第一集 ものの數(shù)え(かぞえ)方 一本(いっぽん) 非生物，代表細長的東西，如吸管

一匹(いっぴき) 生物，如蛇，狗

一頭(いっとう) 體積大的生物，如象和馬

金槍魚根據(jù)形態(tài)分量詞，在海里是一匹，被釣上來是一本,市場切分后是一丁(いっちょう)，切成小塊叫做一塊(ひところ),在市場被包裝是一冊(ひとさく)，食用時候叫做一切れ(ひときれ)。 サバイバル(幸存)——異鄉(xiāng)生存的困難

てぼ(撈面的漏勺)

マグロ(鮪)/しび 金槍魚

薬味醤油皿(やくみしょうゆざら) 吃壽司的蘸料碟子（一邊放芥末，一邊放醬油） むらちょこ(放醬油的小碟子)

茶也有不同的意思：吃飯后的茶叫做あがり,吃飯時喝的茶是出花(でばな)，平時叫做お茶(おちゃ)。 北京鍋(1個柄) 広東鍋(2個柄) 寸胴(ずんどう)圓桶形的深底鍋 中華包丁(ちゅうかぼうちょう)菜刀

すぐすすく(快點)

ビシビシ

たまたま

たいてい

嬉しい 楽しい

しのび

クノイチ

くノー

どろん

かえる

ひょっとして 萬一，如果，該不會，說不定，或許

バリバリ 工作麻利，撕開

ぼしゅう

にくたい　肉體

がっかり 失望

かけて　賭けて

肩こりがひどく　肩凝り　かたこり

振ります

狙いとり　ねらいとり

あチチ

ゴール

鬼に金棒

內(nèi)面

縁伝

茶番

決め付け

ばっちり

文脈

飛び込む

和“吉祥寺”相同，這部日劇同樣也是新梅先生推薦的。完結(jié)篇時，心開始不由自主地回憶起前十一集，一集一個中心人物和話題，那晚在教室里春子先生的獨白的確有些煽情了，但很真實，越到后面 越是難以控制情緒。一期一會，比起一聲聲感謝的話語，更讓先生開心的是與他們（鮑勃、戴安娜、瑪麗、盧卡、小王、伊萊恩、保羅、杰克還有金麗）的相遇，一期一會，多么優(yōu)美的詞匯，這是屬于他們的美好回憶。

理想和現(xiàn)實正是因為有差距，我才會羨慕吧，最后還是會想起現(xiàn)實中的校園和同學(xué)。那所校園可能是太大了，所以在有風(fēng)的夜晚才會那么冷清，而同學(xué)們，有走在一起的，也有獨來獨往的，有面帶微笑的，有面無表情的，也有神情嚴(yán)肅的……太多太多，只是它們所帶給我的感覺是和這部劇不一樣的。

談到角色，也許現(xiàn)實中有很多像春子這樣的人，一面很沖動隨性不講規(guī)矩，另一面又很懂事明理，所以一邊被鷹棲先生嫌棄責(zé)罵，一邊又受到來自同學(xué)老師們的關(guān)心和歡迎。但像秋元學(xué)院長的老師可能真的不多，物以稀為貴，人類想必也是如此。雖然院長露面不多，但每次說的話卻十分令我印象深刻?！袄蠋熅拖窀改?。”“當(dāng)日語老師可不只是教日語?！薄氨绕鹬R，關(guān)懷更重要?！薄镌o我感覺，就好像是春子的人生導(dǎo)師，為她指引著方向。

另外還有鷹棲，雖然兩人一起總是斗嘴。但遇到困難，彼此又是傾城相助。這份友誼很特別，可能兩人都是傲嬌性格吧。

另外，不知道澀谷和凱瑟琳先生怎么樣了，有沒有去祖母家，該不會有第二季吧。如果有，我也愿追。

一期一會，短短十二集，卻留下很深的記憶，也了解到更多關(guān)于日本的文化，已足夠，哪怕會慢慢忘記所有知識，但的確也曾經(jīng)開心過。

又回到最初的起點，他們依舊在，那么，就好好珍惜接下來的時光吧！

一開始是抱著練日語聽力語感的目的來看的，但是后來卻被它的情感打動了，覺得它是一部如秋日陽光般溫暖的劇。

1）對夢想的追尋和堅持。劇中的學(xué)生們和老師們都有自己的夢想，都在為了夢想拼命地努力著。感覺這樣的人是又堅強又充滿活力的?？粗麄冞@樣努力地有趣地活著，不知不覺自己也充滿能量了。第8集茶會之后，春子老師引用了千利休的茶道心得：「その道に入らんと思う心こそ　我が身ながらの師匠なりけり」（入道之初心，吾之本師也）（日語版的解釋見注解），我也希望自己心中的夢想能像老師一樣指引我前進。

