看完電影，看了一些短評，大家都在討論被偷走的人生、主角的女裝、新家庭的認(rèn)同……對于這些的敘述電影表現(xiàn)的非常平直，沒有任何疑問，就是大家看到的樣子。

然而，在整個(gè)電影全程的設(shè)定當(dāng)中，對于“弟弟”角色的設(shè)定才是最有意思，最精彩的部分，甚至我想說，“別叫我兒子”這個(gè)標(biāo)題是給主角的，也是給弟弟的?。。?/p>

（驚喜不驚喜？！意外不意外？！）

我們再回頭看看電影中關(guān)于弟弟的內(nèi)容。

首先，弟弟首次出現(xiàn)是在警察給主角（皮埃爾）展示家庭成員照片的地方。

在展示其他家庭成員時(shí)，皮埃爾表示他已經(jīng)有家人了，直到展示弟弟照片的時(shí)候，主角雖然仍然面無表情，但是音樂響起，好奇的氣氛出來了，再加上主角的走神……說明了什么呢？（難道是一種一見如初的親近感？）

（這里導(dǎo)演把弟弟放在最后介紹應(yīng)該也是專門考慮的。）

其次，弟弟的首次出場是在親生家庭準(zhǔn)備首次見面的餐廳。關(guān)鍵時(shí)刻，弟弟借故到后門接電話去了，回來后與哥哥見面（這里應(yīng)該也是導(dǎo)演專門安排，特別讓弟弟與家庭其他成員分開介紹）

導(dǎo)演詳細(xì)描述了弟弟打電話的細(xì)節(jié)，顯然是與小女朋友的感情問題，但是是跟另外一個(gè)人說的，而且他的小女朋友跟這個(gè)人說了一些“秘密”，讓他很難堪，所以在極力辯解。（到底是怎樣的秘密呢？）

回來后弟弟比較緊張，坐下后聽說哥哥搞音樂，面部表情貌似心里一動(dòng)的感覺。

（這里是爸爸在問皮埃爾上幾年級，未來的理想等，鏡頭切來切去總是在給弟弟的表情特寫，按理說這些都跟他無關(guān)，且不是他問的，他也沒在說話，為什么鏡頭要切他特寫呢？就是為了給他聽說哥哥搞樂隊(duì)時(shí)候的心理活動(dòng)特寫。）

然后弟弟開始問他喜不喜歡足球之類的，值得對比的是爸爸問話他根本沒回答，都是妹妹替他回答的，而弟弟問話他親自開口了，而且本來沒有喜歡的，還編出一個(gè)，好給面子啊。

之后主角借故去了洗手間躲清靜，弟弟特地跑去創(chuàng)造跟哥哥獨(dú)處的時(shí)間，表達(dá)了不討厭他住回他家的想法。

然后就是一些弟弟的日常，柔道、社交課程，而且都帶表達(dá)弟弟內(nèi)心活動(dòng)的內(nèi)容，看的時(shí)候不禁在想，干嘛這么著力刻畫弟弟的心理活動(dòng)呢？跟主線劇情有什么關(guān)系？

（而且這些心理活動(dòng)背后隱藏的都跟哥哥關(guān)系有關(guān)。）

柔道課喝水（內(nèi)心疲憊）

社交課擁抱（握手-擁抱，對于人與人距離感的迷茫）

這里趁著看房子時(shí)候體現(xiàn)了一下弟弟的任性——面對一家人的聚會(huì)，他不想裝。

后面穿女裝看電視那塊，爸爸媽媽都走了，現(xiàn)在是你倆獨(dú)處時(shí)間了，然而弟弟想了想“唉，你穿成這樣怎么跟你交流??！”然后也無奈的走了。

然后女裝保齡球那段。

你看，穿成這樣被罵了吧

那你為什么來這？

哇哦！穿女裝的后果這么嚴(yán)重啊

最后，點(diǎn)題的橋段來了。

互相一個(gè)眼神。啥也別說了，你繼續(xù)查，我就坐這看看

再靠靠行不？

行，你靠我也靠

然后……還沒開始，電影就結(jié)束了！

所以，其實(shí)這最后的點(diǎn)題其實(shí)表明了電影的一個(gè)內(nèi)在隱藏主線

——哥，你那么穿真漂亮，我其實(shí)也想那么穿！

安娜?穆拉爾特的《第二個(gè)媽媽》深得我心，作為一部處女作讓人驚訝。《別叫我兒子》多少帶有這部前作的影子，兩部同樣都在展開對“非正?！奔彝サ奶接??！兜诙€(gè)媽媽》中的保姆成為男孩最親密的“第二個(gè)媽媽”，即便兩人身份懸殊；《別叫我兒子》中的兒子回歸原生家庭，卻遭遇了親情與性向的認(rèn)同問題。

這里出現(xiàn)了“替換”的邏輯設(shè)定：親生的不及養(yǎng)育的。對《第二個(gè)媽媽》中的法比諾而言，他更愿意與瓦爾親近，而不是親生母親；杰西卡更愿意與家鄉(xiāng)的養(yǎng)母交流，而不是瓦爾：這是“第二個(gè)媽媽”的雙重涵義。這種力量雖然在《別叫我兒子》減弱了不少，但通過加入兒子在性別認(rèn)同上的危機(jī)增強(qiáng)了這種親生／養(yǎng)育的矛盾糾結(jié)。如同導(dǎo)火索，對自我性向的認(rèn)同在保齡球那場戲中終于導(dǎo)致了父子間的矛盾激烈地爆發(fā)出來。這似乎是安娜?穆拉爾特一貫的劇作方式，《第二次媽媽》中母親踏入泳池四處尋找信號向女兒祝福的場景直接催人淚下。

問題在于，《別叫我兒子》過于簡單平直的劇作邏輯，會(huì)讓人覺得是太過“虛構(gòu)”。兒子是被偷的這種戲劇點(diǎn)是直接揭示出來的，而未做任何鋪墊；同時(shí)，兒子在親生與養(yǎng)育的兩難抉擇也著墨太少，這本是可以濃墨重彩的地方。再加上對青春期少年性取向的前設(shè)，更加劇了整個(gè)故事的討巧。似乎只是為了展示最后一幕戲劇沖突中那句臺(tái)詞“我被偷了兩次”帶來的高潮，才設(shè)置了這么多直線發(fā)展的信息點(diǎn)，而并沒有深入對人物心理的刻畫。

從此點(diǎn)上看，處女作《第二個(gè)媽媽》要比這部《別叫我兒子》好很多。