜崎搶先了。眼鏡兄松野一直在討好里伽子這個有些孤僻的美女，但是幾次完全不合時宜的做法卻讓他和這個美女漸行漸遠，反讓一直沒有什么動作的杜崎后來居上，讓人不得不扼腕嘆息。 松野求偶落敗，對杜崎說起緋聞事件和里伽子對他所說的發(fā)泄言語，這處在青春期、哥們義氣第一位的杜崎難以遏制自己的憤怒，沖到班級把里伽子找了出來，大聲斥責(zé)里伽子，里伽子宛如一個在外面受了氣的小媳婦回家卻沒有得到老公應(yīng)有的理解，她氣不過就揮手打了杜崎一巴掌，杜崎也下意識地回手打了她。這次爭吵看上去很激烈，其實卻為杜崎和里伽子的感情落下了定音。 兩人的最后一次交集是在高中畢業(yè)典禮之前的準備期間，班級的女生氣不過里伽子的不合群，逼迫她參加畢業(yè)的社團活動，杜崎無意間聽到了這次爭吵，爭吵結(jié)束后，杜崎裝作無事地去倒垃圾，里伽子看到他問他有沒有聽到什么，悶騷杜崎的青春期戀愛癥狀這時顯現(xiàn)無疑，以一種調(diào)侃的語氣回答了里伽子，里伽子的心中酸楚無以復(fù)加：我被一群女生欺負，你不出來給我解圍也就算了，現(xiàn)在還來調(diào)侃我？！她憤怒地甩了他一巴掌，哭泣著跑開了，緊接著松野聞聲趕來，得知情況，又給了杜崎一拳：這么好的姑娘，我費勁追了這么久沒到手，你小子到手還不珍惜！真他媽操蛋！至此，這個故事里的男女關(guān)系全部明晰化。 杜崎返回高知參加的高中同學(xué)會，讓我們看到了每一個擁有熱血青春期的傻逼青年都曾經(jīng)如此虔誠地暗戀過一個女孩。而影片結(jié)尾杜崎與里伽子的地鐵站重逢，更是讓人唏噓青春感情的易逝，如果沒有及時把握終要留下終身的遺憾。也許，在城市行色匆匆的人群里剛剛與你擦肩而過的那個人就是你念念不忘的睡在浴缸里的人。