2）日語的美感和對日語的喜愛。劇中春子老師說，敬語是考慮了聽話人感受的說話方式，日本人是為了讓聽話人覺得舒服才發(fā)明了各種各樣的敬語。于是戴安娜感嘆道 「日本語は美しいです」（日語真美）。另外在最后一集里，大家說出了自己喜歡的日語：杰克喜歡的「一期一會」是告誡人們珍惜當(dāng)下的緣分，不要等錯過再追悔；小王喜歡的「お帰り」（歡迎回家）是對到家的人的關(guān)心，讓人有一種溫暖的歸屬感； 艾琳喜歡的「お疲れ」（辛苦了）是工作結(jié)束以后對同事的體貼； 戴安娜喜歡的「勿體無い」（浪費）是說萬物有靈，因此要敬物惜物，不能浪費萬物的和自己的生命；春子老師喜歡的「ありがとう」（謝謝）是對他人的善意與幫助、對相遇的緣分表達感激。從這些細微之處可以看出日語確實是溫柔美麗的語言。而能察覺到這一點，并為之感動的同學(xué)和老師們，則是對日語充滿喜愛之情的。另外，作為中國人的我，對于中文也有深深的感情。讀到使用正確的精妙的文字會感到開心，讀到使用錯誤的粗糙的文字會生氣。中文的每一個字都可能藏著微妙的含義，所以古文才言簡意賅。中文聲調(diào)抑揚頓挫，所以平仄得當(dāng)?shù)脑娫~聽起來就和歌曲一樣有韻律。還有很多方言：東北話聽起來憨厚，吳儂軟語聽起來溫柔，粵語聽起來有古韻，湖南話聽起來抑揚，還有我自己家鄉(xiāng)的方言，自己聽起來親切，含著關(guān)于家人、故鄉(xiāng)、兒時的回憶。

3）對教師職業(yè)的尊重敬愛。劇中多次提到“教師就像父母一樣”這個概念，秋元老師為了不讓春子退學(xué)而愿以辭職為籌碼，而后又帶春子去做志愿活動，引導(dǎo)了她內(nèi)心的成長。春子會為了保護學(xué)生而以身犯險，也會為了幫助學(xué)生實現(xiàn)夢想，想出各種方法來鼓勵、教育學(xué)生。所以教師職責(zé)不僅僅是傳授知識，更是幫助學(xué)生成長。而劇中的鷹棲老師（愛賭馬的大叔）、春子老師、鹿取老師都以老師這一職業(yè)為夢想，為之奉獻，為之自豪，為之犧牲了許多，卻收獲了更多。我自己作為學(xué)生，從幼兒園開始到現(xiàn)在快本科畢業(yè)了，接觸過不少教師，感覺劇中描寫或許略有夸張，但是老師對學(xué)生的成長確實有相當(dāng)程度的影響。我遇到過很好的老師，多虧是他們的用心教導(dǎo)，才有了我的學(xué)習(xí)能力、對學(xué)習(xí)的自信和對知識的追求，也培養(yǎng)了我努力、自律和堅強的性格，我現(xiàn)在才能坐在理想的大學(xué)的圖書館寫下這些文字。我在遇到困難的時候、想要頹廢放棄的時候，能感覺到仿佛身后站著這些老師，他們在用或嚴(yán)厲或溫柔的目光鼓勵著我，所以我能重新振作起來。當(dāng)然，也遇見過很多不怎么用心的老師，他們不僅無法給學(xué)生足夠的正確的教導(dǎo)，硬生生地浪費了學(xué)生的青春和天賦，耽誤了學(xué)業(yè)前途，有時甚至還會給學(xué)生帶來負面影響。母親也是教師，所以我知道教師這個職業(yè)確實需要付出很多，甚至包括健康、家庭這些寶貴的事物，同時又或許沒有對等的物質(zhì)的、社會地位的回報。但是教師的職責(zé)是為人類文明傳遞薪火，為國家強大建立基礎(chǔ)，所以這個職業(yè)是崇高和必要的。如果幸運地被錄取，我在將來也會成為教師，希望自己能負擔(dān)起這樣的責(zé)任。

4）人之間的深厚情感。劇中的人們相互信任著喜愛著，整個班級和老師約定“一起畢業(yè)”，結(jié)尾時，本該畢業(yè)離開的杰克卻回來陪大家一起上課，正是為了兌現(xiàn)這個諾言。之前每集中都有一位學(xué)員陷入被退學(xué)遣返的困境，但是其余的人都為他擔(dān)心，都鼓勵他幫助他。于是我體會到了人之間的緊密聯(lián)系是這樣寶貴而美麗的事物。之前我一直覺得人之間的關(guān)系是冰冷的，是被利益驅(qū)動的，所以也用這樣的態(tài)度去面對他人。現(xiàn)在明白人際關(guān)系也可以是溫暖的，不計回報的。

其他零碎感受：1）是十年前的老劇了，但是看得很舒服，打開一集就停不下來。今天看了一集19年的劇...感覺有點接受不了，是我老了還是世界變得太快了... 2）追劇原來是這么令人沉迷的事情。想起來初三的時候沉迷動漫，當(dāng)時瘋狂到一天看12集每集20min的動畫。3）追劇的時間是11月2日~11月4日，恰逢意志消沉的時候，這部劇點燃了心中溫暖的火焰。4）等會要出門去吃羊肉，開心！就先寫這么多吧。

——11月7日于寢室

11月8日補充：秋天的正午，透明而溫和的陽光照在小店門口，一碗熱乎的羊肉湯，一盤羊香濃郁的手抓羊肉。這部劇給我的感受正是如此。